茶文化教育視角下提升高校思想政治教育親和力和針對性研究

朱風(fēng)順

（河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。這旗幟鮮明指出了高校思想政治工作在黨和國家工作大局中、學(xué)生全面發(fā)展中的重要地位。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，2020年河南新增10所?？茖哟蔚母叩葘W(xué)校，河南的高校數(shù)量進(jìn)一步增加，規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。當(dāng)前我國面臨“兩個大局”的關(guān)鍵時期，在這種復(fù)雜形勢下必須提升高校思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長需要和期待，本文將挖掘茶、茶葉、茶文化教育中的思政元素，試圖將茶文化教育與提升高校思想政治教育親和力和針對性有機(jī)融合，將茶、茶葉、茶文化教育在思想政治教育主體、內(nèi)容、形式、目標(biāo)四個維度進(jìn)行路徑探索完成培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。

1 茶文化教育與提升思想政治教育的親和力和針對性的相互關(guān)系

1.1 茶文化教育融入高校思想政治教育的必要性

一是茶文化教育與高校思想政治教育目標(biāo)的一致性。茶、茶葉、茶文化蘊(yùn)含豐富的、多層次的文化精神價值內(nèi)涵和高校思想政治教育的目標(biāo)追求一致，如禮、雅、靜、德、和等精神價值，這些價值追求有助于實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走近、吸引大學(xué)生，這和高校的培養(yǎng)人才、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職能是一致的。茶、茶葉、茶文化在幾千年的發(fā)展中，已經(jīng)融入中華民族的血液中，不斷完善著中國人的人格，提高著中國人的思想道德素質(zhì)。通過茶文化開展茶文化教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校的思想政治教育。

二是茶文化教育與高校思想政治教育方式的一致性。茶、茶葉、茶文化具有獨(dú)特的吸引力，長久以來，茶文化形成了豐富多彩的傳播形式，如茶道、茶藝表演、茶葉制作、茶具、茶知識講座、茶文化相關(guān)禮儀等，這都可以成為高校思想政治教育的重要方式方法和載體，突出載體的內(nèi)涵建設(shè)，開展豐富多彩的文體活動，讓思想政治教育在潤物無聲中走近學(xué)生心里，在活動中引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的世界觀、人生觀、價值觀。

三是茶文化教育與高校思想政治教育內(nèi)容的一致性。茶文化教育可以成為思想政治理論課的重要教學(xué)素材，讓當(dāng)代大學(xué)生在近距離茶、茶葉、茶文化以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中感受思想政治理論課的溫度、厚度，堅定文化自信。融入心理健康教育，在茶文化教育中培養(yǎng)青年大學(xué)生崇德向善、理性平和、積極向上的高尚境界。另外，茶文化及其中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀本身都是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。

1.2 茶文化教育融入高校思想政治教育，提升思想政治教育的親和力和針對性的重要意義

一是茶、茶葉、茶文化教育的融入有利于落實(shí)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。立德樹人是新時代是中國特色社會主義高校的立身之本，大學(xué)階段是在大學(xué)生成長過程中的特殊階段，大學(xué)生價值觀念健康與否，直接決定著立德樹人的成敗，決定著社會主義核心價值觀的培育和踐行。當(dāng)今世界面臨前所未有之嚴(yán)峻復(fù)雜局面，尤其是全球疫情爆發(fā)以來，世界發(fā)生深刻變革，各國經(jīng)濟(jì)政治文化綜合國力競爭越來越激烈，文化思潮相互激蕩，不斷影響著大學(xué)生的思維方式和生活方式。

二是茶、茶葉、茶文化教育的融入有利于提高思政課親和力和感染力，改善教學(xué)質(zhì)量。高校思政課要想真正走近學(xué)生的心靈，真正達(dá)到教育學(xué)生，必須有親和力和針對性。但是目前不少大學(xué)的思政課課堂上時常會看到這種現(xiàn)象——思政課出勤率、抬頭率不高，親和力和針對性明顯不足。

