關(guān)于新時代博士生聯(lián)合培養(yǎng)模式發(fā)展的思考

賈高偉 楊希祥 朱家華

1.國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院，湖南 長沙 410073

2.國防科技大學(xué)氣象海洋學(xué)院，湖南 長沙 410073

一、國家公派聯(lián)合培養(yǎng)博士生政策的顯著收益

2007年，國家留學(xué)基金管理委員會基于科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，以推進高水平大學(xué)建設(shè)為手段，實現(xiàn)其為建設(shè)創(chuàng)新型國家而服務(wù)的目標(biāo)，設(shè)立“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”，同年發(fā)布了《關(guān)于做好國家公派出國留學(xué)研究生選派工作的通知》和《國家公派出國留學(xué)研究生管理規(guī)定（試行）》，這是我國公派留學(xué)工作一個具有戰(zhàn)略意義和歷史意義的里程碑，自此，國家公派留學(xué)政策沿用至今。

國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目的定位是：為培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則，能參與國際事務(wù)和競爭的拔尖創(chuàng)新人才。2007 年至2011 年，該項目每年選派約5000 名優(yōu)秀研究生赴國外攻讀學(xué)位和進行聯(lián)合培養(yǎng)，其中聯(lián)合培養(yǎng)博士生（以下簡稱“聯(lián)培博士生”）2500名左右。2012年以后，選派名額尤其是聯(lián)培博士生名額逐年增加，到2020 年，該項目約資助國家公派研究生11000 人，其中聯(lián)培博士生人數(shù)約8000 人。相比于攻讀學(xué)位研究生、訪問學(xué)者和高級訪問學(xué)者等其他資助類型，聯(lián)培博士生資助數(shù)量最大，涉及國家及學(xué)科專業(yè)最廣。此類培養(yǎng)對象能夠兼顧國內(nèi)和國外資源優(yōu)勢，是國家公派留學(xué)人員中的主力軍。

國家公派聯(lián)培博士生的實施過程，按照“三個一流”原則落實，即委派的聯(lián)培博士生要有一流的學(xué)術(shù)功底和治學(xué)態(tài)度，能對聯(lián)合培養(yǎng)過程制訂合理、詳實的學(xué)習(xí)研究計劃；聯(lián)合培養(yǎng)單位為國際一流的大學(xué)或科研機構(gòu)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，培養(yǎng)過程嚴(yán)格，重視基礎(chǔ)研究及應(yīng)用轉(zhuǎn)化；聯(lián)合培養(yǎng)導(dǎo)師應(yīng)為相應(yīng)學(xué)科的一流知名專家，具有較高的學(xué)術(shù)影響力、敏銳的思維和創(chuàng)新能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高水平研究成果。

在這一過程中，聯(lián)培博士生的收益一般表現(xiàn)為：

在課程學(xué)習(xí)方面，旁聽或者選修外方課程，能夠增長專業(yè)知識，體驗國外教學(xué)環(huán)境，訓(xùn)練思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)研究方法，在學(xué)術(shù)視野和專業(yè)意識方面得到開闊和訓(xùn)練。

在學(xué)術(shù)研究方面，能學(xué)習(xí)新的研究方法、實驗技術(shù)以及創(chuàng)新思維等，突出表現(xiàn)在科技論文的撰寫量、質(zhì)量均有所提升。此外，能夠有更多機會參與學(xué)術(shù)會議、接觸國際一流的研究團隊，視野更加開闊，能夠得到規(guī)范的學(xué)術(shù)交流訓(xùn)練。

在紐帶效應(yīng)方面，能夠開創(chuàng)或加深國內(nèi)外兩個科研實體的技術(shù)合作，有利于國際學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與拓展，促進更深入的科研交流；還可以借鑒國外科研機構(gòu)管理模式和運行機制等方面的優(yōu)勢，優(yōu)化國內(nèi)的研究環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，使科研道路更加暢通。

在文化交流方面，能體驗國外不同的生活，可在人文素養(yǎng)、認(rèn)知觀念、學(xué)識眼界等方面獲得較多提升。聯(lián)培博士生在聯(lián)培結(jié)束后通常會回到國內(nèi)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，國外求學(xué)的經(jīng)歷將幫助他們以更廣的視角認(rèn)識自我的發(fā)展方向、觀察世界的時局變化，能夠同時兼顧文化的本土性和開放性。

