青少年冰蹴球運動教育價值研究

李 帥，黎林飛，王 程，王一然

（1. 北京電子科技職業(yè)學院，北京 100176；2. 北京市西城區(qū)體育局，北京 100033；3. 北京師范大學附屬實驗中學，北京 100032）

冰蹴球運動作為中國傳統(tǒng)冰雪體育項目的代表，有著深厚的文化積淀和傳統(tǒng)特色。近年來，在2022年北京冬奧會的大背景下，現代冰蹴球運動經過挖掘整理得以重現。隨著越來越多的人參與冰蹴球運動，中國傳統(tǒng)冰雪運動再次煥發(fā)生機。青少年的廣泛參與使冰蹴球運動得到進一步傳承和發(fā)展。

1 冰蹴球運動概念與特點

1.1 概 念

冰蹴球運動在古代是一項在冬季進行的具有季節(jié)性特點的游戲，是一種擊準性的運動項目，與蹴球在基本技術方面有很多相似之處。冰蹴球運動比賽時，參賽雙方分別使用藍、紅色覆缽形球，按照比賽規(guī)則，用腳掌蹴球使球移動撞擊對方或本方球，依據不同情況（或在規(guī)定時間內）計算得分判定勝負?，F代冰蹴球運動在古代冰蹴球運動的基礎上不斷發(fā)展創(chuàng)新，突破季節(jié)限制的瓶頸，改良為冰、旱皆宜的體育休閑項目。冰蹴球運動賽制內容和形式也不斷豐富發(fā)展，形成一體多支的競賽體系。目前冰蹴球運動有4球、6球、10球等多種賽制，方形、條形兩種場地，個人賽與團體賽兩種形式。

1.2 特 點

冰蹴球運動具有“場地不大，天圓地方；紅藍對壘，斗智斗勇；規(guī)則簡單，懸念叢生；易學易懂，益智健身；老少咸宜，安全有趣”的鮮明特點。冰蹴球運動充分融合現代體育競技和中國傳統(tǒng)文化元素，傳統(tǒng)文化意味濃厚，運動場地簡便、技術簡單、規(guī)則簡化、賽制多樣，適合所有人群參與。冰蹴球運動集“智、趣、體”三位一體，能夠充分發(fā)揮人的心理、智力和體力等能力，具有良好的健康促進作用，是一項有利于青少年健康成長的運動。

2 青少年冰蹴球運動開展現狀

我國青少年冰蹴球運動是由北京市西城區(qū)體育局組織發(fā)起的，以北京地區(qū)為核心，輻射至津冀多地。自2016年起，北京市西城區(qū)體育局開始向青少年推廣此項運動，連續(xù)舉辦三屆西城區(qū)青少年冰蹴球邀請賽。2019年，首屆京津冀青少年冰蹴球邀請賽召開，本次比賽除了有來自北京市西城、朝陽、大興、 昌平、懷柔等區(qū)的參賽隊伍，還邀請了河北涿州、承德以及天津薊州等地的中小學，共46支參賽隊伍，共計200余名青少年參賽。比賽分為小學組和中學組，采用冰蹴球男女混合團體賽制，分別進行了循環(huán)賽和淘汰賽。通過連續(xù)三屆賽事推廣，冰蹴球運動在中小學引起了良好的反響，并在青少年中形成一定規(guī)模。

3 當前青少年的身心特點

青少年是人一生中發(fā)展變化非常迅速的時期，身體機能快速發(fā)展，自我意識強烈，情緒體驗更加凸顯，是價值觀、世界觀、人生觀形成的重要時期。自2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，居家線上學習成為青少年的主要學習方式，久坐、封閉、長期使用電子產品，導致青少年超重肥胖問題日趨嚴重，近視率逐年升高。青少年體質狀況嚴重下滑，身體健康水平堪憂。

心理方面，線上學習的封閉、獨處令青少年對社交產生“更愿宅家獨處”和“強烈需求社交”兩種極端。長期依賴電子產品使他們網絡成癮，精神層面的虛無感強烈。隨著學業(yè)負擔的加重，壓力逐漸增大，青少年對待心理問題缺乏正確的認識態(tài)度、缺少有效的緩解手段，焦慮、自閉、暴力等社會問題不斷發(fā)生。青少年的焦慮情緒通過觀看和參與體育競賽可以得到緩解和釋放，體育運動中的人際交流能夠幫助青少年尋求理解與被理解，獲得自我和社會認同，體育運動是幫助青少年進行心理健康調適的一種有效手段。

