以內涵式發(fā)展引領馬克思主義學院建設

■ 黑龍江大學馬克思主義學院院長 王 秋

黑龍江大學馬克思主義學院在學校黨委的正確領導下，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《關于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》《高等學校思想政治理論課建設標準（2021 年）》等文件精神，形成了以黨建工作為引領、人才培養(yǎng)為目標、思政課程質量提升為核心、思政課教師隊伍建設為保障、學科建設為領航、平臺建設為依托的建設思路，以內涵式發(fā)展引領馬克思主義學院特色建設。

一、依托對俄辦學特色優(yōu)勢，優(yōu)化學科方向布局，突顯國際化特色

黑龍江大學馬克思主義學院學科發(fā)展緊緊依托學校對俄辦學特色和綜合性大學的優(yōu)勢，強化學科方向布局，突顯國際化特色。一是堅持特色優(yōu)勢引領示范和優(yōu)化學科布局協(xié)同推進相結合。聚焦馬克思主義國際化發(fā)展，深化國外馬克思主義研究，做大做強一個方向，使該方向研究進入“國家隊”序列，獲批一級學科后，加快其他研究方向建設；二是堅持馬克思主義理論相關學科群建設和交叉研究相結合。學校2017 年成立馬克思主義理論學部，全面推進馬克思主義理論學科群建設并強化交叉學科研究，在馬克思主義新聞觀、政治經(jīng)濟學、黨內法規(guī)、國家安全學等領域產(chǎn)出一系列科研成果；三是堅持馬克思主義理論研究的國際化視野與中國化視野相結合。學科始終堅持在馬克思主義國際化發(fā)展的比較視野中確立馬克思主義中國化的優(yōu)越性，為進一步推進馬克思主義中國化研究成果向世界推介建立了堅實的理論基礎，為講好中國故事向講好中國道路轉型升級提供了可靠科研保障。

黑龍江大學博物館

馬克思主義學院已經(jīng)形成以一級學科建設為基礎，以專業(yè)方向為重點，以代表性、標志性成果為特色的團隊科研建設新格局。馬克思主義理論學科擁有一級博士學位授權點，已經(jīng)實現(xiàn)“馬克思主義中國化”“馬克思主義基本原理”“思想政治教育”三大主干學位點和“國外馬克思主義研究”一大特色優(yōu)勢學位點的博士授權點相配套的格局。馬克思主義理論學科特色鮮明，一是將馬克思主義經(jīng)典文本研究與中國現(xiàn)實的社會發(fā)展相結合，以解決現(xiàn)實社會的重大發(fā)展問題為目標，突顯馬克思主義理論的當代意義和價值；二是在思想政治教育領域，將傳統(tǒng)倫理文化與思想政治教育相結合，開辟傳統(tǒng)倫理道德教育、比較思想政治教育和公民文化教育等特色研究方向；三是將馬克思主義中國化研究與近現(xiàn)代思想史、社會發(fā)展史、中華人民共和國國史等結合起來，從總體上把握馬克思主義中國化的歷程及其成果；四是我院國外馬克思主義研究尤其是東歐新馬克思主義研究在國內首屈一指，探索東歐地區(qū)“一帶一路”建設的文化互動維度。東歐新馬克思主義研究成為國內學界開創(chuàng)性的領域。獲得國家出版基金項目支持的“東歐新馬克思主義翻譯叢書”和“東歐新馬克思主義研究叢書”作為標志性成果在國內學界引起巨大反響。學科骨干中擁有教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選人，國家、省哲學社會科學項目評審專家，國家級、省級多個學術組織的副會長和理事，省文化名家及“六個一批”理論人才，霍英東青年教師獎獲得者，全國思想政治理論課教學骨干。國外馬克思主義研究團隊與波蘭、捷克、匈牙利等國的馬克思主義學者保持密切合作。2016 年更是聘請美國弗吉尼亞大學阿蘭·梅吉爾教授為馬克思主義學院國外馬克思主義研究學科客座教授；團隊成員在Thesis Eleven（《論題十一》）等國際刊物上發(fā)表多項研究成果；團隊成員曾赴澳大利亞悉尼大學、美國威斯康星大學、捷克共和國科學院進行訪學和學術交流，積極打造“中東歐思想文化研究”高端學術共同體，服務國家“一帶一路”倡議。

二、提升思政課教學實效性，推進教學改革創(chuàng)新，打造思政課金課

馬克思主義學院始終堅持將思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，將提升思政課教學實效擺在突出位置。一是扎實推進思政課建設尤其是“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的“一把手”工程。成立學校黨委書記和校長任組長的思政課建設領導小組，建立校領導聯(lián)系思政課教師制度，嚴格落實校領導講授思政課和聽課要求；二是嚴格按照標準開齊思政課，切實推進一流課程建設；三是創(chuàng)新推進集體備課，強化“三備六課法”：“三備”制（教研部集體備課、帶頭人示范備課、名家個性化備課）和“六課”法（備課、說課、摩課、論課、成課、鑒課）；四是設立思政課教學研究、教學能力大賽，專項推進思政課建設創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；五是推進講授式與研討史、啟發(fā)式、案例式教學法相結合的教學方法改革，推進線上教學和線下教學相結合，推進“翻轉課堂”教學和混合式教學改革；六是探索推進團隊專題授課和個人貫通式教學相結合，提升思政課教學質量。