在競爭就業(yè)方面，目前，越來越多的國內(nèi)知名企事業(yè)單位、政府機關(guān)對即將入職的應(yīng)屆畢業(yè)生提出了有國外求學(xué)研究經(jīng)歷的要求，或?qū)⒋俗鳛樘嵘劫Y待遇的一項重要條件。聯(lián)陪博士生具有的經(jīng)歷、眼見和格局有望為其謀得一份更有發(fā)展前景的工作，在國內(nèi)和國際職場上獲得更大的競爭力。

二、國家公派聯(lián)培博士生面臨的主要問題

在看到國家公派聯(lián)培博士生政策顯著成績的同時，我們也應(yīng)該冷靜地注意到，它正面臨著如下問題。

（一）留學(xué)專業(yè)與國內(nèi)研究不完全對口

國家留學(xué)基金委對于聯(lián)培大學(xué)或者聯(lián)培導(dǎo)師的選擇能夠宏觀把控，但在專業(yè)的一致性方面很難做到全面掌控，這一工作的對接，往往是雙方導(dǎo)師與博士生共同商榷的結(jié)果。主觀上，雙方導(dǎo)師都會盡量避免專業(yè)不對口現(xiàn)象的發(fā)生，但在實際操作層面，專業(yè)不對口的現(xiàn)象依然屢見不鮮。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：聯(lián)培博士生在外研究工作與博士學(xué)位論文完全一致的比例僅占39%，其余61%的聯(lián)培博士生均或多或少存在不一致的情況，而他們中又有21%以上研究內(nèi)容與原定的完全不相關(guān)或需要大幅調(diào)整。

上述問題的出現(xiàn)受到了多重因素的影響，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：其一，同領(lǐng)域可選擇的知名專家數(shù)量較少；聯(lián)培博士生一般是博二博三開始留學(xué)，通常在國內(nèi)已經(jīng)完成了博士開題，明確了具體的研究內(nèi)容，但博士生研究方向劃分十分細(xì)致，完全同領(lǐng)域的“小同行”數(shù)量一般不會超過兩位數(shù)，而國際知名的“小同行”數(shù)量更少，這使得聯(lián)培階段通常難以保證與國內(nèi)研究完全對口；其二，國外導(dǎo)師并不過多關(guān)注聯(lián)培博士生在國內(nèi)的專業(yè)；由于國家公派聯(lián)培博士生一般具有較好的科研基礎(chǔ)和勤奮好學(xué)的品質(zhì)，能夠高質(zhì)量完成外方導(dǎo)師交待的任務(wù)，且不需要外方導(dǎo)師提供經(jīng)費資助，因此，國外導(dǎo)師都比較樂意接收中國公派留學(xué)生，并且一般不會過分關(guān)注其在國內(nèi)所學(xué)專業(yè)，尤其是未開展過學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)或科研合作的機構(gòu)，外方導(dǎo)師也沒有太多的渠道了解學(xué)生在國內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。

（二）聯(lián)合培養(yǎng)期間重論文輕項目

對于攻讀學(xué)位的公派博士生，學(xué)位是衡量其成功的重要標(biāo)志。國外大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念決定了學(xué)位的授予就是對攻讀學(xué)位的博士生學(xué)術(shù)研究的一種充分肯定，但聯(lián)培博士生的學(xué)術(shù)評價是難以如此簡單評判的。值得注意的是，國外良好的語言環(huán)境以及國外導(dǎo)師在學(xué)術(shù)論文寫作方面的精細(xì)指導(dǎo)，使得很多聯(lián)培博士生在學(xué)術(shù)論文的發(fā)表上成績顯著。由此，不論是國內(nèi)的導(dǎo)師還是聯(lián)培博士生本人，往往都會將發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和質(zhì)量作為聯(lián)培效益的重要評價指標(biāo)，所以部分聯(lián)陪博士出國留學(xué)的主要目的都是發(fā)表若干篇學(xué)術(shù)論文，尤其是高水平學(xué)術(shù)論文。

上述導(dǎo)向帶來的不足之處在于聯(lián)培博士往往不重視科研項目的申報與參與。科研項目是國際上開展技術(shù)研發(fā)的基本形式，國外科研項目的規(guī)劃、立項、開展與結(jié)題同樣是我國教育與科研界需要大加借鑒的方面。聯(lián)培博士生通曉國際規(guī)則、參與國際競爭，不僅僅要在學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量等方面進行比拼，還包括科研項目的組織、立項、國際化的合作與競爭等，尤其是發(fā)達國家在成果轉(zhuǎn)化方面的成功經(jīng)驗，也需要聯(lián)培博士生深入學(xué)習(xí)、觀察與體會。

