漫畫的啟示
——五年級下冊第八單元習作指導

○崔為安

題目與要求

漫畫，具有強烈的諷刺性和幽默感。畫家從生活中取材，運用夸張、比喻等手法，諷刺、批評或表揚某些人、某些事，讓我們有所思考，獲得生活的啟示。你能讀懂下面兩幅漫畫嗎？從中受到什么啟示？

解題指導

一、觀察圖畫，把握畫面內容

首先觀察漫畫中有哪些人和物，他們之間有什么關系。其次，要觀察細節(jié)，從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份，從人物的表情、動作，推測人物在干什么。還要觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時間、地點以及和事件有關的物品，畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。

另外，還要分清主次，弄清畫中誰是背景，誰是主要人物。我們特別要揣摩漫畫的夸張之處，漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景變形、夸張，以引起讀者共鳴?？鋸堉幫锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。

例如，《假文盲》這幅漫畫，通過畫面，我們可以知道：漫畫的主要人物是四位男士，他們穿著厚厚的棉衣，目不斜視地站在“母子上車處”的護欄內。次要人物是抱孩子的婦女，她被四位男士擠到了護欄外面。

二、展開合理想象，豐富畫面內容

展開合理想象是把習作寫具體的關鍵。根據(jù)《假文盲》這幅圖畫，我們可以這樣想象：從畫面上人物的衣著來看，當時天氣如何？四位男子為什么要在“母子上車處”候車？他們會想些什么？抱孩子的婦女可能會對他們說些什么？其他人會說些什么？通過想象，把這些問題串聯(lián)起來，從而提煉出自己的觀點。

三、還原生活，表達自己的想法

當理解了畫面的寓意之后，就要聯(lián)系生活中的人和事，運用聯(lián)想和想象加深對圖意的理解。如漫畫《假文盲》，在簡略地敘事之后，你想到了生活中的哪些人或事？由此，可以寫一寫生活中的假文盲，可以把自己的看法以議論的形式寫下來。

在習作的結尾，可以針對社會上的一些不文明現(xiàn)象向讀者發(fā)出呼吁,提出一些切實可行的建議。如：我們不能再假裝文盲，我們應該用實際行動樹立新風尚，不讓假文盲出現(xiàn)在我們的城市中。

總之，漫畫作文不同于一般的看圖寫話，看圖寫話的作文側重寫清圖意，而漫畫作文在寫清圖意的同時，更側重聯(lián)系實際談感受，揭示漫畫的主旨。

佳作欣賞

假文盲

山東省五蓮縣北京路小學五（1）班 何曉萱

今天，我從課本上看到一幅漫畫——《假文盲》。畫上，四個大男人閉著眼睛，手插在口袋里，心安理得地站在“母子上車處”，把一個抱孩子的瘦小婦女擠到了外面。

這幾個男子都穿著厚厚的大衣。第一個男子胖胖的，手插進口袋里，一臉悠閑，像是一個大領導。第二個男子個子高高的，戴著皮帽子，半閉著眼睛，不知在想什么，看樣子，像個知識分子。后面兩個人腳上穿著锃亮的大皮鞋，一看派頭就不小。再看他們的前面，有一個醒目的大牌子——“母子上車處”。那位婦女，穿著單薄，裹著頭巾，抱著一個嬰兒，站在外面，無奈地看著欄桿內的四個人。

顯而易見，那四個大男人沒有一個文盲，個個明白牌子立在這兒的意思。他們?yōu)槭裁磳Ω媸局弥焕砟?？答案只有一個，那就是為了方便自己，為了個人私利而無視社會公德。裝文盲，不應該。

其實,當今社會中，這種“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。公共汽車上，中途上來一位老年人，挎著一個小籃子，看看沒有一個人站起來讓座，只好無奈地站著。其實，車上專門設有“老幼病殘孕專座”，而上面坐著的全是身體健全、年輕力壯的人，看到老人上車后，他們一個個抱著手機，視而不見。再看，公園里的草坪上，“小草依依，踏之何忍”“小草在睡覺，勿打擾”……處處有溫馨的提醒，而一些年輕人，無視提醒，隨意走進草坪中打鬧。這些人不都是“假文盲”嗎？說到底，他們都是“道德文盲”，無視社會公德。

中國是個禮儀之邦，孔子說“不學禮，無以立”。三國時的劉備說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人”。由此可見，禮儀對于我們而言是多么的重要。作為炎黃子孫，我們應該繼承并發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，決不能像這些“假文盲”一樣給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)抹黑。

常言說得好，種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。一個人光有知識是不夠的，更要遵守社會公德。

點評：習作從畫面寫起，將畫面上四個男子及抱孩子的婦女的狀態(tài)清晰地展現(xiàn)了出來。接下來，小作者不惜筆墨，聯(lián)系生活，列舉了社會上種種“假文盲”現(xiàn)象，呼吁人們遵守社會公德。

《等著乘涼》的啟示

山東省五蓮縣北京路小學五（1）班 闞鉦皓

今天，我在課本看到了一幅漫畫——《等著乘涼》，很有感觸。

畫面是這樣的：春日里，一個人栽下了一棵小樹。這棵樹樹干不粗，上面長著三兩根枝條。待他提水回來，挽起袖子，準備給小樹澆水時，忽然看到樹下坐著一個戴眼鏡的人，那人雙手抱膝，背靠著小樹，小樹的樹干，被他靠彎了。栽樹的人扔下鐵锨，問道:“請問，你是誰？坐在這兒干什么？”那個人轉過臉來，笑著回答:“等著乘涼?！?/p>

看完漫畫，我搖搖頭笑了。在人家的樹底下乘涼，也就罷了。小樹剛剛栽下，還沒有澆水，你就坐等著乘涼，是不是太心急了呢？沒有辛勤的培育，哪有什么涼可乘？

低頭一想，我笑不出來了。這幅漫畫中坐等乘涼的人，不就在我們身邊嗎？沒讀過幾本書，就想成為有學問的人；剛練過幾個字，就覺得自己是書法家了；種上莊稼，不去管理，就等著收獲……這幅漫畫諷刺了生活中那些不勞而獲的人。

這幅漫畫啟示我們：“乘涼”的大樹是等不來的，只有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水、松土、施肥……辛勤地培育小樹，讓小樹長成枝葉茂密的參天大樹，我們才能乘涼，才能享受勞動成果。種樹是這樣，做其他事情也是這樣。收獲是努力勞動的結果，而不是等來的。

點評：作者由一幅漫畫，聯(lián)想到了現(xiàn)實生活，由衷地發(fā)出感慨。作者立足于漫畫，放眼于生活，聯(lián)系生活實際，列舉典型事例，說理準確，讀后令人深受啟發(fā)。