高校圖書館閱讀文化建設分析

許錦秀 新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院圖書館

隨著我國經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，傳統(tǒng)文化與價值觀逐漸成為提升民族凝聚力、培養(yǎng)全民創(chuàng)造力的重要源泉。閱讀是提高國民綜合素質，促進思想建設的重要途徑。針對現(xiàn)階段我國高校大學生閱讀量普遍偏低、知識素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀，高校要加強圖書館閱讀文化建設，充分利用圖書館豐富的館藏資源，結合高校圖書資源培養(yǎng)學生的閱讀興趣。而我國高校圖書館閱讀文化建設工作在近幾年才受到重視，為了探索具體的建設路徑，各大高校需要結合自身實際進行轉型，為學生提供良好的閱讀體驗。

隨著社會的發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為社會各類人群普遍參與的一種行為。尤其是在大學校園內，高校圖書館作為學生獲取各類文獻資料、開闊視野的重要場所，承擔著為國家培養(yǎng)高素質人才的重任。高校圖書館閱讀文化建設是其發(fā)展過程中的關鍵工作，會對高校師生的閱讀行為產生深遠影響。因此，高校需要不斷推動閱讀文化建設，以滿足師生的閱讀需求，助力全民閱讀社會風氣的形成。

高校閱讀文化現(xiàn)狀

閱讀功利化現(xiàn)象嚴重

隨著大學生就業(yè)壓力越來越大，許多大學生為了能在激烈的就業(yè)環(huán)境中脫穎而出，被迫在圖書館閱讀那些實用價值較高的圖書，希望在短時間內提升自己的專業(yè)能力。調查研究發(fā)現(xiàn)，大學生在圖書館中借閱的圖書大多局限于少數(shù)幾個種類，其閱讀范圍受到了很大限制。有些學校甚至在學生大一時便要求學生做好今后的職業(yè)規(guī)劃。因此，學生被迫在圖書館查閱與專業(yè)有關的文獻資料，這種將閱讀活動與學生職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系到一起的行為會嚴重制約學生的閱讀自由。此外，不少大學生可能整個學期都很少前往圖書館閱讀，只有在做課程設計或相關課題研究時才會前往圖書館查閱資料，這種帶有明顯功利性的閱讀行為顯然不利于閱讀文化的建設。總而言之，很少有大學生因為單純喜歡閱讀而前往圖書館，大多數(shù)都抱著一定的功利化閱讀心理，這種閱讀趨勢勢必會影響學生視野的拓寬，不利于大學生綜合素質的提高。

閱讀的圖書類型偏向娛樂化

據(jù)調查，不少高校大學生進行閱讀的主要目的是娛樂消遣，因而娛樂類、體育類讀物逐漸成為這類學生的主要閱讀內容。大學生在進入大學后有了更多可支配時間，部分大學生把許多時間都花費在娛樂消遣上，且大學生群體尚未完全進入社會，對社會生活充滿好奇，因此對那些描寫社會現(xiàn)實生活的文學作品格外感興趣。不少帶有娛樂性質的文學作品因內容貼近大學生的生活，能引起學生情感上的共鳴，因而對大學生更具吸引力。而那些具有一定內涵的、需要沉下心來仔細閱讀并加以思考的圖書，大學生很少能騰出時間來仔細閱讀。

閱讀方式多樣化

隨著信息技術在各行各業(yè)的廣泛應用，數(shù)字化閱讀逐漸替代紙質化閱讀，成為備受大學生青睞的閱讀方式。現(xiàn)如今，智能手機、電腦幾乎成為大學生的標配，只要連接互聯(lián)網(wǎng)，大學生便可以使用電子設備進行閱讀。數(shù)字化閱讀不僅為大學生提供了豐富的閱讀資源，還憑借其便攜性進一步提升了學生的閱讀興趣。相比于傳統(tǒng)的閱讀方式，數(shù)字化閱讀通過動畫、文字和圖片的結合為讀者帶來了強烈的感官刺激，更能給讀者留下深刻印象。此外，隨著學習、生活節(jié)奏的加快，大學生很難抽出完整的時間來閱讀，而數(shù)字化閱讀的出現(xiàn)為大學生利用碎片化時間進行閱讀提供了可能。但是，這種碎片化的閱讀方式也帶來了諸多問題。對于原本需要精讀的圖書，大學生也用瀏覽的方式進行閱讀，但這種淺層閱讀很難讓大學生領會圖書的深刻內涵，因而失去了閱讀的真正意義。

