如何發(fā)揮紅色紀(jì)念館的教育功能
——以新四軍紀(jì)念館為例

夏瑩瑩

（新四軍紀(jì)念館，江蘇 鹽城 224001）

引言

建立紅色紀(jì)念館，其主要是為了以鮮明濃重的歷史性，對后來者起到一定的警示教育作用，因此，紅色紀(jì)念館的教育功能則為基礎(chǔ)的建立意義，而隨著社會的不斷發(fā)展前進，在更加多元的文化沖擊下，促使人民大眾逐漸淡忘了紅色紀(jì)念館所形成的教育意義，因此，在新時期的發(fā)展建設(shè)過程當(dāng)中，需要積極發(fā)揮紅色紀(jì)念館的教育功能，提升人民大眾的愛國觀念，凝聚社會力量，激發(fā)人民的愛國情懷。

一、新四軍紀(jì)念館的社會教育功能

紅色紀(jì)念館作為博物館的一種，具有鮮明的歷史紀(jì)念意義，建設(shè)紅色紀(jì)念館是為了借助紀(jì)念性建筑結(jié)構(gòu)，在其內(nèi)部陳列歷史事件、文物等，以最直觀、最真實的方式對廣大人民群眾起到教育意義。借助鮮明的紅色歷史文化，加強教育宣傳，全面提升人民群眾愛國觀念，激發(fā)其社會主義精神。紅色紀(jì)念館的社會教育功能通常需要借助紅色紀(jì)念館內(nèi)部的相關(guān)歷史資料以及人物事件典藏等進行科學(xué)研究，在紀(jì)念館中陳列展覽，向大眾傳遞人文精神，借助重大歷史事件的教育影響，促進當(dāng)代人民群眾繼續(xù)傳承弘揚民族文化。

以新四軍紀(jì)念館為例，作為我國唯一反映新四軍10年征戰(zhàn)歷程的全史館、全國愛國主義教育示范基地、全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地，1986年10月建成后對外開放。新四軍紀(jì)念館綜合反映了新四軍指戰(zhàn)員們在抗戰(zhàn)歷史發(fā)展過程當(dāng)中的英雄事跡，由主館區(qū)、新四軍重建軍部紀(jì)念塔、新四軍重建軍部舊址中共中央華中局三個部分組成，陳列了九一八事變、盧溝橋事變、皖南事變、蘇北抗日歷史以及眾多重大歷史事件等文化資料。在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中，富含著豐富的歷史文物資料，包括新四軍抗戰(zhàn)時期的照片、油畫、雕塑等眾多文藝作品，借助于多樣化形式，全面展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期新四軍戰(zhàn)士們英勇無畏的堅定愛國主義情懷。

同時，在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中，分別展示了包括葉挺、陳毅、劉少奇等眾多偉人的抗戰(zhàn)歷史事件，借助于偉大的新四軍光輝歷史，對當(dāng)代人民起到強烈的教育意義。新四軍紀(jì)念館建館以來，不斷挖掘抗戰(zhàn)歷史中的紅色資源，設(shè)立更加優(yōu)良的服務(wù)模式，成為我國愛國主義教育示范基地。

二、新四軍紀(jì)念館教育功能發(fā)揮現(xiàn)狀

（一）缺乏充足基礎(chǔ)設(shè)施

結(jié)合我國當(dāng)前紅色紀(jì)念館的實際建設(shè)狀況進行研究分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的紀(jì)念館難以有效發(fā)揮其教育功能，主要是由于缺乏充足資金建設(shè)，無法構(gòu)建豐富的教育展覽環(huán)境，難以吸引游客大量前往，難以形成良好的宣傳輻射效果。