（三）留學(xué)歸來繼續(xù)完成博士學(xué)業(yè)的適應(yīng)期較長

聯(lián)培博士生回國之后，通常已進入博士階段的最后一年，因此，其需要快速融入國內(nèi)科研環(huán)境，結(jié)合國內(nèi)課題組的研究發(fā)展完成博士畢業(yè)論文。在這個過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)工作環(huán)境的變化會讓聯(lián)培博士生出現(xiàn)一個明顯的脫節(jié)過程。雖然各種類型的留學(xué)生回國都會存在一個適應(yīng)期，但聯(lián)培博士生受到需要在國內(nèi)獲取學(xué)位這一壓力的影響，情況更為特殊，導(dǎo)致其適應(yīng)期可能進一步延長，最終使他們中很大比例的人需要延期畢業(yè)。具體而言，出現(xiàn)上述問題的主要原因包括：

1.與國外相比，國內(nèi)的科研和生活節(jié)奏較國外更快，而且在辦理答辯和畢業(yè)手續(xù)的過程中有許多瑣事以及事務(wù)性工作會占用大量學(xué)習(xí)和研究時間，造成聯(lián)培博士生回國后的學(xué)習(xí)效率在適應(yīng)期間明顯低于在國外。

2.很多聯(lián)培博士生在國外從事的研究與出國前的學(xué)習(xí)方向不完全一致，但由于出國前已根據(jù)國內(nèi)學(xué)習(xí)方向開題，博士畢業(yè)論文的框架通常是依照開題報告設(shè)計的，這使得很多研究工作需要回國后重新安排，并需要在國外研究的基礎(chǔ)上銜接、過渡儀器設(shè)備和計算資源，以補充和完善實驗。

3.博士畢業(yè)往往伴隨著找工作的壓力，對于那些將主要精力都花費在了課題研究上的聯(lián)培博士生來說，他們通常沒有任何實習(xí)經(jīng)歷，也很少與國內(nèi)外相關(guān)工作單位進行接洽，因此，回國后想在短時間內(nèi)找到一個畢業(yè)的去處存在一定困難。

三、新時代中外聯(lián)合培養(yǎng)環(huán)境的新變化

（一）偉大的民族復(fù)興更為迫切地需要創(chuàng)新型復(fù)合型優(yōu)秀人才

習(xí)近平總書記曾提出，“‘功以才成，業(yè)由才廣?！瞬艅?chuàng)新的根基”“我國要建設(shè)世界科技強國，關(guān)鍵是要建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊伍，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力”。在中華民族的偉大復(fù)興的進程中，迫切需要培養(yǎng)一批具有全球視野和國際水平的科技人才。而當(dāng)前我國科技人才梯隊結(jié)構(gòu)亟待改善，世界級科技大師缺乏，領(lǐng)軍人才、尖子人才不足。研究生尤其是博士研究生作為科技人才隊伍的主力軍，是我國高等教育人才培養(yǎng)的有生力量。培養(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才是我國科技人才隊伍建設(shè)的重要任務(wù)，對提升我國整體科技創(chuàng)新能力和國際競爭力具有重要戰(zhàn)略意義。

（二）國內(nèi)研究基礎(chǔ)與條件設(shè)施的長足進步呼喚更高質(zhì)量的交流與借鑒

經(jīng)過改革開放后的快速發(fā)展，我國高等教育以及整體科研水平已經(jīng)有了巨大的進步，建立了以高校和科研院所為主體的完整的科研體系和獨立的科研管理機構(gòu)。在基礎(chǔ)設(shè)施、實驗設(shè)備、經(jīng)費支持等方面逐步看齊發(fā)達國家，甚至在某些領(lǐng)域處于國際一流水平，如FAST 射電望遠(yuǎn)鏡工程、超級計算機工程等。