三是茶、茶葉、茶文化教育的融入有利于樹立文化自覺、文化自信，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)第二個百年夢想的生力軍，感受茶文化中蘊(yùn)含的文化自信，影響大學(xué)生的思想政治覺悟和水平，也影響我們?nèi)娼ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的成敗。通過堅定文化自信提高提升大學(xué)生思想政治教育的親和力和針對性。

2 目前高校思想政治教育的親和力和針對性方面經(jīng)驗(yàn)

從調(diào)研的情況看，在豫高校普遍重視思想政治工作，制定了相關(guān)的文件，建立了制度，形成了規(guī)范，采取比較扎實(shí)的舉措，取得了一定的成效，為確保高校整體安全穩(wěn)定發(fā)揮了重大作用，提供了有力支撐。同時，高校思想政治工作也存在需要解決的問題。

2.1 卓有成效的工作成績

一是完成了根本任務(wù)。能夠堅持立德樹人這一根本任務(wù)，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，推動理論學(xué)習(xí)常態(tài)化規(guī)范化實(shí)效化，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的價值觀念、堅定遠(yuǎn)大理想信念、勇?lián)褡鍙?fù)興大任。

二是落實(shí)了根本要求。能夠堅持黨的方針政策在高校落地生根，進(jìn)一步將步調(diào)統(tǒng)一到黨中央關(guān)于高校思想政治工作的決策部署上來，在高校貫徹執(zhí)行，聚焦關(guān)鍵任務(wù)和薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)將思想政治工作各項任務(wù)落到高校。

三是形成了工作合力?；拘纬牲h委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門牽頭統(tǒng)籌、各部門協(xié)同配合、全校人人有責(zé)人人參與的體系格局，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”，深入實(shí)施“十大育人工程”，堅持把立德樹人做到日常、做到個人。

四是深化了改革創(chuàng)新。立足夯實(shí)基層黨組織，重點(diǎn)加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)。抓住教學(xué)中心環(huán)節(jié)，堅持教師、教材兩個重點(diǎn)把關(guān)，不斷提高思政課質(zhì)量和水平。面對新的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生的深刻變化，加強(qiáng)新媒體平臺建設(shè)、隊伍建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)，組織開展豐富多彩的的校園文化活動，提高學(xué)生精神境界，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時效。

2.2 不容忽視的突出問題

一是對思想政治工作的認(rèn)識高度不夠。近年來，盡管各級部門尤其是教育部門特別重視高校思想政治工作。但是在現(xiàn)實(shí)生活中仍有部分高校存在著對思想政治教育、意識形態(tài)領(lǐng)域問題的沒有上升到應(yīng)有的政治高度的現(xiàn)象。這反映出一些院校存在重視程度不足、壓力傳導(dǎo)不夠的問題。

二是思政課程吸引力不強(qiáng)。思政課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)關(guān)鍵課程，但在不少大學(xué)的思政課課堂上時常會看到這種現(xiàn)象——思想政治理論課教師在講臺上或照本宣科、或高談闊論，盡管也有老師熱情飽滿、激情飛揚(yáng)，但學(xué)生仍然抱著手機(jī)打游戲、追劇，也有學(xué)生打瞌睡、聊天說笑。究其原因，主要是有：大多數(shù)老師還是沿襲傳統(tǒng)的一言堂灌輸式教學(xué)方法，授課的語言、風(fēng)格比較生硬、不接地氣；教材內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容與時下社會熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)關(guān)聯(lián)不是很密切。

三是開展思想政治教育的措施針對性不足、親和力不足、感召力不強(qiáng)、內(nèi)涵建設(shè)不強(qiáng)、教育意義不大。工作的主要措施有開班會、出板報、談心談話、辦團(tuán)活動、開展講座、舉行活動等，一些院校開展的思想政治狀況調(diào)研流于形式。開展思想政治教育工作的主要形式和載體無法吸引學(xué)生、教育學(xué)生，導(dǎo)致親和力和針對性不足。

針對上述問題，我們通過挖掘茶、茶葉、茶文化教育中的思政元素，為解決一系列問題，試圖將茶、茶葉、茶文化教育與提升高校思想政治教育親和力和針對性有機(jī)融合。

3 茶文化教育融入高校思想政治教育，提升思想政治教育親和力和針對性的最新要求

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新?！边@是提升高校思想政治教育親和力和針對的基本要求和根本遵循。因此，茶、茶葉、茶文化教育在融入高校思想政治教育中，必須緊密結(jié)合新時代高校大學(xué)生的群體特征和個人的自身特點(diǎn)，堅持以學(xué)生需求為導(dǎo)向，努力與學(xué)生同向同行。