閱讀場所集中化

目前，高校學生開展閱讀活動的主要場所包括圖書館、公共教室、校園讀書角等地點。這些地點周圍環(huán)境十分安靜，且聚集了一大群熱愛閱讀的年輕人，具有很濃厚的閱讀氛圍。隨著高校不斷擴招，學生人數(shù)增加，原本校園內安靜的讀書區(qū)域不斷被壓縮，能夠為學生提供良好閱讀環(huán)境的區(qū)域正在不斷縮小。圖書館作為高校的核心建筑之一，也是學生開展閱讀活動的主要場所。為了進一步吸引學生進入圖書館閱讀，不少學校都非常重視圖書館建設，不僅擴大了圖書館所占面積，還通過完善館藏資源、更新圖書館軟硬件設施等方式，盡可能地為學生閱讀創(chuàng)造便利條件。現(xiàn)如今，高校圖書館已經(jīng)成為高校的標志性建筑之一，同時也是學生進行資料搜集、文獻閱讀、學習備考的主要場所。

加強高校圖書館閱讀文化建設的意義

有助于提高大學生的學習能力

閱讀是大學生獲取知識和技能的有效途徑，無論是在工作還是學習中，大學生都需要不斷閱讀，提高自己的學習能力。在競爭不斷加劇的社會背景下，大學生要想跟上時代發(fā)展，把握社會發(fā)展趨勢，就需要通過不斷閱讀和世界接軌。大學生在閱讀的過程中會獲得更多知識，并通過思考建立自己的知識體系，這能在其以后的工作生活中得到應用。閱讀能力是自學能力的核心。大學生學習任何學科都需要閱讀，從書本中獲取知識。通過閱讀，大學生能養(yǎng)成獨立自主學習的習慣，樹立終身學習的觀念，在閱讀的過程中實現(xiàn)自身素養(yǎng)的提高。

有助于大學生全面成長

大學生在高校圖書館中進行閱讀，有助于培養(yǎng)其思維能力和創(chuàng)新能力，從而對其學習和生活產生深遠的影響。大學階段是一個人接受新思想、提高個人能力的重要階段，大學生的閱讀能力將直接影響其之后的發(fā)展。首先，大學生在圖書館中閱讀經(jīng)典圖書或參加讀書交流會時，可以從勵志小說、名家經(jīng)典等作品中開闊視野，放松自己，這有助于大學生的身心健康發(fā)展。其次，大學生在參加各種圖書座談會、新書推薦等活動時可以拓寬自己的知識面，提高自身的綜合素養(yǎng)。圖書館加強閱讀文化建設，有利于大學生形成正確的閱讀觀念，培養(yǎng)良好的閱讀興趣，從而潛移默化地影響大學生的生活。

有助于推進全民閱讀

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，精神世界的充實成為人們當前階段的更高追求。在這樣的背景下，全民閱讀逐漸成為新時代的社會風尚。高校圖書館作為大學生校園生活的重要場所，承擔著引導學生積極參與閱讀，從而實現(xiàn)全民閱讀的重任。圖書館閱讀文化建設的主要目的就是在高校校園中推進全民閱讀，在大學生心中樹立正確的閱讀觀念，讓閱讀成為大學生的自覺行為。同時，大學生在閱讀的過程中會被書中的積極思想所影響，從而形成正確的價值觀，并將閱讀作為生活中的重要部分，自覺參與學習型社會的構建。