（二）缺乏文化內(nèi)涵及定位

由于受到當(dāng)前社會復(fù)雜文化環(huán)境的沖擊，促使人民群眾逐漸失去了游覽紅色紀(jì)念館的興趣需求，導(dǎo)致內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部設(shè)施等呈現(xiàn)出較為不合理的布局狀態(tài)。新四軍紀(jì)念館周圍環(huán)境凌亂，無法形成一體化的紅色旅游區(qū)，導(dǎo)致新四軍紀(jì)念館僅僅是起到表面性的游覽參觀效果，無法為游客留下更加深刻的教育印象，游客在游覽過程當(dāng)中也無法獲得更加深刻的教育感悟以及觀念啟示。受場地限制，紀(jì)念館在建設(shè)時無法豐富形式，缺乏互動體驗區(qū)域，從而無法彰顯出更加濃重的歷史文化背景，長久發(fā)展之下，也無法為人民群眾提供更加良好的環(huán)境感受，降低了教育功能價值。

（三）管理方式落后

在實際當(dāng)中建設(shè)的紅色紀(jì)念館難以迎合時代發(fā)展趨勢，構(gòu)建更加先進的管理模式，服務(wù)功能的匱乏導(dǎo)致大多數(shù)游客在游覽紅色紀(jì)念館過程當(dāng)中無法獲得更加良好的環(huán)境體驗，降低了其游覽興趣，無法形成良好教育效果。

三、發(fā)揮新四軍紀(jì)念館教育功能的優(yōu)化路徑

（一）豐富館藏，提升硬實力建設(shè)

作為我國紅色旅游的重點示范景區(qū)，新四軍紀(jì)念館在近年來的發(fā)展建設(shè)過程當(dāng)中取得了卓越的建設(shè)成效，而為了能在當(dāng)代更加復(fù)雜的社會文化環(huán)境當(dāng)中突出紅色紀(jì)念館的鮮明教育功能，則需要對當(dāng)前紅色紀(jì)念館實施必要的優(yōu)化管理，提高教育效果。以新四軍紀(jì)念館為例，結(jié)合以往其在實施教育功能的過程當(dāng)中所呈現(xiàn)的局限性因素進行綜合分析，首先，需要全面優(yōu)化紀(jì)念館基礎(chǔ)設(shè)施，強化硬件設(shè)備條件，按照我國當(dāng)前紅色旅游景區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)體系，全面實施擴建改造，優(yōu)化新四軍紀(jì)念館外部景觀效果。通過擴建改造，新四軍紀(jì)念館總占地面積120畝，展陳面積10000平方米。并且在新四軍紀(jì)念館廣場外部區(qū)域的擴建改造過程當(dāng)中，增設(shè)了更加多樣化的人文功能結(jié)構(gòu)，包括旅游廁所、服務(wù)咨詢中心、停車場等，為來訪人員提供了更加充足且人性化的服務(wù)設(shè)施，能有效優(yōu)化來訪游客的切身感受，促使其提升來訪意愿，加強教育效果。

并且在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中設(shè)立了眾多綠化設(shè)施，結(jié)合場館當(dāng)?shù)匕卜涝O(shè)施以及游覽標(biāo)識等，能呈現(xiàn)出更加現(xiàn)代化的綜合性紀(jì)念場館效果，為適應(yīng)現(xiàn)代人民大眾游覽需求體驗，只有進一步提升基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建，強化硬件設(shè)備才能為新四軍紀(jì)念館的紅色教育功能形成良好基礎(chǔ)條件。而對紅色紀(jì)念館來講，有效發(fā)揮其社會教育功能，需要借助豐富的陳列布展、奠定充足教育基礎(chǔ)。因此，在對新四軍紀(jì)念館擴建改造過程當(dāng)中，除了外部基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)建，同樣也需要優(yōu)化內(nèi)部館藏陳列。為了能更好地呈現(xiàn)出高質(zhì)量紀(jì)念館狀態(tài)，全面增強革命教育感染力，提升社會教育鮮活性，新四軍紀(jì)念館對內(nèi)部陳列展廳實施了全方位、多角度的陳列優(yōu)化布展，打造了全新展陳《鐵軍忠魂》，新展陳除了展出傳統(tǒng)的圖片、文物外，還增加了紅色場景，融合了更加多樣化的元素，呈現(xiàn)出更加豐富的館藏效果。