在這樣的背景下，聯(lián)培博士生的合作內(nèi)容開始由泛向精、由面向里逐步過渡，并且不像過去那樣僅僅是跟隨國外學(xué)者做研究，而這也是科技發(fā)展的時代要求。具體來說，形式上，從過去的模仿學(xué)習(xí)外國學(xué)者為主，轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髋c優(yōu)勢互補；學(xué)術(shù)上，從過去規(guī)范學(xué)術(shù)意識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榛趪獬晒l(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)增長點，占領(lǐng)學(xué)術(shù)制高點；觀念上，從過去的出國開闊視野，轉(zhuǎn)變?yōu)榻梃b外方研究思路提高思辨能力，把握科技發(fā)展方向；應(yīng)用上，從過去的由國外引進技術(shù)進行推廣，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趪鴥?nèi)集成科技力量創(chuàng)新發(fā)展成果。

（三）科技力量增長的多元化發(fā)展促使博士生培養(yǎng)主體異構(gòu)化

隨著科研方向的多元化發(fā)展和科研成果的加速產(chǎn)出，博士生的培養(yǎng)已不能僅僅歸結(jié)為本科和碩士教育的延續(xù)和深入，更肩負(fù)著完成已有知識生產(chǎn)、開拓一線知識邊界的重要任務(wù)，這使得高校和研究院所不再是博士生培養(yǎng)的唯一高地。許多大集團、大企業(yè)和工廠都在不斷設(shè)立新的研發(fā)中心，且發(fā)展迅猛，這些單位有望成為我國公派聯(lián)培博士生的合作對象，如英國BP、羅羅、歐洲空客的研究院等。拓展研究生國際聯(lián)合培養(yǎng)的新渠道、新場地，注重培養(yǎng)主體的異構(gòu)化和多元化，能夠進一步擴大聯(lián)培博士生的培養(yǎng)效益，尤其是提升博士生解決實際問題、轉(zhuǎn)化學(xué)術(shù)成果的能力。

（四）復(fù)雜國際輿論環(huán)境凸顯愛國主義教育的迫切性

2016年12月8日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。堅持立德樹人為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人，全方位育人。聯(lián)培博士生在外期間，應(yīng)重視思政教育不斷線。尤其是近年來，西方國家為遏制中國崛起，在輿論、經(jīng)貿(mào)、技術(shù)競爭等方面挖空心思，阻滯我國發(fā)展之心昭然若揭。而部分青年雖具有強烈的自我意識、創(chuàng)新意識和批判精神，但抗壓能力和抗挫折能力相對較弱。聯(lián)培博士生作為我國未來教育與科研的骨干預(yù)備力量，堅定的理想信念和正確的價值觀引導(dǎo)是必要且需要持續(xù)強化的，我們需要利用新媒體技術(shù)，打造新型高效實用的網(wǎng)絡(luò)教育與引導(dǎo)途徑，增強愛國主義教育與宣傳，筑牢聯(lián)合培養(yǎng)博士生的思想道德陣地。

四、促進聯(lián)合培養(yǎng)模式新發(fā)展的思考

《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，要遵循研究生教育規(guī)律，突出研究生教育在高等教育發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，把促進研究生成才成長作為出發(fā)點和落腳點，分類推進培養(yǎng)模式改革的總體要求。為適應(yīng)新時期國家公派博士研究生的新變化，促進聯(lián)合培養(yǎng)模式的新發(fā)展，本文提出如下建議：

（一）建立后跟蹤保障機制

人才培養(yǎng)是一項長期的事業(yè)，要堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。建議基于國家公派留學(xué)管理信息平臺跟蹤聯(lián)培博士生留學(xué)期間和回國后的發(fā)展情況，定期進行問卷調(diào)查。通過十多年來的大數(shù)據(jù)積累（論文發(fā)表數(shù)量與質(zhì)量、參與項目情況、歸國后就業(yè)情況等），科學(xué)分析國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷對人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響，包括學(xué)術(shù)能力、思維認(rèn)知、業(yè)績成就、科研水平、發(fā)展?jié)摿Φ龋卮稹跋啾扔跓o出國留學(xué)經(jīng)歷，公派聯(lián)培博士生經(jīng)歷是否具有更加顯著的競爭優(yōu)勢”的問題，為聯(lián)培政策的優(yōu)化提供咨詢支撐。

此外，建議設(shè)立配套的持續(xù)跟蹤支撐計劃，在聯(lián)培博士生后續(xù)的科研托舉、政策激勵與培養(yǎng)規(guī)劃等方面，提供持續(xù)的配套政策，發(fā)揮公派留學(xué)的長期效益。

