我做了一本火星旅行立體指南

文/沈星彤

立體書在畢業(yè)展覽上全景展開

今年5月，我的研究生畢業(yè)作品《關(guān)于火星你需要知道的一切》制作完成。這本立體書是對我過去三年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，它裝著我對未來火星旅行所有的想象。

心里住著一顆紅色的星球

把目光轉(zhuǎn)向天空，人常常感到孤獨(dú)。宇宙間有那么多星星，我總在想，我們是不是這里唯一的居民？也許在離我們很遙遠(yuǎn)的地方，也有一個和我一樣叫“大星”的友好生命，想要認(rèn)識地球上的這個大星。

2019年在英國交換學(xué)習(xí)時，我偶然參觀了一場在倫敦設(shè)計博物館舉辦的關(guān)于探討火星移民可能性的展覽（）。在這里，我見到了從宇航服、太空種植技術(shù)、航天設(shè)計圖到概念建筑模型、火星棲息地樣板間等全面而豐富的前沿火星探索成果。

當(dāng)時的我還是個工科專業(yè)的學(xué)生，沒有接觸到立體書的制作。不過了解到了大量關(guān)于未來火星移民的概念，又剛好趕上我國首次執(zhí)行自主火星探測任務(wù)的“天問一號”探測器即將發(fā)射升空，我意識到“火星生活”也許在不遠(yuǎn)的將來真的會成為現(xiàn)實(shí)。受此啟發(fā)，我在后來的一段時間里研學(xué)了大量與火星相關(guān)的文學(xué)作品、國內(nèi)外文獻(xiàn)，又經(jīng)常整日“泡”在NASA和ESA的官網(wǎng)上翻看資料，我驚訝于20世紀(jì)60年代至今我們對火星的了解已經(jīng)有了令人超乎想象的成果。這些經(jīng)過幾代人積累下來的成就說服了我：火星上的世界美得驚心動魄，并且也有希望滿足我們生存所需的條件。我開始相信火星會在未來的某一天成為我們的第二個家。從那時起，我的心里有了一顆紅色的星球。

火星探索與時尚可持續(xù)

出于對科學(xué)的敬畏和對未來的幻想，我一邊很用力地學(xué)習(xí)理工科，一邊不肯放棄繪畫。不過，我“用力”，是因?yàn)檫@個選擇對我來說并不輕松。我雖然通過高考進(jìn)入了服裝設(shè)計與工程專業(yè)，但相比其他同學(xué)，我需要花更多的時間和精力去理解專業(yè)知識。學(xué)習(xí)服裝工程專業(yè)，除了有良好的繪畫和設(shè)計能力，還需要掌握材料學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和服裝結(jié)構(gòu)知識。并且由于學(xué)校鼓勵學(xué)生參加科研活動和競賽，周圍優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方向其實(shí)更偏向于服裝結(jié)構(gòu)和紡織材料學(xué)。我非常清楚自己不像其他同學(xué)一樣對數(shù)字高度敏感，能夠快速理解專業(yè)知識并推導(dǎo)，我大部分時候是依靠死記硬背、刷題通過考試的。加上我一直對繪制論文配圖和服裝設(shè)計稿有更大的興趣，所以在剛進(jìn)入大學(xué)時，我一直沒有找到理論學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作之間的平衡。

直到大三在英國交換學(xué)習(xí)時，導(dǎo)師理解了我的迷茫，建議我嘗試“用藝術(shù)的方式去傳遞所知道的科學(xué)知識”，并幫助我系統(tǒng)地了解了插畫行業(yè)。我的心里出現(xiàn)了一個聲音：做選擇的時刻到了。既然我沒有鉆研理工科的天賦，那我就做科普吧。文學(xué)作品激發(fā)了我的熱愛，所以我堅(jiān)信出色的科普插畫作品同樣具有感染力。就這樣，我與導(dǎo)師交流了跨專業(yè)考研學(xué)習(xí)插畫的想法，不僅得到了他的支持，還被建議在寫畢業(yè)論文時側(cè)重說明性插圖的繪制。

也因?yàn)槭艿侥谴蝹惗鼗鹦钦褂[的啟發(fā)，我了解到火星其實(shí)能帶給人類很多關(guān)于時尚可持續(xù)性的思考，教會我們?nèi)绾卧谪汃?、極寒而干燥的環(huán)境下創(chuàng)造穿著條件。我決定在本科畢業(yè)論文中整理、歸納1960年至今由太空探索引發(fā)的時尚潮流，闡述火星環(huán)境下的服裝需求，調(diào)查其研發(fā)前景和消費(fèi)者對未來火星服裝的期待。就這樣，本科最后的時光中，我完全沉浸在對那顆紅色星球的追逐里，很滿足地告別了或許是人生中的最后一段理工科生活。