結(jié)合紀(jì)念館中的眾多移動文物，借助先進的聲、光、電多媒體元素形成多樣化的展覽方式，以動態(tài)投影、圖文以及影視資料、硅膠雕像等多種展示途徑，綜合新四軍抗戰(zhàn)歷史的革命軌跡，全面融入近年來在社會當(dāng)中所收集到的關(guān)于新四軍歷史文物資料，目前館藏文物、史料、書畫作品等17000余件，全方位展示新四軍將士英勇無畏、拯救中華民族于危亡的堅定信念。擴建改造之后的新四軍紀(jì)念館，能夠為游客提供更加舒適的展覽環(huán)境，借助多樣化的陳列方式，提升教育感染力，使游客猶如身處于抗戰(zhàn)真實環(huán)境當(dāng)中，全面強化教育功能體現(xiàn)，加強革命教育意義，促使人民大眾都能在這樣身臨其境的環(huán)境當(dāng)中提升愛國主義思想。

（二）優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)，提升軟實力

結(jié)合以往紅色紀(jì)念館的實際教育方式進行分析，主要是以場館游覽結(jié)合講解的方式，從而對人民大眾形成既定的教育效果。因此，講解工作同樣也是紅色紀(jì)念館教育功能當(dāng)中最為關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)，高質(zhì)量、高水平的講解服務(wù)是保障紅色紀(jì)念館有效發(fā)揮教育功能的基礎(chǔ)條件，而作為游客與紅色紀(jì)念館之間的連接紐帶，講解員自身的綜合水平建設(shè)，關(guān)乎到對紀(jì)念館文化精神以及歷史內(nèi)容的直接反映效果，需要借助于講解員深刻詳細(xì)的講解，才能對游客群眾起到更好的教育作用，進而達到有效發(fā)揮紅色紀(jì)念館教育功能的目的。

因此，在近年來的發(fā)展過程當(dāng)中，新四軍紀(jì)念館不斷優(yōu)化內(nèi)部服務(wù)人員結(jié)構(gòu)，著力于打造高質(zhì)量宣講隊伍。通過普通話培訓(xùn)、接待禮儀訓(xùn)練、專業(yè)知識培訓(xùn)等系統(tǒng)的課程，全面綜合提高講解員素質(zhì)水平，以更高的講解技巧，適應(yīng)不同層次的游客群眾需求，有愛互教育講效果。對來訪新四軍紀(jì)念館的游客群眾，適應(yīng)不同年齡以及不同需求的群眾層面，設(shè)定不同版本的講解詞，從而形成有效的針對性講解教育效果。例如，針對學(xué)生以青少年強化愛國主義教育實施教育講解，面對中老年群眾以高尚的革命精神弘揚紅色文化為主題實施教育講解，從而促使各個不同層次的游客群眾都能更好地接受到新四軍紀(jì)念館中的歷史教育內(nèi)容。

并且在這一過程當(dāng)中，也需要講解人員不斷學(xué)習(xí)中國新時期發(fā)展的各項政策知識，學(xué)習(xí)新中國黨史文學(xué)，拓寬知識層面，從而從自身發(fā)展不斷提高文化道德素養(yǎng)，加強黨政意識觀念，從而以更高角度豐富講解內(nèi)容，加強教育意義。目前，新四軍紀(jì)念館擁有江蘇省“五好講解員”6名，努力為群眾達到更加良好的宣傳教育效果。結(jié)合我國當(dāng)前對于各大紅色紀(jì)念館發(fā)展創(chuàng)新的全新要求，新四軍紀(jì)念館不斷提升教育服務(wù)質(zhì)量。面對紅色旅游發(fā)展下的管理體制變革需求，始終堅持高質(zhì)量服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，低門檻教育建設(shè)的原則，對內(nèi)部結(jié)構(gòu)實施有效的深化改革。