3.1 因事而化

要遵循學(xué)生思想政治教育規(guī)律，以培養(yǎng)人為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，圍繞學(xué)生的關(guān)心點(diǎn)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)。提升高校思想政治教育的親和力和針對性，要因事而化，把高校思想政治工作同學(xué)生生活中的事情、關(guān)心的事情、困惑的事情結(jié)合起來，通過茶文化的靜、德、和等思想化解學(xué)生的心理問題。堅持以培養(yǎng)學(xué)生為導(dǎo)向，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，循序漸進(jìn)解決學(xué)生一個又一個具體思想問題和實(shí)際問題，積極為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

3.2 因時而進(jìn)

堅持與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展的大方向，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切。每一個時代都有每一個時代的特征，每一個大學(xué)生都有不用的青春夢。高校思想政治工作必須緊跟時代、抓住時機(jī)、合于時宜，緊密結(jié)合新時代高校大學(xué)生的群體特征和個人的自身特點(diǎn)，堅持以學(xué)生需求為導(dǎo)向，努力與學(xué)生同頻共振。

3.3 因勢而新

堅持順勢而為，順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢、中國發(fā)展大勢，創(chuàng)新高校思政工作理念和方法。提升高校思想政治教育的親和力和針對性，要順應(yīng)世界和中國發(fā)展大勢，適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新趨勢，利用線上線下的茶文化教育、豐富多彩的文體活動走近學(xué)生，形成推進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的巨大合力。

4 茶文化教育融入高校思想政治教育，提升思想政治教育親和力和針對性的行動建議

新時代，高校要發(fā)揚(yáng)我們思想政治的傳統(tǒng)優(yōu)勢，落實(shí)黨中央的關(guān)于高校思想政治教育的重要決策部署，多措并舉做好思想政治教育。以茶文化教育為切入點(diǎn)，在茶文化視角下，借鑒茶文化在“潤物無聲”培養(yǎng)人方面的育人功能，改變思想政治教育的措施針對性不足、親和力不足、感召力不強(qiáng)、內(nèi)涵建設(shè)不強(qiáng)、教育意義不大的現(xiàn)狀困境，探索從思想政治教育主體、內(nèi)容、形式、目標(biāo)四個行動建議提升高校思想政治教育的親和力和針對性，為做好高校思想政治工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4.1 借鑒茶文化教育功能，需要增強(qiáng)高校思想政治教育主體的魅力

茶文化教育可以增強(qiáng)思想政治教育者的綜合素質(zhì)，增加其育人的本領(lǐng)、能力和成效，只有教育者自身具備提升親和力和針對性的素質(zhì)才能促使親和力和針對性的產(chǎn)生。茶文化啟示我們，提升高校思想政治教育者素質(zhì)，是提升高校思想政治教育的親和力和針對性的關(guān)鍵。德育工作，不僅僅是高下思政可教師的任務(wù)，而是高校所有教職工的職責(zé)。從校內(nèi)來講，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入教室、班級、宿舍、餐廳，思政課教師講好思政課程，其他課程教師開展課程思政，管理機(jī)構(gòu)、教輔機(jī)構(gòu)以及在校園工作的保安、保潔、宿管和餐廳、超市、生活服務(wù)場所等經(jīng)營者突出服務(wù)育人，學(xué)生進(jìn)行自我教育。從校外來講，省領(lǐng)導(dǎo)帶動各級領(lǐng)導(dǎo)干部到高校、上講臺，省相關(guān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)，社會各界參與育人工作。推動育人主體的育人意識不斷提升，育人能力不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)全員育人的有機(jī)整合、合力協(xié)作。教育的目的在于完善人格，完善自我，本質(zhì)上是影響。在思想政治教育親和力結(jié)構(gòu)中，教育者主觀能動性的充分發(fā)揮與直接影響甚至決定著思想政治教育有效性，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育雙方思想共鳴、情感親近。推動育人主體的育人意識和育人能力不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)全員育人的有機(jī)整合、合力協(xié)作。

