堅(jiān)持育人為本 深化足球教育

彭麗富 （浙江省寧波國(guó)家高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校， 315040）

開(kāi)學(xué)前夕，當(dāng)我翻閱學(xué)生檔案時(shí)，一張露著頑皮笑臉的小男孩（李同學(xué)）的照片給我留下了深刻印象，未見(jiàn)其人，先觀其貌，我猜想他可能是個(gè)“調(diào)皮鬼”。不出我所料，在開(kāi)學(xué)的前2個(gè)星期，他就在課上不認(rèn)真聽(tīng)講，在課間搞破壞、亂涂亂畫(huà)，成了公認(rèn)的“破壞大王”。在我執(zhí)教的體育課上，他也和同學(xué)之間摩擦不斷，稍不留神，他就不見(jiàn)了蹤影。因此，我在課堂上格外關(guān)注他。后來(lái)，我將這一情況和他媽媽進(jìn)行了交流，他媽媽表示，李同學(xué)在上幼兒園的時(shí)候就比較調(diào)皮，雖然采取了很多措施，但都沒(méi)能使他有所改變。因此，他媽媽希望教師們能通過(guò)有效的教育和疏導(dǎo)，幫助他改掉身上的問(wèn)題。

一、引導(dǎo)鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校繼續(xù)推行了全員德育導(dǎo)師制，導(dǎo)師的職責(zé)是對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo),心理疏導(dǎo),生活指導(dǎo),學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。同時(shí)，學(xué)校實(shí)行雙向選擇，作為副班主任的我選擇了好動(dòng)的李同學(xué)，令我意外的是，他居然也選擇了我。

為了幫助李同學(xué)改變行為習(xí)慣，我時(shí)常關(guān)注他的各種細(xì)節(jié)。排位置時(shí)，我提前和班主任溝通，把他安排在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、自控能力較強(qiáng)的體育委員身邊，希望體育委員能帶領(lǐng)他認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)他取得的每一點(diǎn)進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如，當(dāng)他在課上沒(méi)有搗亂時(shí)，我會(huì)請(qǐng)他到辦公室，摸著他的頭，親切地對(duì)他說(shuō)：“你剛才表現(xiàn)很棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一面紅旗和一顆糖，以后還要繼續(xù)堅(jiān)持！”多次重復(fù)，建立起了他的自我約束能力。在體育課的分組游戲的時(shí)候，我會(huì)安排幾名學(xué)生帶領(lǐng)他一起開(kāi)展足球游戲，讓他融入其中，感受到集體的和諧與溫暖，同時(shí)體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。

二、把握時(shí)機(jī)，初見(jiàn)成效

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的行為稍有改善。在某天的體育課上，我讓每名學(xué)生都帶1個(gè)足球?qū)W習(xí)原地踩球，課上我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天我們要和足球交朋友，比一比誰(shuí)能通過(guò)這節(jié)課學(xué)會(huì)原地踩球?！比缓?，學(xué)生們都開(kāi)心地練了起來(lái)，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)李同學(xué)也十分認(rèn)真地練習(xí)，我決定把握這次契機(jī)，對(duì)他進(jìn)行深入鼓勵(lì)，同時(shí)增強(qiáng)他的自信心。

“李同學(xué)，不錯(cuò)呀，這么快就學(xué)會(huì)了?！蔽铱觳阶呱锨罢f(shuō)。

“老師，我在幼兒園時(shí)就會(huì)了，我在外面學(xué)過(guò)的?！?/p>

“真棒，一會(huì)兒給同學(xué)們展示一下，好嗎？”

“我怕我不行?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，你肯定能行?！?/p>

“嗯！”

于是我把同學(xué)們集中起來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，剛才大家練得都很認(rèn)真，下面我們掌聲有請(qǐng)李同學(xué)為大家展示一下?！?/p>

當(dāng)大家看到李同學(xué)熟練地踩球，都情不自禁地鼓起掌來(lái)，李同學(xué)也露出了笑容。為了激勵(lì)大家，我說(shuō)：“同學(xué)們，本學(xué)期學(xué)校將舉行足球嘉年華之校園吉尼斯大賽，其中包括1分鐘原地踩球比賽，你們?cè)敢鈪⒓訂?？?/p>