（三）與時俱進，構(gòu)建先進教育平臺

只有順應(yīng)時代潮流發(fā)展，與時俱進結(jié)合先進技術(shù)手段，構(gòu)建更加適合當(dāng)代人民群眾教育休閑的網(wǎng)絡(luò)平臺，才能促使新四軍紀(jì)念館發(fā)揮出更加強大的教育功能。借助更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)更大范圍的宣傳作用，從而拓展教育受眾范圍，結(jié)合更加發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)、計算機建立新四軍紀(jì)念館官方網(wǎng)站、微信公眾號，建立大數(shù)據(jù)儲存模塊以及線上交流討論功能，從而將展館當(dāng)中的大量文獻資料以及歷史紀(jì)念文物等數(shù)據(jù)、圖像傳輸?shù)骄W(wǎng)站當(dāng)中。借助于網(wǎng)絡(luò)力量公開展示紀(jì)念文物以及眾多文獻資料，促使網(wǎng)絡(luò)群眾能借助于這樣的便捷瀏覽方式了解到歷史發(fā)展進程以及新四軍人物事件等。當(dāng)代年輕群眾往往借助手機、電腦等多媒體設(shè)備形成休閑娛樂效果，而新四軍紀(jì)念館結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，以更加適應(yīng)時代潮流的教育方式，促使教育受眾范圍更加廣闊，能對后人起到激勵作用，并對文化傳承貢獻多樣化渠道。

新四軍紀(jì)念館構(gòu)建官方網(wǎng)站、微信公眾號，不僅能形成與實體紀(jì)念館相同的展覽功能，同樣能結(jié)合當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境中的多功能特性，實現(xiàn)信息交流與知識傳播，為瀏覽網(wǎng)站的用戶提供討論平臺，從而不僅能有效強化用戶瀏覽過程當(dāng)中的教育作用，同時，也能集中大眾之力，獲取不為人知的新四軍歷史資料信息。借助于更加靈活的網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建，不僅能真實反映新四軍紀(jì)念館的歷史文明，加強宣傳教育作用，解決以往實體紀(jì)念館教育宣傳過程中的時間與空間局限性，并且能有效延伸新四軍紀(jì)念館的表達形式，以更加方便快捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促使全國甚至全世界范圍都能了解到新四軍歷史文化。

在更加先進的新媒體時代環(huán)境當(dāng)中，借助網(wǎng)絡(luò)傳播模式，新四軍紀(jì)念館的微信公眾號、微博平臺以及短視頻賬戶等，以更加簡潔鮮明的動態(tài)信息上傳方式，促使廣大社會群眾了解新四軍紀(jì)念館。以更加創(chuàng)新的平臺提高紀(jì)念館社會教育作用，進一步推動新四軍紀(jì)念館文創(chuàng)事業(yè)的全面發(fā)展。在各個媒體平臺公眾號當(dāng)中，第一時間發(fā)布關(guān)于紀(jì)念館的各種動態(tài)信息，從而全面拓展宣傳渠道，提高新四軍紀(jì)念館社會影響力，形成全社會范圍教育效果。

（四）強化學(xué)術(shù)研究，豐富教育內(nèi)涵

新四軍紀(jì)念館社會教育功能的主要形式，除了基礎(chǔ)的游客展覽講解外，同時也不斷加強學(xué)術(shù)研究，從而形成更深化的教育模式，能夠適應(yīng)不同教育層次的群眾需求，給予相應(yīng)教育資源。因此，在社會不斷前進發(fā)展的過程當(dāng)中，新四軍紀(jì)念館牽頭成立了全國新四軍紀(jì)念場館聯(lián)盟，組織群邀社會眾多專家學(xué)者全面研究抗戰(zhàn)歷史過程當(dāng)中新四軍的發(fā)展歷程，以及新四軍中代表人物的生平思想，從而實施更加深刻且廣泛的研究。據(jù)不同研究成果轉(zhuǎn)化為不同文化表現(xiàn)，以書籍、報紙、圖鑒等各種不同形式，深入挖掘紅色紀(jì)念館背后的教育內(nèi)涵。