4 冰蹴球運動對青少年教育價值

對青少年全面實施素質教育，培養(yǎng)良好的身體素質、心理素質和社會適應是全社會的共識。青少年在思想認知、行為表現方面都有鮮明的時代特征。因此，實施素質教育既應當體現時代要求，又要結合中華傳統(tǒng)文化，借助傳統(tǒng)體育項目的優(yōu)勢實現體育文化自信，促進青少年全面發(fā)展，達到立德樹人的目的。

4.1 中華傳統(tǒng)文化價值

民俗是傳統(tǒng)文化基因，是非物質文化的重要組成部分。冰蹴球運動將民俗傳統(tǒng)與現代元素充分融合，在外在形制、技戰(zhàn)術、比賽規(guī)則上都深刻表現出中華傳統(tǒng)文化精髓，具有傳統(tǒng)文化教育價值。圓形的冰蹴球（圖1）、方形場地（圖2）體現出“天圓地方”的中國古代哲學思想。球身上刻畫的云紋、回紋圖案生動、細膩地展現了中華傳統(tǒng)文化精髓。比賽中紅藍對陣、兩方博弈、攻心比術，體現了孫子兵法的戰(zhàn)術思維和中華智慧。比賽禮制有序，參賽者舉止文雅，呈現出禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈等精神內涵，這些都契合了中國的儒家思想，凸顯了中華傳統(tǒng)文化。冰蹴球運動在校園開展，可以讓青少年深入了解中華傳統(tǒng)文化內涵和冰雪體育文化內涵，深刻感受中華傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)民族自豪感，增強愛國主義情感，使中華傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)展。

圖 1 圓形的冰蹴球（2022年冰蹴球，本文作者設計專利）

圖2 方形場地

4.2 身體健康促進價值

冰 蹴球運動屬于技能主導類運動項目，可以讓全身的各個關節(jié)、肌肉活動得到鍛煉，具有健康促進作用。它的基本動作是瞄、踩、撐、蹴、隨，主要借助腰部和下肢發(fā)力來控制冰蹴球的行進方向和距離來比賽，通過技術動作訓練可以加強腿部大肌肉群和小肌肉群的配合，增強下肢力量，提高核心肌肉群力量。冰蹴球運動還需要力量、速度、耐力、協(xié)調、靈敏、平衡等各項身體素質的發(fā)展配合，通過專項身體素質練習可以提高人體的平衡性、穩(wěn)定性、靈活性、爆發(fā)力和持久性。蹴球動作準確性的訓練，能夠增強腳、眼的協(xié)調配合和力量控制能力。冰蹴球運動專項體能練習，可以進一步提高人體的運動能力。因此，青少年在身體發(fā)育的關鍵期參與此項運動，能使身體得到全面發(fā)展。

4.3 心理適應價值

冰 蹴球運動充滿競爭性、挑戰(zhàn)性和復雜性，具有心理健康適應作用。心智尚未成熟的青少年在參與過程中要面對和處理各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如枯燥乏味的重復練習，賽場上的高度緊張，運動帶來的傷痛，精益求精的技術訓練，挑戰(zhàn)自我、追求卓越的努力，比賽失利的打擊，以及裁判員的誤判錯判等。通過參與冰蹴球運動青少年可以學會寬容大度、保持平和；正確看待輸贏，建立正確的價值觀；面對困難擺正心態(tài)、積極解決；遇到壓力和不公平時能夠自我調節(jié)，用克制、理性的情緒與他人交往合作；用積極健康的心態(tài)面對人生，使身體與精神和諧統(tǒng)一。

4.4 智力發(fā)展價值

冰 蹴球運動是無接觸的競賽，一球、一分都關乎比賽全局和勝負，具有濃厚的智趣價值。比賽中，富于變化的賽況可以充分調動人的智力思考，最大限度地激發(fā)個體以術取勝、以智取勝、以巧取勝。冰蹴球運動的制勝關鍵是智力和技術的博弈，戰(zhàn)術思維是其核心和關鍵。如何思謀布局、揚己克敵、有效組織本方進攻，如何打亂破防對方布陣、抑制并扭轉局面，如何把握制勝分、制勝球，如何看待多球賽制中一球與全局的制衡關聯，無不體現出參賽者的智慧和謀略。在青少年從單向思維轉向復合思維的關鍵成長期，利用冰蹴球運動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術意識能幫助其學會全面思考問題，懂得局部與整體、個體與全局的辯證關系，建立全局意識和大局觀，提高心智水平和思維能力。