“愿意。”學(xué)生們異口同聲地高喊著。

“到時(shí)候我們班將挑選出原地踩球做得最好的學(xué)生去參加比賽?！蔽艺f(shuō)。

于是，學(xué)生們練得更起勁了。

“老師，我想?yún)⒓??！崩钔瑢W(xué)用堅(jiān)定的眼神看著我說(shuō)。

“那要加油哦，老師相信你通過(guò)努力一定能行！”我鼓勵(lì)他說(shuō)。

從那以后，李同學(xué)每天一下課就約著幾個(gè)小伙伴開(kāi)始練習(xí)。通過(guò)不斷努力，他的原地踩球技術(shù)有了明顯的進(jìn)步，不僅技術(shù)動(dòng)作愈發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、熟練。之后，他在班級(jí)選拔賽中脫穎而出，被推薦參加學(xué)校的足球嘉年華之校園吉尼斯大賽。賽前，我走到他身邊，蹲下來(lái)一邊拍拍他的小肩膀，一邊鼓勵(lì)他說(shuō)道：“不要緊張，我相信你，你是最棒的，加油！”“嗯，謝謝老師?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，用稍顯緊張又堅(jiān)的眼神看著我。比賽過(guò)程中，我和班主任帶領(lǐng)全班學(xué)生為他吶喊助威，最終他獲得了年級(jí)組1分鐘原地踩球比賽冠軍。在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，他激動(dòng)地流下了眼淚，并給全班同學(xué)鞠了一躬，他說(shuō)道：“謝謝大家給我機(jī)會(huì)，為我加油！”看到李同學(xué)的進(jìn)步，我不禁為他感到高興和驕傲。賽后，他主動(dòng)跑到我跟前，欣喜地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝您的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，我才能獲得冠軍?！薄案冻隹倳?huì)有收獲，希望你繼續(xù)努力！”我微笑著蹲下身，對(duì)他豎起了大拇指。此時(shí)，他緊緊地把我抱住，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。過(guò)了幾天，他媽媽給我打來(lái)電話，在對(duì)我表示感謝的同時(shí)道：“這段時(shí)間，李同學(xué)在家中的變化很大，越來(lái)越懂事?！?/p>

三、鞏固成果，育人為本

后來(lái)，學(xué)校足球嘉年華系列活動(dòng)之班級(jí)足球聯(lián)賽即將開(kāi)始。在組建班級(jí)足球隊(duì)時(shí)，我采用了學(xué)生自主申報(bào)和同伴推薦的方式。“同學(xué)們，我們要推薦5名學(xué)生代表班級(jí)參加足球聯(lián)賽，你們推薦誰(shuí)呀？”“老師，我推薦王同學(xué)，因?yàn)樗菍W(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)員?！薄袄蠋?，我推薦李同學(xué)，因?yàn)樗遣惹蚬谲??！蔽易⒁獾?，?dāng)李同學(xué)聽(tīng)到同伴推薦他時(shí)，頓時(shí)坐得筆直，眼神中充滿渴望地看著我。最終，我選定了包括李同學(xué)在內(nèi)的共5名學(xué)生組建了班級(jí)足球隊(duì)。在接下來(lái)的訓(xùn)練中，李同學(xué)十分刻苦，一改之前的調(diào)皮，認(rèn)真完成我布置的練習(xí)任務(wù)，全力以赴迎接比賽。

在第一輪小組循環(huán)賽中，我班足球隊(duì)脫穎而出，獲得了第二名的好成績(jī)，取得了出線資格。但在第二輪淘汰賽中，卻輸?shù)袅吮荣?。一開(kāi)始，大家都很沮喪，李同學(xué)還流下了淚水。我想，這是一個(gè)難得的教育契機(jī)。于是我把學(xué)生帶回班級(jí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，今天雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但是我們團(tuán)隊(duì)配合默契，隊(duì)員們這種拼搏精神是值得肯定和表?yè)P(yáng)的，今后，我們要更加刻苦訓(xùn)練，爭(zhēng)取在明年的比賽中取得更好的成績(jī)?！贝藭r(shí)，李同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“老師說(shuō)得對(duì)，我覺(jué)得在今天的比賽中，班級(jí)的每一名同學(xué)都十分團(tuán)結(jié)，賽場(chǎng)上的隊(duì)員們汗流浹背、拼盡全力，場(chǎng)下的啦啦隊(duì)員也激情吶喊、高聲助威。因此，我們不要沮喪，繼續(xù)努力，明年再戰(zhàn)?！贝藭r(shí)，學(xué)生們不約而同地響起了掌聲，像吹響了明年聯(lián)賽的“沖鋒號(hào)”。

之后，我要求學(xué)生們針對(duì)本次足球聯(lián)賽撰寫(xiě)了心得體會(huì)。李同學(xué)寫(xiě)道：“我們班今天進(jìn)行了足球比賽，最終以2∶3的成績(jī)輸給了二班。雖然我們努力了，但還是失敗了。失敗的原因值得我們反省，或許是我們沒(méi)有配合好，或許是我們有點(diǎn)緊張，導(dǎo)致失誤較多?；氐浇淌?，同學(xué)們都一言不發(fā)。此時(shí)我想，只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能從中吸取教訓(xùn)，看到自己的不足。今后還會(huì)有很多比賽機(jī)會(huì)，只要從今天開(kāi)始勤加訓(xùn)練，就一定會(huì)取得進(jìn)步，我們來(lái)日方長(zhǎng)！另外，比賽的輸贏并不重要，重要的是我們盡力了，我們做了最好的自己，我們團(tuán)結(jié)一致，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)憂傷?！笨吹竭@里，我感到十分欣慰。

隨著時(shí)間的推移，李同學(xué)慢慢改正了不良的習(xí)慣，他主動(dòng)融入班集體中，使同學(xué)關(guān)系更加融洽。如今，總能在課間看到他和小伙伴在一起玩游戲，體育課上也能看到他和小伙伴一起踢足球的身影。同時(shí)，其他學(xué)科教師也反映，李同學(xué)在課堂上能坐得住了，聽(tīng)講更加認(rèn)真了，也能積極完成課后作業(yè)。他媽媽也反映，他在家尊重長(zhǎng)輩，能主動(dòng)幫忙做家務(wù)，主動(dòng)整理生活物品等。我想，這就是校園足球育人功能的有效體現(xiàn)。