培養(yǎng)學(xué)生五維度信息素養(yǎng)的教學(xué)方法研究

王聽忠，伍臨莉，趙秀英

(洛陽師范學(xué)院 信息技術(shù)學(xué)院，河南 洛陽 471934)

0 引言

當代世界處在一個大規(guī)模信息爆炸的時代.充滿好奇心、探索欲和求知欲的青年學(xué)生每天在海量的信息里吸收著各種知識.這些信息有真有假，魚龍混雜，鑒別與選取有用的信息是當代學(xué)生必須學(xué)習(xí)并具備的一項技能[1-2].因此，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)就成了當今學(xué)生教育中必須重視的問題.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識、識別信息需求、鑒別虛假信息、提取有用信息、檢索相關(guān)信息資源、客觀分析評價信息、有效利用信息和遵守信息道德規(guī)范的教育活動應(yīng)該落實到四年教育全過程.學(xué)生的培養(yǎng)不能光強調(diào)專業(yè)知識、技能的培養(yǎng)，還要加強個人的信息素養(yǎng)的培養(yǎng).這既是現(xiàn)代信息社會對教育尤其是高等教育提出的新要求，又是現(xiàn)代信息社會對人的精神要求[3-4].信息素養(yǎng)的培養(yǎng)過程其實是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取外部知識，從海量信息中提取出自己需要的知識，并從這些知識中開發(fā)出創(chuàng)新思維的過程.它可以從兩方面進行培養(yǎng)，分別是信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng).只有兩者共同發(fā)展、高度融合、相互支持，才能大幅提升學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力.從素養(yǎng)本身的定義出發(fā)，如果學(xué)生掌握了較強的素養(yǎng)能力，那么他就獲得了如何學(xué)習(xí)、如何獨立思考及如何創(chuàng)新的能力.信息素養(yǎng)是不斷獲取知識，不斷進行獨立思考的，也就是終身學(xué)習(xí)所強調(diào)的“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”[5-10].所以現(xiàn)代社會對學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)就變得尤其重要.在培養(yǎng)學(xué)生時，筆者分五個維度進行，包括信息分析、信息處理、評價和篩選、資源共享和信息安全與道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會查閱文獻、提取有用信息，并使其在這五個維度有全面提升.

1 教學(xué)理論和教學(xué)方法

在以往的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師往往注重書本上面的知識，筆者引入了更多的實例教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生查閱參考文獻及解決實際問題.在課外作業(yè)中布置一些有疑難點的作業(yè)，可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息(包括網(wǎng)絡(luò)信息、圖書館信息和教材信息等)解決問題.此外，完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件，可以加強學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)并促進學(xué)生獨立思考的能力.逐步完善高校數(shù)字化校園的建設(shè)需要從以下幾個方面進行改革.

(1)建立學(xué)生五個維度信息素養(yǎng)模型，并在理論課程中引入.

圖1 五維度信息素養(yǎng)模型

(2)根據(jù)五個維度信息素養(yǎng)模型建立學(xué)生評價體系標準，并在理論和實踐課中引入.

①信息意識：包括從信息素養(yǎng)概念、重要性，到日常信息收集、提取等，主要培養(yǎng)學(xué)生信息產(chǎn)權(quán)的意識.可控變量如表1所示：

表1 信息意識

②信息獲?。和ㄟ^各種搜索引擎培訓(xùn)，讓學(xué)生了解信息獲取方法，使其能夠熟練使用數(shù)字化圖書館，增強信息獲取能力，并能夠熟練使用各種殺毒工具以確保信息安全.可控變量如表2所示：

表2 信息獲取

③信息評價：獲取信息后，還需要培養(yǎng)學(xué)生對信息能否正確評估的能力，其可控變量包括判斷信息是否可用、評價關(guān)鍵要素、會用多種方式進行信息評價，以及理解信息評價的特征.其可控變量如表3所示：

表3 信息評價

表4 信息利用

⑤信息安全與道德：在信息收集、評價、利用的過程中，還需要重點培養(yǎng)學(xué)生信息安全與道德的意識，使其了解相關(guān)法律、法規(guī)，并用正確的方式獲取、處理和傳播信息，了解相關(guān)法律知識.其可控變量如表5所示：