4.2 借鑒茶文化教育功能，需要豐富高校思想政治教育內(nèi)容

茶文化教育可以豐富高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教育內(nèi)容內(nèi)涵建設(shè)是做好高校思想政治工作的必然要求。茶文化啟示我們，應(yīng)當(dāng)堅持有效供給，切實(shí)做到用感動人、有溫度的思想教育人、用豐富、有魅力文化熏陶人。要開展河南省情教育地方文化教育。要開展好個性教育，圍繞學(xué)生的興趣、學(xué)生的需求、學(xué)生的困惑開展高校思想政治工作，推動思想政治教育生活化，把社會上的熱點(diǎn)知識、學(xué)生感興趣的知識融入到思政工作中去，經(jīng)常性地了解掌握學(xué)生的思想實(shí)際，有針對性地予以釋疑解惑、教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全程育人的有效對接、貫穿始終。

4.3 借鑒茶文化教育功能，需要創(chuàng)新高校思想政治教育形式方面

茶文化教育可以多樣化思想政治教育形式，在新時代，面臨新形勢、新情況、新問題，思想政治工作要因時而進(jìn)。茶文化啟示我們，提升親和力與針對性更需要借助表達(dá)的方式方法，特別注意“潤物無聲”的教育方法。在傳承好傳統(tǒng)，發(fā)揮課程主渠道作用，發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用的同時，開展社會實(shí)踐、志愿服務(wù)，開展豐富多彩、喜聞樂見的活動，把“有意義”的理論和道理講得“有意思”。要拓寬新載體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建設(shè)融媒體矩陣，運(yùn)用融媒體技術(shù)使工作活起來，打造思政實(shí)踐平臺，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人，提升學(xué)生參與熱情，深化“三全育人”綜合改革，形成教育載體的教育合力，構(gòu)建“大思政”工作格局。

4.4 借鑒茶文化教育功能，需要把握高校思想政治教育目標(biāo)

借鑒茶文化教育功能，茶文化教育可以幫助思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。價值引領(lǐng)是高校思想政治工作親和力和針對性的主旋律。茶文化啟示我們，堅持構(gòu)建大思政格局，堅持完善“十大育人體系”，堅持“三全育人”，實(shí)現(xiàn)立德樹人有格局、有機(jī)制、有體系。通過思想政治理論課、第二課堂和第三課堂，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，突出思想政治教育的政治引領(lǐng)。通過宣傳典型人物，特別是身邊的典型任務(wù)，開展志愿者活動，引導(dǎo)大學(xué)生做一些力所能及的事情等方式，提高思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，突出思想政治教育的道德引領(lǐng)力。通過校園文化建設(shè)，如校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，校園文體活動開展，發(fā)揮文化育人的力量，突出思想政治教育的文化引領(lǐng)力。通過社會實(shí)踐活動，如暑期三下鄉(xiāng)活動，教育引導(dǎo)大學(xué)生親近社會，服務(wù)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)家國情懷，突出思想政治教育的實(shí)踐引領(lǐng)力。

5 結(jié)語

茶、茶葉、茶文化教育內(nèi)涵豐富，有著豐富的育人資源，無論是在育人目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面都與提升高校思想政治教育具有很多契合點(diǎn)。嘗試以茶、茶葉、茶文化教育為切入點(diǎn)，在茶文化、茶文化教育的視角下，深入挖掘茶文化教育中的思政元素借鑒茶文化在“春風(fēng)化雨，潤物無聲”培養(yǎng)人方面的功能，改變思想政治教育的措施內(nèi)涵建設(shè)不夠、吸引力不強(qiáng)、教育意義不大的困境。將茶文化教育與提升高校思想政治教育親和力和針對性有機(jī)融合，我們可以試圖在理論和實(shí)踐中將茶、茶葉、茶文化教育在思想政治教育主體、內(nèi)容、形式、目標(biāo)四個維度進(jìn)行路徑探索，創(chuàng)新開拓高校思想政治教育新局面。