4.5 意志品質價值

冰 蹴球運動是一項安靜、內斂的運動，需要參賽者冷靜、沉穩(wěn)，善于觀察、把握時機。比賽中每一次成功的蹴球，不但給對方增加挑戰(zhàn)的壓力和困難，致對方于險境，更能夠增強自信心，為本方爭取更多勝算。在面對強大的對手和逆境時，青少年要敢于迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)自我，用堅定的意志克服雜念，勇敢面對。制勝球的把控、布局更考驗人的耐性、毅力和不到最后一刻絕不放棄的韌性。冰蹴球運動可以激發(fā)青少年不服輸的斗志，磨煉意志品質，培養(yǎng)其勇于拼搏、百折不撓的性格，樹立不畏強敵、堅強自信的信念。這些意志品質都是當代青少年亟須加強的。

4.6 道德情操價值

青 少年在青春期個性心理發(fā)展過程中，認識自我、發(fā)展自我需要通過對一些事物的體驗、感知和認同來辨識、確認自我價值。青少年參加冰蹴球運動，能夠親身體驗傳統(tǒng)冰雪運動項目的魅力，了解中華傳統(tǒng)體育運動文化的博大精深，拓展傳統(tǒng)文化知識，增強民族自豪感和認同感。冰蹴球運動所蘊含的儒家思想、孫子兵法、天圓地方等哲學思想對青少年日常行為習慣、高雅文明的情操和自身道德修養(yǎng)具有積極的促進作用。

4.7 禮儀規(guī)范價值

冰 蹴球運動比賽始終都在禮貌、和諧、有序的氛圍中進行，充分體現了中華民族良好的禮儀和嚴肅的法則規(guī)范。參賽者對裁判員、工作人員和對手的禮貌、謙和、尊重，對隊友的友愛配合，對比賽規(guī)則的遵從敬畏，都是遵守體育道德規(guī)范，尊重體育精神的最好詮釋。無論是個人賽還是團體賽，參賽者都要具有強烈的責任感和使命感，一切以集體利益為重，既要懂得為自己負責，又要為他人負責。當代青少年自我意識強烈，習慣以自我為中心。冰蹴球運動中的敬畏、禮貌、服從、和諧等內在價值對幫助青少年建立良好的禮儀規(guī)范具有重要作用。

4.8 和諧協(xié)作價值

冰 蹴球運動是青少年人際交往的一種重要手段，無論是學習訓練還是娛樂比賽，都充滿了合作性。團體比賽中，參賽者要具有強烈的集體榮譽感，互相信任、互相支持、互相關心、深入協(xié)作才能取得比賽勝利；日常學習切磋時，要彼此尊重，妥善處理人際關系，共同營造和諧融洽的合作氛圍；遇到不同意見和建議時，要學會傾聽、尊重和接納，懂得和而不同。冰蹴球運動中的合作交流，能夠幫助青少年認識到自身的不足與局限，取長補短、進一步提升完善自己。冰蹴球運動合作中體現出的集體榮譽感、和諧融洽、團結協(xié)作、支持信任、互相尊重、和而不同等都是和諧社會、協(xié)同發(fā)展的必然要求。

4.9 創(chuàng)新發(fā)展價值

冰 蹴球運動始終都在不斷發(fā)展中創(chuàng)新。球具、場地、賽制的不斷演變都體現了傳統(tǒng)冰雪項目在現代科技影響下的創(chuàng)新與重生。現代社會注重個性發(fā)展，重視自我實現，鼓勵人們在努力拼搏中實現自我價值。冰蹴球運動更科學的賽制，更多的玩法，更新的器具、場地等會隨著時代的前進、科技的進步、更多人的參與獲得更大的創(chuàng)新發(fā)展。青少年創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是時代的要求，冰蹴球運動的傳承發(fā)展可以激勵廣大青少年努力學習、拓寬視野，用先進的理念和知識在前人的研究中繼承、發(fā)展、創(chuàng)新，推動冰蹴球運動可持續(xù)發(fā)展。

5 結 語

冰 蹴球運動作為傳統(tǒng)冰雪體育運動，具有濃郁的傳統(tǒng)特色，是一項健身休閑、怡情益智、老少皆宜的運動。自開展以來，它吸引眾多青少年參與冬季健身，并深受青少年喜愛。冰蹴球運動蘊含獨特的傳統(tǒng)文化價值、體育競技價值和教育價值，對培養(yǎng)青少年文化自信，培植民族情懷和愛國主義情感，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進身心健康協(xié)調發(fā)展具有積極的作用和深遠的意義。后冬奧時代已到來，因此要繼續(xù)在青少年中推動普及冰雪運動，推動冰蹴球運動可持續(xù)發(fā)展，傳承傳統(tǒng)冰雪項目，讓中國傳統(tǒng)冰雪運動融入世界冰雪大家庭。