表5 信息安全與道德

2 學(xué)生五維度信息素養(yǎng)目標

為了適應(yīng)信息社會的發(fā)展，培養(yǎng)21世紀專業(yè)人才，培養(yǎng)當代學(xué)生的信息素養(yǎng)成為不可或缺的一部分.讓學(xué)生學(xué)會查閱文獻、提取有用信息，在信息分析、信息處理、評價和篩選、資源共享信息、信息道德等方面有一個全面提升.學(xué)生五維度信息素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

(1)改變以往教學(xué)方法、教學(xué)模式，建立學(xué)生五維度信息素養(yǎng)模型；

(2)完善公眾網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)；

(3)注重學(xué)生信息實踐能力培養(yǎng)，根據(jù)五維度信息素養(yǎng)模型建立學(xué)生評價體系標準；

(4)培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德信息素養(yǎng)；

(5)完善高校數(shù)字化校園的建設(shè).

3 實施方案及教學(xué)實踐

在明確培養(yǎng)學(xué)生五維度信息素養(yǎng)的教學(xué)理論和教學(xué)方法、模型、培養(yǎng)目標后，結(jié)合洛陽師范學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)方案，通過隨機問卷調(diào)查了解本校學(xué)生對五維度信息素養(yǎng)的了解程度，有重點地找出學(xué)生對五維度信息素養(yǎng)方面的問題，得出影響信息素養(yǎng)提升的因素，找出存在問題，然后依據(jù)根據(jù)五維度信息素養(yǎng)模型建立學(xué)生評價體系標準，分步進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng).

小蟲沒事了就去凌源那邊。小蟲管市場，上班很自由，想去哪去哪，摩托車一發(fā)動，日——就飛了出去。天氣涼快多了，初秋的風(fēng)拂面而來，人沒那么煩躁了。小蟲也不煩躁，官司贏了，只等著執(zhí)行了。小蟲去了凌源，就站在許沁拋光部的對面，站在樹蔭下，叼支煙，哼支小曲，遠遠窺視著。玉敏說你天天往哪跑干嘛，小蟲說我這是監(jiān)視許沁，防止她跑了。三十萬不是小數(shù)目，萬一許沁跑了就慘了。玉敏說不至于吧，就算她的拋光部搬走了，她的家還能搬走？花奴早把她家的地址和門牌號弄來了。小蟲說她要不想還，三個月肯定能把房賣了。至于拋光部的房子，本來就是租的，分分秒秒都能搬走。

(1)改變以往教學(xué)方法和教學(xué)模式

在以往的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師往往注重教授書本上面的知識，現(xiàn)在改變已有的授課方式，引入實例教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生查閱參考文獻解決實際問題.在課外作業(yè)中布置一些有疑難點的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生利用信息(網(wǎng)絡(luò)信息、圖書館信息、教材信息等)解決問題.完善本學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件設(shè)備，加強學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)和促進學(xué)生獨立思考的能力，逐步完善高校數(shù)字化校園的建設(shè)，建立學(xué)生五維度信息素養(yǎng)模型.

(2)完善公眾網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)是當代學(xué)生獲取知識的主要平臺.作為學(xué)生主要的信息獲取平臺，網(wǎng)絡(luò)上的信息主要是靠個人計算機和互聯(lián)網(wǎng)的交互為學(xué)生提供相關(guān)信息的.在信息飛速發(fā)展的今天，能夠高效、快速地獲取信息也變得尤為重要，對能否培養(yǎng)出符合社會主義現(xiàn)代化發(fā)展需要的復(fù)合型信息素養(yǎng)人才變得更加重要.讓學(xué)生快速獲取當代信息，了解知識、了解世界，是我們當代大學(xué)的使命.近代史的閉關(guān)鎖國、科技落后給了我們沉痛教訓(xùn)，與世界多元化的信息交流是我們當代學(xué)生必須掌握的技能.只有建設(shè)健全的公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，才能讓學(xué)生掌握較強的信息素養(yǎng)技能，提升學(xué)生五維度信息素養(yǎng)的能力.

