閱讀《青春之歌》，探究寫(xiě)作技巧

王春剛

導(dǎo)引

我們?cè)陂喿x紅色經(jīng)典作品時(shí)，除了整體感知文學(xué)作品的內(nèi)容、人物及主旨以外，還要注意學(xué)會(huì)探究經(jīng)典作品的寫(xiě)作技法，并從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧，提升自己的寫(xiě)作能力。下面，我們就以《青春之歌》為例，探究作者的藝術(shù)匠心，分析本書(shū)的寫(xiě)作特色。

特色探究

《青春之歌》以主人公林道靜跌宕起伏的命運(yùn)為線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，是典型的革命文學(xué)作品。作品規(guī)模宏大，繁而不亂，無(wú)論在構(gòu)思、選材還是在人物塑造、手法運(yùn)用等方面，都有著鮮明的創(chuàng)作特色。

一、自傳色彩，更加真實(shí)

郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作上主張“文學(xué)作品都是作家的自敘傳”，因此他常常把個(gè)人的生活經(jīng)歷作為小說(shuō)和散文的創(chuàng)作素材，在作品中毫不掩飾地勾勒出自己的思想感情、個(gè)性和人生際遇。

楊沫的《青春之歌》一書(shū)顯然也受到了這種創(chuàng)作主張的影響，作者從自身經(jīng)歷中大膽取材，將自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活閱歷，甚至最隱秘的情感經(jīng)歷、心靈感受都放到小說(shuō)中去展現(xiàn)，創(chuàng)造了全新的人物形象，這一人物形象便是林道靜。楊沫青年時(shí)代曾有在北大旁聽(tīng)的經(jīng)歷，再進(jìn)一步分析林道靜，比如離家出走、受盧嘉川和江華的影響等，都有楊沫的影子。楊沫曾經(jīng)回憶說(shuō)，《青春之歌》是一篇“‘傳記式’的小說(shuō)”“是我的經(jīng)歷、生活、斗爭(zhēng)組織成的一篇東西”。正是這種自敘式的構(gòu)思，讓作者本人的經(jīng)歷與小說(shuō)中人物的經(jīng)歷和情感相結(jié)合，整部作品才會(huì)細(xì)膩而真實(shí)，具有打動(dòng)人心的力量。

二、雙線交織，凸顯主題

小說(shuō)的構(gòu)思，大多采用雙線結(jié)構(gòu)?！肚啻褐琛愤@部小說(shuō)也不例外，作品的明線是林道靜作為知識(shí)分子的成長(zhǎng)史（革命），暗線是林道靜的情感史（愛(ài)情）?！案锩迸c“愛(ài)情”明暗雙線推進(jìn)，展現(xiàn)了主人公林道靜從不屈服于命運(yùn)的個(gè)人抗?fàn)?，以及最后投身于革命斗?zhēng)的曲折歷程，表現(xiàn)出整部作品的主題：歌頌人民的革命事業(yè)，歌頌青年革命的青春。

在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，兩條線索開(kāi)闔有度，互為表里。書(shū)的前六章重點(diǎn)寫(xiě)林道靜逃婚離京的經(jīng)歷，看似只有情感線，但仔細(xì)推敲我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面仍有“革命”的伏脈涌動(dòng)。如林道靜與好友王曉燕的通信往來(lái)，同時(shí)通過(guò)盧嘉川的出場(chǎng)，讓我們感受到學(xué)生中革命思潮的涌動(dòng)。到第七章則直接插入了以盧嘉川為副總指揮的北大學(xué)生代表南下的情節(jié)。在之后的幾個(gè)章節(jié)中，作者又著力描寫(xiě)盧嘉川、江華的革命活動(dòng)，雖然看似與林道靜的情感無(wú)關(guān)，但這些情節(jié)仍沒(méi)有脫離林道靜的情感而獨(dú)立存在。

運(yùn)用雙線結(jié)構(gòu)，既有利于推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，又展現(xiàn)了20世紀(jì)30年代廣闊的時(shí)代背景，展現(xiàn)了社會(huì)各階層對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)的種種反應(yīng)，增加了作品的深度和廣度。同時(shí)，“革命+愛(ài)情”的雙線構(gòu)思模式，又暗示了主人公的愛(ài)情觀受到信仰、理想、革命態(tài)度的影響，將個(gè)人的愛(ài)情觀建立在國(guó)家民族大義的基礎(chǔ)之上，既增添了作品的浪漫主義色彩，又凸顯了人物精神的可貴。

