創(chuàng)設(shè)元宇宙

文/王一安（中國(guó)人民大學(xué)）

模型在Nomad里的樣子

線上元宇宙

周末，原本約定好一起去看布展場(chǎng)地的我們，在出發(fā)前一個(gè)小時(shí)收到了老師的緊急通知。僅看了一眼，剛洗漱完畢、正準(zhǔn)備去吃飯的我就被定在原地，如遭雷擊。

“由于疫情原因，實(shí)體展出無(wú)法進(jìn)行，所以改為線上展覽。”

“大家加油！相信這兩個(gè)月一定會(huì)讓你們每一個(gè)人終生難忘！”

我茫然地打開(kāi)班級(jí)群，里面已經(jīng)炸成了一鍋粥。

“線上是怎么個(gè)線上法呀？是變成做海報(bào)、畫(huà)畫(huà)了嗎？”

“總覺(jué)得事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，到底具體是什么形式呀？”

“老師在群里發(fā)鏈接了！怎么還是個(gè)展覽呀？難不成是虛擬的展示廳？”

“不會(huì)要建模了吧！我現(xiàn)在去求助景觀專(zhuān)業(yè)的舍友還來(lái)得及嗎？不過(guò)他們上個(gè)學(xué)期建模建得黑白顛倒、電腦死機(jī)，作為全程旁觀的我想起來(lái)就瑟瑟發(fā)抖?！?/p>

“我還以為做手工就是極限了……救命，高中數(shù)學(xué)立體幾何做不出來(lái)的人，要怎么建模？這是要我們十八般武藝樣樣精通的節(jié)奏呀！”

“好像叫元宇宙？”

2021年，“元宇宙”一舉成為年度熱詞。英文為Metaverse，本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的虛擬化、數(shù)字化過(guò)程。它基于擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供沉浸式體驗(yàn)，基于數(shù)字技術(shù)生成現(xiàn)實(shí)世界的鏡像，基于區(qū)塊鏈技術(shù)搭建經(jīng)濟(jì)體系，將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社交系統(tǒng)、身份系統(tǒng)上密切融合，并且允許每個(gè)用戶(hù)進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)和編輯。

如果要更具象化地了解，想想《頭號(hào)玩家》里那個(gè)有著無(wú)窮可能性的酷炫世界，大概就是元宇宙在人們心中的樣子。

第二周，老師請(qǐng)來(lái)了合作方實(shí)地展示虛擬空間的樣貌。工作人員拿著一個(gè)像頭盔一樣的東西說(shuō)：“這就是VR眼鏡，戴上它你們就能看到我們內(nèi)置的虛擬場(chǎng)景了，你的視野也會(huì)同時(shí)被投在投影上，而且可以跟里面的東西進(jìn)行交互。來(lái)，哪位同學(xué)上來(lái)試一試？”

在工作人員和老師的鼓勵(lì)下，班長(zhǎng)站出來(lái)成為了第一個(gè)“吃螃蟹的人”。我們看著投屏上展示的內(nèi)容，內(nèi)置場(chǎng)景有很多，包括博物館、美術(shù)館、飛船控制艙……手柄可以幫助行走，移步換景，在偌大的空間中，屏幕上的視角360度旋轉(zhuǎn)無(wú)死角，班長(zhǎng)整個(gè)人也在轉(zhuǎn)著圈圈。那感覺(jué)很神奇，仿佛我們處在平行時(shí)空里。

輪到我時(shí)，戴上眼鏡后立刻體會(huì)到了VR眼鏡和2D投屏的區(qū)別。目光所及雖是和方才投屏上一樣的畫(huà)面，但此刻看到的都是立體的空間?！邦^盔”把我視線所及全部包在里面，轉(zhuǎn)動(dòng)頭部上下左右去看，都是空間內(nèi)的場(chǎng)景，隔絕了外界的影響。比例上，就是一比一搭建的，甚至房屋墻壁等都很有質(zhì)感，很逼真。不過(guò)，有一點(diǎn)比較可惜，在這種沒(méi)有物理法則影響的虛擬場(chǎng)景之中，要是能做出現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景，會(huì)更讓人心潮澎湃。

臥虎藏龍

就這樣，我們?nèi)啾环殖扇舾尚〗M，開(kāi)始了搭建在線展覽的漫漫征程。

我們的課題名為“元宇宙藝術(shù)革命”。在前期概念設(shè)計(jì)的部分，我們需要完成的是極具創(chuàng)意性的工作，一點(diǎn)一點(diǎn)構(gòu)建出屬于我們整個(gè)組的“獨(dú)特國(guó)家”，設(shè)定包括面積、氣候、人口、宗教、特產(chǎn)、地圖等細(xì)節(jié)，使它從概念之海中一點(diǎn)一點(diǎn)現(xiàn)形。然后描繪獨(dú)特的文化、居住人口特征，賦予這個(gè)國(guó)家以歷史，拓寬其縱深。同時(shí)需要展示不完美的社會(huì)問(wèn)題，以及未來(lái)的盲點(diǎn)，并推測(cè)未來(lái)怎樣的發(fā)展道路可以解決這些問(wèn)題，使整個(gè)國(guó)家變得更好。

為了讓同學(xué)們能盡情發(fā)揮，老師發(fā)給我們滿(mǎn)滿(mǎn)一網(wǎng)盤(pán)的資料，里面有阿西莫夫、劉慈欣這些科幻大家的小說(shuō)，也有攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)、EVA等經(jīng)典科幻動(dòng)畫(huà)，還有黑鏡等影視劇作品。作為一個(gè)科幻愛(ài)好者，我當(dāng)即激動(dòng)不已。

