大學(xué)生焦慮與手機成癮現(xiàn)狀及影響因素研究*

居 豪 呂軍城

【提 要】 目的 分析大學(xué)生焦慮與手機成癮現(xiàn)狀及焦慮影響因素，提出大學(xué)生焦慮和手機依賴的防控對策。方法 采用方便抽樣方法邀請在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷，運用t檢驗、方差分析、多重線性回歸分析焦慮的影響因素；采用線性相關(guān)、logistic回歸分析手機成癮與焦慮的關(guān)系。結(jié)果 此次調(diào)查512名大學(xué)生，焦慮檢出率為88.1%，手機成癮檢出率為35.0%。家庭和睦程度、專業(yè)類別、性格、身體狀況、每日手機使用時長與焦慮得分的關(guān)系有統(tǒng)計學(xué)意義。手機成癮傾向與焦慮之間的相關(guān)系數(shù)為0.292(P<0.001)，有手機成癮傾向的在校大學(xué)生發(fā)生焦慮的風(fēng)險是非手機成癮者的3.96倍。結(jié)論 家庭和睦程度低、非醫(yī)學(xué)專業(yè)、性格內(nèi)向、身體狀況差、手機使用時間長是焦慮的危險因素。手機成癮和焦慮之間具有正相關(guān)關(guān)系，手機成癮者更容易罹患焦慮。當(dāng)下，大學(xué)生焦慮和手機成癮現(xiàn)狀均較為嚴(yán)重，需采取措施改善大學(xué)生的身心健康。

焦慮是個人在面對可能會造成危險或威脅的不確定場景時感受到的憂慮、緊張和不愉快的消極情緒[1]，焦慮與自殺意念高度相關(guān)，是自殺的高風(fēng)險因素[2]。研究表明，自2000到2014年間，我國大學(xué)生焦慮檢出率呈逐年上升趨勢[3]，有必要對焦慮的影響因素進(jìn)一步研究，以改善大學(xué)生的心理狀況。智能手機在給大學(xué)生帶來便利的同時，過度使用也會對健康產(chǎn)生負(fù)面影響。手機成癮也稱手機依賴，是指不受控制地使用手機，會對個人的身心健康和社會功能造成不良后果[4]。

研究表明，手機成癮者更容易感到羞怯和自卑[5]，甚至增加個體產(chǎn)生抑郁情緒及自殺想法的風(fēng)險[6]。關(guān)于手機成癮與焦慮的關(guān)系，有研究表明手機成癮評分顯著上升者，發(fā)生焦慮的危險性升高[7]。姚安琦[8]的研究也表明手機成癮與焦慮呈顯著正相關(guān)。本研究旨在分析焦慮的影響因素及驗證大學(xué)生手機成癮與焦慮的關(guān)系，從而提出大學(xué)生焦慮和手機成癮的預(yù)防措施。

對象與方法

1.研究對象

以在校大學(xué)生為研究對象開展橫斷面研究，通過調(diào)查問卷對研究對象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。共收集問卷538份，其中有效問卷數(shù)512份，有效率為95.2%；被調(diào)查者中，男性211人，男∶女性別比為0.7∶1；平均年齡為21.02歲，標(biāo)準(zhǔn)差為1.61歲。

2.調(diào)查方法

因疫情原因，本研究采用方便抽樣的方法，邀請在校大學(xué)生通過問卷星網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷。為了確保研究對象代表性，專門成立了調(diào)查小組，組員在班級QQ群中發(fā)放問卷邀請同學(xué)在線填寫，并招募組員的校友作為調(diào)查員負(fù)責(zé)問卷轉(zhuǎn)發(fā)和調(diào)查事宜。調(diào)查完后，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了如下質(zhì)控：(1)刪除作答時間較短的個案；(2)由于研究對象是本科生，故只保留年齡在17～25歲之間的個案；(3)專門設(shè)置了正反作答的質(zhì)控條目，將前后矛盾的個案進(jìn)剔除；(4)若量表中連續(xù)4個題目的答案相同，則判定為無效問卷。刪除個案等措施確保調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性。調(diào)查問卷包括以下3方面內(nèi)容：

