“漫畫(huà)”陳老師

重慶市江津區(qū)雙槐樹(shù)小學(xué)校五年級(jí) 陳嘉禾

指導(dǎo)教師 陳 莉

她，姓陳，是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。陳老師中等個(gè)頭兒，身材適宜，增一分則顯胖，減一分則顯瘦。她的長(zhǎng)相嘛，很普通，穿著很隨意，不化妝，也不佩戴任何飾品。然而，這樣普通的陳老師，卻有著“虎”“羊”兩面。

開(kāi)篇設(shè)置懸念，引起讀者興趣。

"虎"面

陳老師生氣的時(shí)候會(huì)展現(xiàn)出“虎”面?！皳v蛋鬼”小吳同學(xué)剛到我們班時(shí)，可謂“享”盡了陳老師的“虎”面。

一次上課，小吳又偷吃零食，這一舉動(dòng)無(wú)疑是給陳老師的“生氣炸藥桶”點(diǎn)火。陳老師眉頭緊皺，兩只“虎眼”死死地盯著小吳，“虎眼”里似乎有一團(tuán)正在燃燒的怒火，兩只“虎爪”緊緊地抓著戒尺，那“虎爪”里抓著的似乎是齊天大圣降妖的“金箍棒”。我們已猜到：今天，“虎王”陳老師定要降服這個(gè)屢屢破壞課堂規(guī)矩的“小獸”。一秒鐘不到，陳老師已經(jīng)走到小吳身邊，“虎嘯”開(kāi)始了：“說(shuō)，錯(cuò)在哪兒？”

小作者選取典型事例，并抓住了陳老師的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，用“虎眼”“虎爪”“虎嘯”等幽默而夸張的描寫(xiě)，刻畫(huà)出了陳老師的“虎”面。

小吳立即吐出零食，低下了頭：“對(duì)不起，老師！我知道錯(cuò)了，我以后上課真的不再吃零食了。”

“知錯(cuò)能改最好。可你呢？屢教不改?！标惱蠋熒鷼獾卣f(shuō)。

陳老師高高地舉起戒尺，“啪啪啪” 三聲……雖然陳老師的戒尺敲在了課桌上，但小吳和我們這群“小獸”被嚇得大氣都不敢出。教室里像被按下了靜止鍵。小吳低著頭，臉羞得通紅。我想他下次一定會(huì)遵守課堂紀(jì)律的。

"羊"面

別以為陳老師很兇，她也有溫柔的一面。她屬羊，對(duì)我們時(shí)常溫柔得像只羊。

一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我順利闖進(jìn)50 米短跑決賽。從預(yù)賽成績(jī)來(lái)看，我有獲得冠軍的希望。正因如此，我對(duì)這次比賽多了些憧憬，也多了幾分緊張。

小作者借助典型事例——溫柔安撫助“我”50米短跑決賽奪冠，刻畫(huà)出了陳老師的“羊”面。

比賽開(kāi)始了?！邦A(yù)備——”，裁判員的哨聲還未吹響，我已經(jīng)沖了出去。唉，我搶跑了，真是緊張易犯規(guī)。犯規(guī)兩次可是要被取消參賽資格的。糟了，我更緊張了！此時(shí)的我，心臟急速跳動(dòng)，似乎馬上就要沖出胸膛。天哪！這種情況我怎么繼續(xù)比賽呀？我慌了神。

這時(shí)，陳老師從遠(yuǎn)處跑到我身邊，低頭小聲對(duì)我說(shuō)：“別著急別著急，深吸一口氣，再慢慢地呼出來(lái)，吸，呼，吸……穩(wěn)住，穩(wěn)??！”說(shuō)來(lái)也怪，剛才還十分緊張的我漸漸平靜下來(lái)。

最終，在陳老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的加油聲中，我調(diào)整好狀態(tài)，贏得了50 米短跑的冠軍。沖過(guò)終點(diǎn)后，我再次望向陳老師，只見(jiàn)她沖我豎起大拇指，臉上洋溢著驕傲自豪的笑容。

陳老師表現(xiàn)“虎”面時(shí)虎虎生威，表現(xiàn)“羊”面時(shí)溫柔可親。其實(shí)，不管她表現(xiàn)出哪一面，都飽含對(duì)我們深深的愛(ài)。我們一定會(huì)在“虎”“羊”兩面的陳老師的引領(lǐng)下，努力向前！

結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。