認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育 共享時(shí)代機(jī)遇

王博

熱點(diǎn)聚焦

教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，勞動(dòng)、信息科技及其所占課時(shí)，從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。勞動(dòng)課成為一門獨(dú)立的課程。

2022年2月22日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》及《列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單》。我國普通高等學(xué)校開設(shè)新專業(yè)“勞動(dòng)教育”。

在中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中提出，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

縱深剖析

1.深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)內(nèi)涵。

勞動(dòng)不僅僅是指體力勞動(dòng)，勞動(dòng)是一切實(shí)踐的基礎(chǔ)，而“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，勞動(dòng)的重要性不言而喻。勞動(dòng)亦是一切科學(xué)與藝術(shù)的基礎(chǔ)，赫爾岑說：“科學(xué)絕不能不勞而獲，除了汗流滿面以外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想、以整個(gè)身心去渴望，都不能代替勞動(dòng)，世界上沒有一種‘輕易的科學(xué)’?！眲趧?dòng)不僅包括勞動(dòng)能力，也包括勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)精神，是一個(gè)人全面發(fā)展的重要組成部分，是合格人才的重要標(biāo)志。勞動(dòng)教育是“五育”的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了國家對未來建設(shè)者的要求。

2.勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

青年要在勞動(dòng)中出力流汗，方能融入時(shí)代洪流，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這是一個(gè)最好的時(shí)代，在百年未有之大變局中，中國迎來了民族復(fù)興的大好時(shí)代?！吧裰凼?hào)”載人飛船順利返航，標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)圓滿完成，中國空間站即將進(jìn)入建造階段，中國航天事業(yè)飛速發(fā)展?！白Ｈ谔?hào)”火星行駛總里程1921米，發(fā)現(xiàn)火星水活動(dòng)跡象，中國人的宇宙探索又邁出了一大步。中國與世界各國友好交往，互惠互利，倡導(dǎo)弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，中國理念富有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，與世界和平發(fā)展趨勢深度契合。青年應(yīng)以精益求精的工匠精神、不懈探索的科學(xué)情懷和踏實(shí)肯干的勞動(dòng)者品質(zhì)，以各行各業(yè)勞動(dòng)者的身份投入祖國建設(shè)，共享時(shí)代機(jī)遇。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1.吃苦耐勞，學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)技能。

在中國的各個(gè)歷史時(shí)期，中國青年都不畏艱險(xiǎn)、排除萬難，沖在歷史潮流的最前端，為中華民族劈波斬浪、排難搶險(xiǎn)。中國青年歷來都有吃苦耐勞的精神，在這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，我們更應(yīng)當(dāng)仁不讓，珍惜美好青春時(shí)光，在大好政策的支持下，奮發(fā)有為，學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)技能，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.勤于思考，勇于開展創(chuàng)造性勞動(dòng)。

在漫長的人類社會(huì)發(fā)展中，中國人民在探索中碩果累累，我們已經(jīng)完成了全面建設(shè)小康社會(huì)的第一個(gè)百年目標(biāo)，正昂首挺胸向民族復(fù)興的第二個(gè)百年目標(biāo)奮勇前進(jìn)。青年與這個(gè)全新的時(shí)代同呼吸共命運(yùn)，更有勇氣面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，進(jìn)行各種前所未有的探索，開展各種創(chuàng)造性勞動(dòng)。

多方觀點(diǎn)

勞動(dòng)創(chuàng)造一切

人類是勞動(dòng)創(chuàng)造的，社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的。從珍饈美味到清潔環(huán)境，從平安家園到健康保障，都凝結(jié)著大量“看得見”的勞動(dòng)成果和“看不見”的勞動(dòng)價(jià)值。一個(gè)人只有樹立正確的勞動(dòng)觀，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值，準(zhǔn)確掌握歷史前進(jìn)、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在機(jī)理。

美好品德的陶冶，智慧潛能的激發(fā)，健康體魄的養(yǎng)成，審美水平的提升，往往都離不開特定的勞動(dòng)場景和勞動(dòng)實(shí)踐。勞以樹德，勞動(dòng)能傳遞以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的價(jià)值觀;勞以增智，勞動(dòng)有助于啟發(fā)思考科學(xué)原理、探索事物奧秘;勞以強(qiáng)體，動(dòng)動(dòng)手、流流汗，強(qiáng)健了體魄、增強(qiáng)了體能;勞以育美，發(fā)揮聰明才智去設(shè)計(jì)創(chuàng)造，本身就是在提高美育素養(yǎng)。勞動(dòng)教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有力抓手。

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才智要強(qiáng)起來，身體也要強(qiáng)起來，精神更要強(qiáng)起來。把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念，知曉“共和國的大廈是靠一塊塊磚壘起來的，人民是真正的英雄”的歷史哲理，涵養(yǎng)“在新時(shí)代更好建功立業(yè)”的奮斗追求。熱愛勞動(dòng)、不懈奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來。

（摘編自《人民日報(bào)》2022年5月1日）

勞動(dòng)教育是“復(fù)合性”教育

“勞動(dòng)教育本來就是一個(gè)‘復(fù)合性’的教育概念。當(dāng)通過勞動(dòng)教育培育孩子熱愛勞動(dòng)等勞動(dòng)價(jià)值觀時(shí)，勞動(dòng)教育就是德育;當(dāng)我們要讓兒童思考勞動(dòng)過程中的自然規(guī)律與奧秘時(shí)，勞動(dòng)教育就與科學(xué)技術(shù)建立了內(nèi)在聯(lián)系，勞動(dòng)教育也就成為了智育;當(dāng)‘動(dòng)動(dòng)手、流流汗’發(fā)揮強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體能作用的時(shí)候，勞動(dòng)教育已經(jīng)是體育;當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生體悟、理解‘勞動(dòng)最美’的道理時(shí)，勞動(dòng)教育當(dāng)然就已經(jīng)是美育了……”北京師范大學(xué)的檀傳寶教授認(rèn)為，勞動(dòng)教育和全部教育工作一樣，都是一個(gè)專業(yè)性的事業(yè)，離不開對于教育規(guī)律的尊重?！氨绕鹨?guī)定的動(dòng)作任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的觀念、崇尚勞動(dòng)的情感、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，形成創(chuàng)造性勞動(dòng)的動(dòng)機(jī)等更為重要。”“今天的勞動(dòng)教育不僅要讓孩子‘動(dòng)動(dòng)手、流流汗’，更要讓孩子們認(rèn)識(shí)到腦力勞動(dòng)、高科技發(fā)展的重要性，建立日常學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性勞動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系，努力成為國家科技事業(yè)發(fā)展的后備力量?！碧磦鲗毥ㄗh家長，首先要營造愛勞動(dòng)的家庭氛圍，在真實(shí)的生活場景中，家長首先要做勞動(dòng)的表率，承擔(dān)主要的家務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)創(chuàng)造條件讓孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓勞動(dòng)教育真正成為孩子們成長中的營養(yǎng)，有條件的家長更應(yīng)該增加家務(wù)勞動(dòng)的科技含量，讓“創(chuàng)造性勞動(dòng)”成為勞動(dòng)教育的時(shí)尚，讓學(xué)生真正形成對當(dāng)代勞動(dòng)價(jià)值的積極認(rèn)同感。

（摘編自《人民政協(xié)報(bào)》2022年5月11日）