在概念設(shè)定匯報(bào)課上，我終于實(shí)地體驗(yàn)了什么叫臥虎藏龍。大家的作品腦洞大開(kāi)，核心概念各式各樣，但又都十分精彩：以反抄襲為內(nèi)核的諷刺抄襲國(guó)度，穿越過(guò)去與未來(lái)嘗試探索時(shí)間奧秘的國(guó)度，以記憶儲(chǔ)存推動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的國(guó)度……我所在的小組創(chuàng)建了一個(gè)名為L(zhǎng)imitless的國(guó)度，這個(gè)國(guó)家曾為了國(guó)民的自由與幸福，將國(guó)家權(quán)力交至大數(shù)據(jù)手中，未曾想大數(shù)據(jù)基于優(yōu)化算法參與控制基因鏈編寫(xiě)，將整個(gè)國(guó)家變成了一個(gè)“無(wú)菌箱”。最后，人們?cè)斐鎏摂M空間，上傳意識(shí)，嘗試構(gòu)建每個(gè)人全憑心意生活，而不會(huì)互相傷害的終極自由。

一波三折

概念搭建完畢后，我們開(kāi)始搭建實(shí)際的場(chǎng)景。這個(gè)過(guò)程真是一波三折。兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們的快速自學(xué)、空間想象、動(dòng)手操作、人際協(xié)調(diào)、進(jìn)度把控，以及心態(tài)調(diào)整等能力都有了質(zhì)的飛躍。

由于元宇宙是3D虛擬場(chǎng)館，必須進(jìn)行場(chǎng)館搭建，如果只是單純?cè)斐龇块g后放置平面設(shè)計(jì)，相當(dāng)于沒(méi)有發(fā)揮出3D的優(yōu)勢(shì)。因此，所有小組最后都敲定了以建模為主要展示形式，并輔以放置在模型中的平面動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行展示。這就意味著大家一邊要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)如何建模，一邊要進(jìn)行動(dòng)畫(huà)的制作。這兩者都是繁重的任務(wù)。

模型在C4D里的材質(zhì)和效果

建模方面，全班同學(xué)之前都沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)軟件，且建模軟件非?？简?yàn)電腦性能，這就意味著中間有很多不確定的困難；至于動(dòng)畫(huà)，我們平?？吹降膭?dòng)畫(huà)一般一秒鐘24幀，鑒于時(shí)間有限，沒(méi)有那么多精力，我們改為了每秒6幀。但30秒的動(dòng)畫(huà)，合起來(lái)就要畫(huà)180張畫(huà)面，工作量巨大。而在實(shí)際過(guò)程中，我們還要留出學(xué)習(xí)軟件的時(shí)間。大家都硬著頭皮往前沖，干到幾分是幾分。

第三周，我們用Nomad進(jìn)行了初始建模，之后對(duì)接方通知我們格式不行，需要轉(zhuǎn)為C4D重新調(diào)整材質(zhì)，并導(dǎo)出相應(yīng)的格式文件。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，所有小組完成調(diào)整，卻被告知C4D的材質(zhì)在對(duì)接方的程序上無(wú)法顯示，需要換成統(tǒng)一使用的Unity。此時(shí)，我們距離項(xiàng)目結(jié)束僅剩一個(gè)月的時(shí)間了。于是大家強(qiáng)打精神，迅速調(diào)整心態(tài)，立刻更換軟件。然而，這一換又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，Unity教程更少、更復(fù)雜，還是全英文的，并且是一個(gè)不完善的游戲開(kāi)發(fā)軟件，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。另外，軟件與軟件之間能實(shí)現(xiàn)的材質(zhì)、動(dòng)畫(huà)、實(shí)際效果等都各有差異，導(dǎo)致幾乎所有小組的預(yù)想效果都受到了影響。對(duì)于我們小組來(lái)說(shuō)，原本設(shè)想出的效果在軟件里完全無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不得不趁假期緊急建出了新的場(chǎng)景模型，改變了整個(gè)場(chǎng)景以及主視覺(jué)效果，才最終保證了視覺(jué)方面的審美質(zhì)量。而且，在這么忙碌的制作和調(diào)整期間，我們還得穿插著完成動(dòng)畫(huà)制作，令人苦不堪言。趕工趕了整整兩星期，成果終于初具規(guī)模。而后，我們不斷優(yōu)化細(xì)節(jié)，與對(duì)接方調(diào)整各種問(wèn)題，終于趕在結(jié)課前，完成了最終成品。

我們小組的最終成品是一片深紫色的海洋，漂浮著閃閃發(fā)光的奇妙生物。海靜靜地發(fā)著光，仿佛一塊美麗的琥珀，鑲嵌在天穹之中，被綠色的極光所照拂。這里的一切都是由我們所構(gòu)建的國(guó)度居民的意志幻化而成的，這里是屬于夢(mèng)想的空間。那片海洋隱喻無(wú)數(shù)意志交匯的數(shù)據(jù)海，永不停歇地在物質(zhì)世界的某個(gè)層面上拍打著，上演著無(wú)數(shù)無(wú)法被觀測(cè)到的奇跡。

疫情期間，人們或多或少都經(jīng)歷了某種“在線”的生活，在線學(xué)習(xí)、在線考試、在線工作……新科技展現(xiàn)出它的福音，人們不再需要奔波，即可維持生活某些部分的運(yùn)轉(zhuǎn)。而在未來(lái)科技更加發(fā)達(dá)的時(shí)候，也許元宇宙會(huì)成為人們新的生活形式。

很奇妙的是，在完成這次作業(yè)的過(guò)程中，我體會(huì)到了一種純粹的心無(wú)旁騖。也許某一天元宇宙真的能普及開(kāi)來(lái)，線上也會(huì)如我們所搭建的空間一般，變成一片寬闊的海洋，讓在現(xiàn)實(shí)中疲憊的身體與心靈得到休憩。