高校圖書館閱讀文化建設具體路徑

優(yōu)化閱讀環(huán)境，創(chuàng)造良好的閱讀條件

高校圖書館閱讀文化建設與圖書館的閱讀環(huán)境息息相關。大學生如果處在舒適的閱讀環(huán)境中，則更容易產生閱讀的興趣，因此高校有必要加強圖書館閱讀環(huán)境建設。高校圖書館的選址和外觀設計都需要經(jīng)過慎重考慮，甚至圖書館內部的硬件設施等也需要進行整體設計，從而為圖書館閱讀文化建設奠定基礎。圖書館閱讀環(huán)境的優(yōu)化需要從圖書管理服務、閱讀環(huán)境、圖書文獻資源等多個方面著手。首先，圖書館要在室內布局、閱讀區(qū)域設計方面進行優(yōu)化，確保整體閱讀環(huán)境符合讀者的審美，讓大學生在愉悅的閱讀氛圍中開展閱讀活動。其次，圖書館是大學生獲取各種文獻資料的主要場所，也是推廣閱讀文化的重要平臺，而輕松愉悅的閱讀氛圍能吸引愛好閱讀的大學生前往圖書館閱讀，為圖書館文化建設提供保障。最后，豐富的館藏資源是圖書館閱讀文化發(fā)展的基礎，也是提升學生閱讀質量的重要保障。一個圖書館如果缺乏足夠豐富的館藏資源，即使外觀再華麗，也難以為大學生提供高質量的閱讀服務。因此，高校圖書館需要緊跟社會發(fā)展的需要，不斷更新和完善現(xiàn)有館藏資源，盡可能滿足不同讀者的閱讀需求；同時，高校圖書館還要及時根據(jù)學校政策整理圖書文獻資料，依據(jù)學校發(fā)展的特點不斷優(yōu)化圖書館閱讀環(huán)境，以促進高校圖書館閱讀文化建設。

注重圖書館管理人員素質的提高

圖書館管理人員是高校閱讀文化建設的主體，其素質將直接影響到高校的閱讀文化建設水平，因此，提高圖書館管理人員的素質成為當下高校閱讀文化建設的關鍵。圖書館管理人員需要具備較高的文化水平，不僅要有廣泛的閱讀興趣，對圖書館館藏了如指掌，還要掌握專業(yè)的圖書管理工具，同時最好具備一定的信息服務能力，能夠熟練使用高校的圖書信息管理平臺。圖書館管理人員作為高校各類文獻資料的直接接觸者，需要通過對文獻資料進行加工的方式實現(xiàn)圖書資源與讀者之間的互動。圖書館管理人員還需要具備良好的服務精神，把握不同讀者的閱讀特征，為大學生提供更加優(yōu)質的服務。讀者也需要及時對圖書館管理人員的服務內容做出反饋，以促進其進一步完善服務內容，提高服務質量。圖書館管理人員作為大學生參與閱讀活動的引導者，承擔著引領閱讀潮流的重任。因此，圖書館管理人員需要深入了解大學生的閱讀興趣，探究大學生的閱讀心理，根據(jù)大學生個性化的閱讀取向將其引導到多元化閱讀活動中。這對現(xiàn)階段的圖書館管理人員來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，因此，高校需要定期組織圖書館管理人員參與培訓，轉變圖書館管理人員的圖書管理觀念，使其不斷學習各種圖書管理知識，增強服務意識，從而促進圖書館閱讀文化建設。

積極開展群體閱讀活動

圖書館閱讀文化建設離不開廣大學生的積極參與，因此圖書館需要積極組織學生成立閱讀社團，并通過組織集體閱讀活動的方式讓閱讀成為學生的習慣，從而構建閱讀文化。例如，圖書館可以定期組織大學生讀書交流會，廣泛邀請對閱讀感興趣的學生參與其中，其間，每位學生都可以分享自己在閱讀過程中收獲的經(jīng)驗感悟或獨特見解，在與他人交流的過程中尋找志同道合的朋友。當然，學生交流的內容可以不局限于圖書，電影、話劇等富含文藝色彩的文化形式都可以在包含學生的交流范圍內，因為開展此類活動的目的就是形成良好的閱讀文化氛圍，為圖書館閱讀文化的形成打好基礎。