在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中，最為首要的則是展示新四軍革命精神以及革命文化，按照這一整體設(shè)計思路，新四軍紀(jì)念館設(shè)立了不同的文化結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，主館區(qū)廣場的臥碑、東進雕塑、新四軍重建軍部紀(jì)念塔等展現(xiàn)出新四軍的鮮明發(fā)展歷程。深入挖掘基于場館構(gòu)造下的文化內(nèi)涵，通過展覽內(nèi)容的格局構(gòu)建，同樣也能夠有效彰顯新四軍革命精神以及紅色主題教育文化意義。在場館內(nèi)部借助空間與時間的交融，從而促使新四軍紀(jì)念館整體上能夠呈現(xiàn)出更加鮮明的紅色教育內(nèi)涵，打造鮮明新四軍文化。

同時，為了能夠促使新四軍紀(jì)念館教育范圍持續(xù)深化到社會各個角落當(dāng)中，傳承紅色基因，促使青少年都能在紅色紀(jì)念館教育作用下樹立正確人生觀、價值觀與世界觀，新四軍紀(jì)念館積極開展豐富多彩的研學(xué)教育活動。新四軍紀(jì)念館作為全國首批中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地，充分利用紀(jì)念館所獨有的紅色文化資源和教育資源，以豐富多彩的活動、直觀互動的方式，和青少年一起走進紀(jì)念館、走進校園、踏尋紅色足跡。紀(jì)念館教育和學(xué)校教育的有機結(jié)合，讓學(xué)生們了解紅色歷史，感受紅色文化，寓教于樂地接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，在紅色的土壤上繼承紅色血脈，讓紅色基因代代相傳。在研學(xué)路線設(shè)計上，以新四軍紀(jì)念館為主體，與全市各中小學(xué)合作，設(shè)置適合青少年的研學(xué)課程，以新形式的“歷史課堂”讓學(xué)生既感受到趣味，又能學(xué)到知識。

其中，新四軍紀(jì)念館“紅色故事校園行”活動一改紀(jì)念館傳統(tǒng)的單一陣地教育模式，走出紀(jì)念館，走進更多青少年的心靈，讓廣大青少年充分享受到紅色文化和精神的永恒魄力。同時在活動環(huán)節(jié)設(shè)置上，堅持正確導(dǎo)向。堅持“活動方案有審批 ，活動內(nèi)容有導(dǎo)向，活動開展有紀(jì)律”，明確規(guī)定研學(xué)教師應(yīng)有的政治素質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)、反饋和解決問題，不斷加強和改進研學(xué)活動組織實施管理，注重正能量的傳播，以積極健康內(nèi)容占領(lǐng)活動主陣地。充分發(fā)揮紀(jì)念館的紅色職能，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀。“紅色故事校園行”——是新四軍紀(jì)念館打造的紅色文化傳承的生動課堂教學(xué)，其核心是使新四軍精神穿越時空，走進更多青少年的心靈，讓廣大青少年充分享受到紅色文化和精神的永恒魄力。它一改傳統(tǒng)的單一陣地教育模式，把學(xué)生帶到更廣闊、更精彩的戶外世界，去認(rèn)真踐行愛國主義教育、集體主義教育和生活教育，活動中學(xué)生不僅能收獲知識和快樂，而且能提高人文素養(yǎng)，自我完善，更好地喚醒青少年的情感認(rèn)識，進而傳承紅色基因，為加強社會主義核心價值觀提供了新思路。受到學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生的認(rèn)可和支持，反響強烈。“紅色故事校園行”研學(xué)活動是知識教育與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的有效形式。在學(xué)生素質(zhì)的提升、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、傳承紅色精神等方面具有不可替代的作用。對推進社會主義核心價值體系建設(shè)有著極其重要的意義，是有影響、有持續(xù)活力的愛國主義教育品牌。