火星旅行立體指南誕生

我見到的第一本立體書，是來自美國立體書設(shè)計師薩布達(dá)的《愛麗絲夢游仙境》。翻開這本書，我好像打開了一扇新世界的大門。跳動的小人、逐漸綻放的花、緩緩升起的樹林和建筑……隨著書頁翻動，這些不可思議的場景在眼前逐漸清晰，我被這種獨(dú)特的工藝吸引了。

來到美國馬里蘭藝術(shù)學(xué)院攻讀插畫專業(yè)之后，我利用一切本校和美國立體書協(xié)會提供的資料繼續(xù)系統(tǒng)而綜合地學(xué)習(xí)了立體書的發(fā)展史和制作工藝。又通過參加藝術(shù)家集市、探訪書店近距離觀察了當(dāng)?shù)氐牧Ⅲw書市場，也見到了“紙”這種材料可以被創(chuàng)造成各式各樣的形態(tài)，與出版物、商業(yè)包裝、展陳甚至是服裝設(shè)計結(jié)合。

我意識到，和火星一樣，書本藝術(shù)也有著無限的可能，兩者的融合對我來說似乎是一種必然。于是在今年的研究生畢業(yè)設(shè)計中，我決定用立體書來呈現(xiàn)關(guān)于未來火星旅行我所了解的一切，以我自己的方式闡述我對這顆星球的理解。

主人公開啟星際旅行

我最初的創(chuàng)作構(gòu)思是，以長畫卷的形式展示未來“火星一日游”的景象，讀者可以完整體驗(yàn)從地球出發(fā)到火星以及在火星進(jìn)行各種各樣游覽活動的過程。整個旅程分為“去往火星的航班”“到達(dá)火星的一刻”“入住火星酒店”“火星餐廳和時裝店”“火星星港”五個部分。書中使用了大量的冷色與來自火星的橘紅色相碰撞，創(chuàng)造視覺張力。書中的場景和情節(jié)設(shè)計大都啟發(fā)于科幻電影、書籍和主題展覽，而登上火星的角色則取材于我家里的小貓“盧卡”。

然而，這本立體書的創(chuàng)作難點(diǎn)并不在藝術(shù)設(shè)計，而在內(nèi)容的編排上。我通過和導(dǎo)師的交流，與他得出了一致的看法：成功的科普作品必須兼具嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性，尤其在面向兒童市場時，“引起讀者閱讀興趣的同時傳遞科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R信息”是我必須仔細(xì)考慮的。

以目前的技術(shù)，飛往火星的旅程可能會長達(dá)9到12個月；而如果以光速飛行，則有可能縮短至3分鐘。因此在第一頁飛往火星的船艙內(nèi)，我花了很長時間反復(fù)設(shè)計舷窗外類似氣流的線條，試圖營造光速飛行下的飛船狀態(tài)。機(jī)艙里人物角色所穿的服裝是對1964年某品牌太空時裝設(shè)計的致敬。為了在有限的畫面里融入盡可能多的知識信息，我以一些“彩蛋”式的細(xì)節(jié)來添加敘事，比如在第一頁，我以“旅行須知”的形式介紹了火星的基本環(huán)境溫度、地貌特征和季節(jié)變化等信息。

立體書中的火星生物——“土豆人”

第一頁的紙藝結(jié)構(gòu)和視覺風(fēng)格確定下來后，后面幾頁的繪制過程非常順利。雖然插畫和紙藝的結(jié)合創(chuàng)造出了令人驚喜的視覺效果，但我還是有一些顧慮：我擔(dān)心這本書會給人們留下“火星生活先進(jìn)高檔”的印象。事實(shí)上，雖然火星是我們目前已知最適合人類居住的外星球，但它仍然是一顆匱乏貧瘠的星球，生活在那里恐怕并不會像科幻片里描繪的那樣“炫酷”。相反，火星也許能教會人類如何在惡劣的環(huán)境下生存，如何進(jìn)行可持續(xù)性發(fā)展，如何與自然和諧共處。我希望讀者首先能從我的書里獲知火星的基礎(chǔ)信息，進(jìn)一步能聯(lián)想到未來火星旅行者在衣食住行各方面會產(chǎn)生什么樣的需求，從而更好地理解在那樣一個資源貧瘠的世界，我們?yōu)槭裁纯赡軙l(fā)展出這些特定的科技和生活方式。

以前的我常會因做不完作品或者目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)感到焦慮，但愛上火星之后，我關(guān)于創(chuàng)作的負(fù)面情緒全都消失了?？臻g探索對于地球上的我們來說具有很重要的意義，是很多人窮盡一生也沒有獲得滿足的領(lǐng)域。對我來說也一樣，既然畫畫和追逐外星球都是一輩子的事情，那就需要細(xì)細(xì)打磨，慢慢求索。

我計劃還會用很長的時間去完善這本立體書，去無限接近真實(shí)。如果有一天我們真能移居到了火星，我想看看真實(shí)的火星世界和我的書差了多少。