在大學階段，社團活動是學生課余生活的重要組成部分，社團活動的內容會對學生的學習生活產生重要影響。在推廣閱讀文化方面，校園讀書協(xié)會能夠有效組織學生參與到閱讀活動中去，但是由于讀書協(xié)會的影響范圍有限，不少對此類活動不夠了解的學生即使想?yún)⑴c閱讀活動也往往缺乏有效途徑。這就需要高校圖書館在讀書協(xié)會與讀書愛好者之間建立聯(lián)系，利用其在校園中的巨大影響力聯(lián)合讀書協(xié)會等團體舉辦大規(guī)模的閱讀活動，探索和社團合作的閱讀推廣模式，開創(chuàng)高校與社團共建閱讀文化的新局面。

做好移動圖書館的建設工作

信息技術的發(fā)展改變了人們的閱讀方式。移動閱讀逐漸在高校校園中得到普及?，F(xiàn)階段，高校圖書館文化建設工作要想順利開展，就必須與時俱進，重視移動圖書館的建設，以移動圖書館為載體促進閱讀文化建設。調查顯示，60%的學生表示支持移動圖書館的建設，并會長期堅持使用移動圖書館；而20%的學生表示反對移動圖書館的建設，依然會去圖書館閱讀；還有20%的學生認為移動圖書館的建設雖然能為學生閱讀帶來便利，但缺乏閱讀氛圍。由此可見，移動圖書館會成為未來發(fā)展的趨勢，但還需要不斷完善才能更好地發(fā)揮作用。當前，不少高校的移動圖書館只是為了順應數(shù)字化發(fā)展而建立的，并沒有起到便利大學生閱讀的作用。為了改變這一現(xiàn)狀，首先，高校需要加大資金投入，引進多種類型的電子資源，以豐富高校移動圖書館資源庫。其次，高校還需要對原有紙質圖書資料進行數(shù)字化改造，與數(shù)字開發(fā)商合作，將原本單一的文字類型圖書資源改造成兼具圖像、聲音的多媒體數(shù)字資源。再次，高校還可以與其他館藏資源豐富的圖書館進行合作，共同建立數(shù)字化資源共享機制，以實現(xiàn)資源互補。另外，高?？梢岳媚壳皬V泛使用的微信公眾號發(fā)布圖書館藏信息，以實現(xiàn)對圖書資源的線上管理，同時方便學生借助該平臺進行圖書信息的查詢和閱讀。最后，高校還可以通過開發(fā)移動圖書館App，讓學生在智能設備上即可完成對數(shù)字化圖書的閱讀。同時，移動圖書館的圖書借閱機制還可以有效減少大學生在借閱過程中對圖書造成的傷害，有利于圖書資源的保存。除此之外，為了進一步緩解圖書資源緊張的情況，高校還可以建立專門的電子閱覽室，依托圖書館的電子資源信息服務，為讀者提供各種信息素養(yǎng)提升項目，介紹各種信息資源查詢和搜集技巧。

閱讀是人們提升自我、獲取知識最有效的途徑。通過閱讀，人們可以更加透徹地看待問題，對自己的人生有一個更加清晰的認識?？偠灾?，閱讀應是一場終生的事業(yè)?，F(xiàn)如今，全民閱讀已經(jīng)成為主流社會風氣，越來越多的人意識到了閱讀的作用。高校圖書館作為大學生開展閱讀活動的重要場所，理應把閱讀文化建設活動放到首要位置，充分利用高校圖書館內部優(yōu)質的圖書文獻資源，盡其所能培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣。為此，高校圖書館需要積極優(yōu)化閱讀環(huán)境，完善圖書館藏資源，提高圖書館管理人員的素質，積極利用現(xiàn)代信息技術手段發(fā)展移動圖書館，為大學生提供良好的閱讀體驗。