2021年是建黨100周年，為落實市領(lǐng)導(dǎo)和主管局關(guān)于特別開放日活動工作要求，發(fā)揮新四軍紀(jì)念館作為全國青少年研學(xué)實踐教育基地的作用，用好用活新四軍紅色文化資源，在青少年中廣泛開展黨史、新四軍史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大青少年聽黨話、跟黨走，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，新四軍紀(jì)念館打造“從小學(xué)黨史 永遠跟黨走”——青少年研學(xué)實踐教育活動品牌，將每月的第二個周日定為特別開放日，并在特別開放日開展“從小學(xué)黨史 永遠跟黨走”青少年研學(xué)實踐教育走進紀(jì)念館活動。在全年開展了“我心中的旗幟”、“繼承先烈遺志，珍惜幸福生活”“革命精神，薪火相傳”等一系列特別開放日活動，通過誦讀、故事展演、拓印臂章、尋找革命文物等生動豐富的方式，讓學(xué)生們了解紅色歷史、感受紅色文化，寓教于樂地接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，在紅色的土壤上繼承紅色血脈，讓紅色基因代代相傳。

2021年是黨的百年華誕，又是黨史學(xué)習(xí)教育年。為落實中共中央要求，充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的職能、用好紅色資源，新四軍紀(jì)念館還舉辦了“唱響紅色百年”——新四軍紀(jì)念館百堂微黨課展播活動，通過新四軍紀(jì)念場館聯(lián)盟單位講解員、新四軍紀(jì)念館志愿講解員講述百個紅色故事，以融媒體的方式將微黨課推向全市、全省、全國，生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的百年歷史，獻禮黨的百年華誕。

新四軍紀(jì)念館還積極開展紅色文化進社區(qū)、進軍營、進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進學(xué)校的“五進宣講志愿服務(wù)活動”，弘揚革命文化，傳承紅色基因。

（五）創(chuàng)建主題展覽，促進教育共享

與此同時，隨著紅色紀(jì)念館涉足旅游市場發(fā)展后提出了全新的教育要求，需要紅色紀(jì)念館能夠及時地與之結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育方式，建立在以往固定教育陣地的基礎(chǔ)上，開展多樣化的巡回展覽教育，以各種不同鮮明主題的展覽教育，深入政黨機關(guān)、社區(qū)、校園以及社會企業(yè)等眾多組織結(jié)構(gòu)當(dāng)中開展紅色文化深入教育，同時邀請我國著名抗戰(zhàn)歷史研究學(xué)者，結(jié)合新四軍精神，多角度、多層面、全方位講解紅色文化，促使新四軍精神以及革命文化能夠從歷史當(dāng)中走進人民大眾的日常生活，全面提高教育效果，激發(fā)紅色文化的教育后勁與時代活力。創(chuàng)造更加豐富多樣的主題展覽活動，結(jié)合社會當(dāng)中的眾多不同組織機構(gòu)，提供最為直接的教育服務(wù)，從而能夠有效發(fā)揮新四軍紀(jì)念館的社會教育作用。

同時，新四軍紀(jì)念館充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的社會職能，用好用活新四軍紅色文化資源，開展“云游紀(jì)念館”“紅色故事我來講”等線上活動，突破時間空間局限，形成合力展覽效果，集中群眾智慧講好紅色故事，謳歌黨的光輝歷史，弘揚新四軍革命精神，凝聚起奮進新時代的磅礴力量。

四、結(jié)語

作為新時期社會主義精神文明建設(shè)的主要力量，紅色紀(jì)念館的教育功能體現(xiàn)至關(guān)重要，因此，在新時期的發(fā)展過程當(dāng)中，紅色紀(jì)念館需要緊跟時代發(fā)展潮流，以更加先進且多元化的構(gòu)建思路，強化教育功能實現(xiàn)，優(yōu)化服務(wù)人員素質(zhì)，深挖紅色教育內(nèi)涵，借助于多種教育載體，全面提高紅色紀(jì)念館的教育功能效果，從而為社會主義精神文明發(fā)展貢獻強大力量。