（二）提倡高校特色辦學(xué)，促進國際聯(lián)合培養(yǎng)體系化

大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的主陣地，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。高校與導(dǎo)師應(yīng)持續(xù)深化國際化觀念，積極融入國際交流的大環(huán)境，確立國際化的人才培養(yǎng)和科研目標(biāo)，積極利用好國家的人才政策，建立涵蓋公派留學(xué)人員的選拔和推薦、優(yōu)秀國際人才的引進和激勵、教學(xué)科研環(huán)境與國際接軌的特色辦學(xué)體系，形成穩(wěn)定、可持續(xù)、高效益的國際化人才培養(yǎng)與利用機制。

另外，高校嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、特色化的國際交流合作制度，能夠更好地管理申請者的意向?qū)W校、導(dǎo)師和專業(yè)，應(yīng)綜合分析優(yōu)劣，減少專業(yè)不匹配、后續(xù)研究缺乏持續(xù)助力等問題，更好地發(fā)揮公派聯(lián)合培養(yǎng)的制度優(yōu)勢。

（三）他山之石可以攻玉，完善國內(nèi)博士培養(yǎng)方針

概括地講，國外高校博士生的培養(yǎng)強調(diào)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式、務(wù)實科學(xué)的治學(xué)理念和精益求精的創(chuàng)新精神。借鑒國外成功經(jīng)驗，并將其推廣到國內(nèi)研究生培養(yǎng)過程中，能夠使國內(nèi)更大范圍的學(xué)習(xí)群體受益，整體性改善國內(nèi)人才培養(yǎng)與科研環(huán)境。

建議包括：一是持續(xù)完善和形成更加平等、開放、包容、活躍的學(xué)術(shù)交流環(huán)境；二是從機制上暢通國內(nèi)院校、科研院所、企業(yè)之間的互助渠道，鼓勵博士生多元化培養(yǎng)；三是持續(xù)增強服務(wù)育人的教育理念，為人才托舉“搭梯子、端盤子”；四是堅持“走出去”與“引進來”齊頭并舉。國內(nèi)良好的科研條件和經(jīng)費支撐，可以吸引大量海外研究生來國內(nèi)進行聯(lián)合培養(yǎng)工作，挖掘國際人才紅利。如享譽世界的德國馬克斯—普朗克研究所，其國際化舉措保障了源源不斷的高端人才得以輸入，在其科研人員構(gòu)成中，外國人所占比例為33%；在讀博士群體中，外國人所占比例為44%；博士后群體中，外國人所占比例為91%。

（四）配合“一帶一路”倡議，增強軟實力宣傳

配合國家“一帶一路”倡議，擴大我國高校、學(xué)科在相關(guān)領(lǐng)域的影響力。聯(lián)培博士生規(guī)模大，且大部分在國內(nèi)完成了初步的博士課題研究，具有良好的科研基礎(chǔ)，是一種潛力巨大的合作方式，也是一種隱形的宣傳方式，可以把國家、高校的教育理念、科研思想傳播出去，以增強國家的軟實力。文化軟實力的提升是吸引人才的根本性要素。在唐朝，我國就針對外邦學(xué)生設(shè)置了“賓貢進士”考試制度，留唐外邦學(xué)生可以通過科舉考試，留在唐朝擔(dān)任官職，從而鑄就了多元文化融合的大唐盛世。

五、結(jié)語

從20 世紀(jì)80 年代起，我國開始探索中外聯(lián)合培養(yǎng)博士的實施途徑，并發(fā)布了《關(guān)于1986—1987 年度自主部分高等學(xué)校選派博士生與國外合作培養(yǎng)的通知》，公派留學(xué)規(guī)模與專業(yè)覆蓋面逐年增加，奠定了當(dāng)前公派留學(xué)的好局面。

本文以聯(lián)培博士生為對象，闡述了我國公派聯(lián)培博士生的現(xiàn)狀、收益，分析并指出了聯(lián)培博士生的主要問題，并著重論述了新時代我國外派聯(lián)合培養(yǎng)環(huán)境的新變化。為應(yīng)對新時代的變化情況，文中闡述了促進聯(lián)合培養(yǎng)模式新發(fā)展的思考，給出了一些建議。本文的分析與思考，對了解我國公派留學(xué)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與進一步推動公派留學(xué)工作具有一定的參考價值。