初心不變夯基石 精耕細(xì)作育桃李

童小榮

轉(zhuǎn)眼間，我已從教二十八年了，靜心回顧自己的工作歷程，感覺教育就是幫助一個(gè)個(gè)孩子在未來的生活中能成功地尋求自己的成功之路。過往的一幕幕如同涓涓清流從心底流過，帶給我一種無以言表的愉悅。

初心不變夯基石

“學(xué)高為師，身正為范?！碧招兄壬慕逃允俏页跞霂煼稌r(shí)根植于心的教育思想，它引領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)。

記得實(shí)習(xí)時(shí)，第一次上課，我講了一節(jié)初中化學(xué)，課后指導(dǎo)教師記住了我那帶有濃厚鄉(xiāng)音的普通話。自此以后，我就平添了一個(gè)“好朋友”——新華字典，為的是說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

在代表學(xué)校參加西安市雁塔區(qū)教育系統(tǒng)舉行的“我的職業(yè)道德觀”演講比賽時(shí)，理科專業(yè)的我，被演講稿先難住了，但我沒有退縮，而是向語(yǔ)文老師請(qǐng)教，并一遍遍地修改，定稿之后，又一遍遍地背稿、練習(xí)。功夫沒有白下，在之后的開學(xué)典禮上，我作為教師代表發(fā)言時(shí)，一切就容易多了。

童小榮（左四）與學(xué)生合影

作為青年教師，每一節(jié)課，我都堅(jiān)持先“裸備”，這確實(shí)是一個(gè)艱苦的過程，除了翻閱大量的資料外，還必須絞盡腦汁地做好教學(xué)設(shè)計(jì)。上班路上、操場(chǎng)、樓道都變成了我的講堂，我不斷地思考梳理課堂流程，設(shè)計(jì)教法。付出總有收獲。在西安高新第一中學(xué)初中校區(qū)“第二屆青年教師基本功大賽”中，我在說課、板書設(shè)計(jì)和綜合評(píng)定等項(xiàng)目中均榮獲了一等獎(jiǎng)。在“西安市2007年中考復(fù)習(xí)備考”報(bào)告會(huì)上，我上了化學(xué)學(xué)科的示范觀摩課。在2009年西安市義務(wù)教育新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲了一等獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)工作中，我秉承立德樹人、仁愛育人理念，恪盡職守，勇?lián)厝危啻螛s獲“高新區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

精耕細(xì)作育桃李

作為教師，初入職場(chǎng)的青澀，現(xiàn)在還歷歷在目。雖然做了充足準(zhǔn)備，可在正式講課時(shí)，依然不能像講稿準(zhǔn)備得那樣滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刂v出來，所以每節(jié)課我越發(fā)認(rèn)真地備好課。

隨著教育教學(xué)工作的深入開展，我講課的一個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)速快。在之后的教學(xué)中我不斷調(diào)整，讓孩子們能聽得清，跟得上。

因工作需要，學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的我，一開始教的卻是數(shù)學(xué)。雖然不是本專業(yè)，但在教學(xué)中，由于有同行的指點(diǎn)和幫助，加上自己的努力，我也是得心應(yīng)手，我所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量靠前。兩年后，我搖身一變成為一名化學(xué)老師。更巧的是，初一我還是同學(xué)們的數(shù)學(xué)老師、班主任，初三卻成了他們的化學(xué)老師，這樣的緣分，讓我們彼此更信任，所以同學(xué)們的學(xué)習(xí)一直很好，我算是成功轉(zhuǎn)型。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蔽疑钪o孩子一碗水，自己要有一桶水的道理。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，這一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要一泉活水，源源不斷，生生不息。自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科前沿知識(shí)，就成了生活常態(tài)。

我在教學(xué)中的孜孜不倦和追求卓越的狀態(tài)也影響著一屆又一屆的學(xué)生。

每年的教師節(jié)，是孩子們“回家”的日子。孩子們說：“老師，初中時(shí)我最愛上您的課了?！薄盎瘜W(xué)已成為我最最熱愛的學(xué)科，我立志在未來向化學(xué)方面發(fā)展。”這諸多的喜歡，來自一屆屆畢業(yè)學(xué)生們的留言。每每聽到這些話，看到這些文字時(shí)，是一份欣慰，是一種感動(dòng)和享受，更是激勵(lì)我做一名好老師的動(dòng)力。

用愛心滋潤(rùn)心靈，用耐心呵護(hù)成長(zhǎng)

教育是愛的事業(yè)。課堂不單是傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生思維和提升學(xué)生能力的主陣地，也是德育的主要途徑。因此，我會(huì)在化學(xué)教學(xué)中合理融入思政元素，讓孩子們懂得愛和感恩。

如果說，教育的改變從教師內(nèi)心悄然變化的那一刻才真正開始，那么學(xué)生的變化亦然。

有一次，一個(gè)學(xué)生悄悄地給我說：“老師，我有些不舒服?！蔽逸p聲問她：“怎么了？”她說：“我忘吃藥了?！痹瓉磉@個(gè)孩子因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定，需要服藥控制。我輕輕地握住了她的手，悄悄地對(duì)她說：“沒關(guān)系的，你先趴桌上休息一會(huì)兒?！薄班?。”在靜靜地休息后，她感覺好了許多。第二天孩子塞給我一張紙條，告訴了我她的病因，最后寫了一段話：“老師，我長(zhǎng)這么大，您是第一個(gè)這么對(duì)我的老師，握著您的手讓我感到很溫暖，我一定要好好學(xué)習(xí)?！币粋€(gè)小小的舉動(dòng)，傳遞了對(duì)孩子的愛，給孩子了一份信任。

我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同，需要我們耐心等待，呵護(hù)成長(zhǎng)，靜待花開。在教育的路上，我要永做一名心中有愛、教有智慧的老師。