(1)人口學(xué)特征變量

如性別、年齡、戶口類別、是否是獨生子女、是否來自單親家庭、家庭和睦程度、專業(yè)類別、年級、性格、知心朋友數(shù)量、身體狀況、每日手機使用時長等。

(2)特質(zhì)焦慮量表(T-AI)

此量表主要用于評定相對穩(wěn)定的焦慮狀況，有20個條目，采用四點計分法，滿分80分，得分越高說明被調(diào)查者的焦慮水平越高。T-AI的標(biāo)準(zhǔn)評分界值為：<40分則無焦慮，40～47分為輕度焦慮，48～54分為中度焦慮，55分及以上為重度焦慮[9]。

(3)大學(xué)生手機成癮傾向量表(MPATS)

該量表由熊婕等人編制，共16個條目，滿分80分，量表得分越高，表示該大學(xué)生手機成癮程度越嚴(yán)重。量表總分達(dá)到48分，可認(rèn)為該大學(xué)生有手機成癮傾向[10]。

3.統(tǒng)計學(xué)方法

結(jié) 果

1.量表信效度

大學(xué)生手機成癮傾向量表、特質(zhì)焦慮量表的Cronbachα系數(shù)分別為0.900、0.796，說明兩個量表信度均較好。因子分析表明兩個量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

2.大學(xué)生焦慮與手機成癮狀況

此次被調(diào)查的512名在校大學(xué)生焦慮得分為(45.84±6.25)分，以總分40分作為劃分有無焦慮的界限，焦慮者451人，焦慮檢出率為88.1%。其中，輕度焦慮者246人(48.0%)，中度焦慮者175人(34.2%)，重度焦慮者30人(5.9%)。手機成癮得分為(42.05±10.54)分，有179名大學(xué)生有手機成癮傾向，手機成癮檢出率為35.0%。

3.焦慮影響因素分析

(1)焦慮影響因素的單因素分析

單因素分析結(jié)果顯示：不同家庭和睦程度、專業(yè)類別、年級、性格、知心朋友數(shù)量、身體狀況、每日手機使用時長的焦慮得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，具體結(jié)果見表1。

表1 焦慮影響因素的單因素分析

(2)焦慮影響因素的多因素分析

以焦慮得分為因變量，將單因素分析結(jié)果具有統(tǒng)計學(xué)意義的變量(其中專業(yè)類別為二分類變量，用0和1賦值；家庭和睦程度、年級、性格、知心朋友數(shù)量、身體狀況、每日手機使用時長均為等級變量，按等級的秩次賦值)作為自變量納入回歸方程中，選用逐步法進(jìn)行多重線性回歸。結(jié)果顯示，家庭和睦程度、專業(yè)類別、性格、身體狀況、每日手機使用時間與焦慮得分的關(guān)系有統(tǒng)計學(xué)意義，具體結(jié)果如表2所示。

表2 焦慮影響因素的多因素分析

4.大學(xué)生手機成癮與焦慮關(guān)系分析

(1)相關(guān)性分析

以手機成癮量表得分和焦慮量表得分繪制散點圖，兩變量之間存在線性趨勢。Pearson線性相關(guān)分析結(jié)果顯示，兩者相關(guān)系數(shù)r=0.292，P<0.001。提示大學(xué)生手機成癮與焦慮呈顯著正相關(guān)。

(2)影響程度分析

單因素二分類logistic回歸分析結(jié)果顯示，手機成癮是焦慮發(fā)生的危險因素(OR=4.05，95%CI：1.88～8.72，P<0.001)。進(jìn)一步校正篩選的焦慮影響因素(即家庭和睦程度、專業(yè)類別、性格、身體狀況、每日手機使用時長)，多因素logistic回歸模型結(jié)果顯示手機成癮會增加焦慮發(fā)生的風(fēng)險(OR=3.96，95%CI：1.77～8.86，P<0.001)，有手機成癮傾向的在校大學(xué)生發(fā)生焦慮的風(fēng)險是非手機成癮者的3.96倍。