馬克思主義學院獲批黑龍江省教學名師工作室1個，省級一流課程3門，全國思想政治理論課教學骨干1 人，全國思政課教師年度影響力人物提名獎1人，省教學名師2人；獲得黑龍江省思政課教師教學能力大賽一等獎、二等獎等10余項，精彩系列獎20余人次；黑龍江省高校教師微課大賽一等獎1項。

三、立足于新時代鮮活實踐，強化研究宣傳導向，推出創(chuàng)新性成果

馬克思主義學院立足新時代鮮活實踐，發(fā)揮科研積淀優(yōu)勢，突出加強正確科研導向，堅持守正創(chuàng)新。一是聚焦重大理論問題、現(xiàn)實問題，全面推進馬克思主義理論科研工作；二是聚焦學科屬性，以學位點的研究方向為基準，強化教師的科研方向；三是聚焦思政課教學重點難點，堅持團隊科研攻關和個人科研攻關并重。推出思政課“教學看得見、學生摸得著、育人有時效”的系列科研成果；四是聚焦黨和國家理論、路線方針和政策，遴選優(yōu)質師資積極開展宣講。

近五年來，學院教師出版學術專著、譯著、教材等40 余部，發(fā)表學術論文200 余篇，其中SSCI、A&HCI 收錄10 余篇，CSSCI 收錄150 余篇，三大文摘、人大復印資料全文收錄或論點摘編30余篇次。主持國家社科基金項目10余項，省部級社科項目50 余項。獲得黑龍江省社科獎一等獎3項、二等獎2項，黑龍江省高校人文社會科學獎特等獎、一等獎、二等獎等10余項。獲得霍英東高等教育基金會青年教師獎2項、中華優(yōu)秀出版物圖書提名獎1項。

馬克思主義學院高度重視理論宣講工作，擁有一支有較強實力和影響力的專門性、品牌性的宣講團隊。學院教師積極參加黑龍江省委宣傳部、黑龍江廣播電視臺主辦的龍江百萬黨員誦讀《習近平談治國理政》第三卷、“知信行——黨史學習教育大型融媒節(jié)目”“聽懂中國共產(chǎn)黨——講給00 后的故事”“頌歌獻給黨啟航新征程”“奮斗百年路啟航新征程——日出東方‘七一’特別節(jié)目”等活動。

四、堅持黨管人才工作原則，配齊與建強相結合，完善思政課隊伍

學院始終致力于建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。一是堅持數(shù)量和質量、配齊和建強并重。學校黨委、職能部門和學院經(jīng)過科學研判，確立思政課教師隊伍規(guī)模硬標準底線不能動、嚴控質量、實現(xiàn)配齊建強目標的工作總基調；二是堅持專兼結合、多渠道和多方式結合。依托綜合性大學優(yōu)勢，采用選聘、兼聘等辦法激活內生動力，聚焦思政課教學和馬克思主義理論學科建設急需，創(chuàng)新推進思政課教師隊伍建設；三是堅持黨管人才，人事部門雙重領導，嚴把政治關、思想關、心理關和業(yè)務關。

目前，學院思政課教師隊伍規(guī)模適當，學歷、職稱和年齡結構合理，人才建設取得顯著成效，有教育部新世紀優(yōu)秀人才1 人、教育部思想政治理論課教師擇優(yōu)資助人才1 人、教育部霍英東青年教師獎獲得者2 人、黑龍江省文化名家及“六個一批”理論人才3 人、省教書育人先進工作者1人。

五、堅持為黨育人為國育才，聚焦民族復興大任，培養(yǎng)高質量人才

馬克思主義學院始終堅持為黨育人、為國育才的教學方針，把黨的建設作為落實立德樹人根本任務重要牽引，為完成高質量人才培養(yǎng)提供堅強政治保障。學院積極鼓勵研究生到國內外進修訪學、參加學術會議，提供經(jīng)費支持。近五年畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。畢業(yè)生工作單位滿意度、社會聲譽度和家長滿意度反饋較高，就業(yè)對口率高。學院積極鼓勵研究生扎根基層，有超過10%的學生到艱苦地區(qū)就業(yè)。

2019 年，學院入選教育部“加強高校思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”，推出馬克思主義理論學科專項（后備人才）培養(yǎng)舉措，以規(guī)范課程體系、夯實理論基礎、提升科研水平、落實導師責任、注重畢業(yè)論文質量提升“五位一體”建設，推動后備人才建設工作。2017 年以來，學院博士研究生共發(fā)表論文30余篇，其中CSSCI 期刊10 余篇、省級獲獎4 項，參與國家社科4 項、省社科7 項。碩士研究生共發(fā)表論文300余篇，其中CSSCI期刊、北大核心期刊論文10 余篇，參與學術著作、譯著編寫翻譯4 部，省級獲獎3 項，廳級獲獎3 項，參與國家社科4項、省社科18項、廳級社科13項。