(3)培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德信息素養(yǎng)

加大教師的管理力度，促進師生之間的交流，加強學(xué)生的信息素養(yǎng)道德建設(shè).讓相關(guān)的專業(yè)課教師，在講授專業(yè)課的同時，傳播正能量，構(gòu)建學(xué)生的信息道德素養(yǎng).輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展“社會焦點新聞評論”活動，學(xué)生積極參加、積極發(fā)言，與教師互相交流思想，教師及時地捕捉學(xué)生的信息道德素養(yǎng)動態(tài)，引導(dǎo)他們建立良好的信息道德素養(yǎng).面對當代信息多變的復(fù)雜信息社會，學(xué)生擁有良好的道德信息素養(yǎng)變得尤為重要.網(wǎng)絡(luò)上的信息分為有用知識信息、娛樂信息、無聊信息、有害信息.學(xué)生信息素養(yǎng)的水平不但決定了其獲取知識、提取知識、獨立思考創(chuàng)新的能力，而且還決定了其抵御有害信息、分辨有害信息的能力.因此，具有健全的道德素養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展.

(4)注重學(xué)生信息實踐能力的培養(yǎng)

根據(jù)五維度信息素養(yǎng)模型建立學(xué)生評價體系標準.首先，從第一學(xué)期就組織畢業(yè)生去各種單位(公司及培訓(xùn)單位)進行實習(xí)，可以加快其與社會接觸，讓學(xué)生了解更多信息，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活遇到問題并運用信息源去解決的能力.通過實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以提升動手操作能力，在本專業(yè)了解基本的硬件使用知識，以及常見的辦公軟件和信息獲取軟件，并且能夠做到簡單的維護.通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的辦公能力.其次，積極引導(dǎo)相關(guān)公司到學(xué)校來宣講，介紹先進的科研技術(shù)，可以讓學(xué)生更好的了解社會、拓寬眼界.鼓勵大四學(xué)生去專業(yè)相關(guān)科技公司實習(xí)，通過實習(xí)掌握相關(guān)技能，學(xué)生也能提升在實習(xí)中把書本知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力.再次，加強高校之間的交流合作，開展辯論會活動，積極提升學(xué)生的應(yīng)變能力、解決問題能力.最后，支持學(xué)生參加教育部組織的各種競賽活動，通過競賽活動提升學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力.

(5)完善高校數(shù)字化校園的建設(shè)

圖書館是高校學(xué)生查閱資料使用最頻繁的地方.在傳統(tǒng)的圖書館查閱資料需要學(xué)生自己手動整理資料.隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，電子資料已經(jīng)成為主流.學(xué)生越來越多地使用電子資源來查閱、參考相關(guān)文獻.因此，完善高校數(shù)字化校園的建設(shè)是當代大學(xué)的重中之重.引導(dǎo)新生對圖書館的了解，通過校園欄宣傳、通過專家講解、通過任課教師的介紹，可以加快學(xué)生使用圖書館的頻率，這也是高校教師的責(zé)任.

4 小結(jié)

本文闡述了培養(yǎng)學(xué)生五維度信息素養(yǎng)的教學(xué)方法、培養(yǎng)模型和培養(yǎng)目標等內(nèi)容，并結(jié)合筆者所在學(xué)院的軟件工程專業(yè)實際案例詳述了實施方案及過程.在分析教學(xué)改革所取得的成績與存在的不足的基礎(chǔ)上，基于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，形成一套新的教學(xué)方法，并且應(yīng)用于實際的教學(xué)環(huán)境中進行完善.實踐表明，該教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生五維度信息素養(yǎng)方面能取得以下效果：

(1)有助于學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)理念的全面提升；

(2)有助于培養(yǎng)學(xué)生多元化的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生能綜合有效地運用信息;

(3)有助于培養(yǎng)學(xué)生精湛的專業(yè)技能，學(xué)生能不斷地進行反思，能夠提升運用信息解決實際問題的能力;

(4)有助于培養(yǎng)學(xué)生信息道德素養(yǎng)，包括善于查閱文獻、提取有用信息、信息分析、信息處理、評價和篩選，以及共享信息等.