討 論

此次調(diào)查的大學(xué)生焦慮得分為(45.84±6.25)分，與李秋麗[11]在寧夏調(diào)查的結(jié)果基本相似，高于廣東大學(xué)生焦慮得分(42.96±7.59)[12]。焦慮者占總調(diào)查人數(shù)的88.1%，表明焦慮已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象，有必要采取措施減少大學(xué)生焦慮的發(fā)生。此次調(diào)查的手機成癮率為35.0%，低于鄒艷[13]調(diào)查的海南大學(xué)生手機成癮檢出率(40.5%)，但高于朱玲玲[14]對高職院校大學(xué)生手機成癮率(28.9%)的調(diào)查。手機成癮檢出率差異可能是由于不同調(diào)查時間、調(diào)查地點和抽樣方法以及不同的量表對手機成癮的定義不同造成。

研究結(jié)果顯示，性別、是否為獨生子女與焦慮無關(guān)，這與前人調(diào)查結(jié)果一致[12]，但專業(yè)類別、性格、身體狀況與焦慮發(fā)生有關(guān)。醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生焦慮得分低于非醫(yī)學(xué)類專業(yè)，這與蔣德勤[15]的研究結(jié)果一致?？赡苁怯捎卺t(yī)學(xué)生對生老病死有著更理性認(rèn)識，遇到問題時能理性認(rèn)知；性格內(nèi)向的大學(xué)生在遇到挫折時不善于向他人訴說求助；身體狀況較差者對自己的身體過度擔(dān)憂；導(dǎo)致非醫(yī)學(xué)類專業(yè)、性格內(nèi)向、身體狀況較差的大學(xué)生更容易焦慮。此次研究中，戶口類別、是否為獨生子女、是否來自單親家庭與焦慮無關(guān)，而家庭和睦程度與焦慮的關(guān)系有統(tǒng)計學(xué)意義，家庭和睦程度越差的大學(xué)生，越容易發(fā)生焦慮，提示家庭關(guān)系在大學(xué)生心理健康中的重要性。此次研究結(jié)果顯示手機成癮與焦慮呈顯著正相關(guān)，手機成癮是大學(xué)生焦慮的危險因素，這與姚安琦的結(jié)果一致[8]。

基于此次結(jié)果，可從以下兩方面防控大學(xué)生焦慮的發(fā)生。首先，父母和子女應(yīng)攜手共創(chuàng)良好的家庭氛圍，家庭成員之間多溝通交流，提升家庭和睦程度；大學(xué)生應(yīng)建立良好的生活方式，積極參加體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)和抗壓能力；大學(xué)生應(yīng)學(xué)會打開心扉，認(rèn)清優(yōu)點并樹立自信，遇到困難及時向親朋好友述說并尋求幫助，必要時可咨詢心理機構(gòu)；學(xué)校應(yīng)常態(tài)化開展心理健康教育課程和講座，輔導(dǎo)員定期與學(xué)生談話，及時發(fā)現(xiàn)有苗頭學(xué)生并盡早干預(yù)。其次，本研究還發(fā)現(xiàn)手機不合理使用會增加焦慮的發(fā)生。學(xué)校可制定校規(guī)，限制大學(xué)生課堂上使用手機的時間，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量；開展相關(guān)講座科普手機成癮的危害，倡導(dǎo)合理使用手機的健康理念；大學(xué)生應(yīng)多參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好，將精力從手機轉(zhuǎn)移到運動、書籍等方面，培養(yǎng)合理使用手機的良好習(xí)慣。

本研究因疫情原因采用方便抽樣法，可能會導(dǎo)致結(jié)果存在偏倚。本研究為橫斷面研究，尚不能判斷焦慮和手機成癮的因果關(guān)系，本研究分析了手機成癮對焦慮的影響。當(dāng)前焦慮檢出率呈逐年上升趨勢[3]，本研究篩選了影響大學(xué)生焦慮的5個主要因素，并為進(jìn)一步降低大學(xué)生焦慮提出了針對性的防控措施。當(dāng)下，大學(xué)生使用智能手機等電子產(chǎn)品越發(fā)頻繁，可能會對大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生長期危害，本研究針對當(dāng)前研究不多的大學(xué)生手機成癮與特質(zhì)焦慮之間的關(guān)系進(jìn)行研究，得到手機成癮是焦慮的主要危險因素，提示通過減少手機的不合理使用可減少大學(xué)生焦慮的發(fā)生。本研究對大學(xué)生焦慮和手機成癮防控可提供重要的理論參考價值。