三、細(xì)膩傳神，形象突出

楊沫從女性的視角觀察林道靜、分析林道靜的心理，這樣就可以把外在描寫(xiě)與內(nèi)心刻畫(huà)交織起來(lái)，突出人物細(xì)膩而又復(fù)雜的內(nèi)心世界與情感世界，呈現(xiàn)出女性在時(shí)代背景下的情感活動(dòng)以及迂回曲折的心理矛盾。

首先我們探究作者對(duì)林道靜的外在描寫(xiě)。林道靜的第一次出場(chǎng)，寫(xiě)她穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運(yùn)動(dòng)鞋，渾身上下全是白色，出走時(shí)還攜帶了樂(lè)器。這具有很強(qiáng)的隱喻性：白色隱喻人物的純潔，但沒(méi)有任何的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);樂(lè)器象征著浪漫，出身封建地主家庭的她逃離家庭，對(duì)外界的社會(huì)充滿幻想。這所有的一切，都刻畫(huà)出人物的不成熟、不諳世事。

再來(lái)看人物的內(nèi)心刻畫(huà)。作者在描寫(xiě)林道靜第一次接受散發(fā)傳單的任務(wù)，接過(guò)裝著傳單的手提包時(shí)，寫(xiě)她小心翼翼地接過(guò)半舊的古銅色的小提包，就好像母親接抱自己初生的嬰兒，她的心頭充溢著一種幸福的、歡樂(lè)的感情。當(dāng)她走上街頭，又描寫(xiě)她把苗條的輕捷的身子緊貼在墻邊，側(cè)著耳朵屏住了呼吸。作者的細(xì)致觀察，將人物的外在描寫(xiě)與內(nèi)心刻畫(huà)交織起來(lái)，讓讀者深入人物的心靈世界，便于讀者更好地把握作品的主題。正是這些細(xì)膩傳神的描寫(xiě)，將林道靜這一人物形象立體、真實(shí)地展現(xiàn)在讀者的眼前。

四、抒情筆調(diào)，情感濃郁

楊沫的創(chuàng)作具有女性柔美的情愫，反映在作品中，就是作品具有濃郁的抒情筆調(diào)。這在《青春之歌》中有多方面的表現(xiàn)：

一是小說(shuō)善于運(yùn)用景物描寫(xiě)或場(chǎng)景鋪設(shè)，渲染出詩(shī)意的氛圍。如第三章描寫(xiě)海邊：“早晨，天氣晴朗，天邊淡淡地飄著幾朵白云，海水就像天色一樣蔚藍(lán)、明凈，錦緞般閃著銀色的光輝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就在這樣平靜的沉睡般的海面上，許多只掛著白帆的漁船隨風(fēng)蕩漾?！边@段景物描寫(xiě)不但寫(xiě)出了大海的美，同時(shí)也寫(xiě)出了主人公林道靜離開(kāi)家來(lái)到北戴河后的喜悅之情和對(duì)未來(lái)的憧憬。描寫(xiě)筆觸細(xì)膩而溫婉，刻畫(huà)出林道靜作為少女活潑的天性。

二是運(yùn)用了豐富多彩的修辭手法，增強(qiáng)作品語(yǔ)言的抒情性。如寫(xiě)林道靜與余永澤的初戀，就運(yùn)用了比喻的修辭方法，突出了余永澤膽小和謹(jǐn)慎的特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的抒情性。再如寫(xiě)叛徒、內(nèi)奸時(shí)，作者運(yùn)用了夸張的描寫(xiě)，重點(diǎn)突出反面角色“飽鼓鼓的金魚(yú)眼睛”，包含的則是對(duì)人物的憎惡之情。

三是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)慷慨激昂。如作品對(duì)盧嘉川的描寫(xiě)，以及對(duì)林紅在獄中斗爭(zhēng)的敘述，人物語(yǔ)言既悲壯又充滿高昂激越的深情;一方面寫(xiě)出了林道靜對(duì)盧嘉川的崇敬與緬懷，另一方面也增強(qiáng)了作品的抒情性。

五、多種手法，表達(dá)精彩

小說(shuō)中故事情節(jié)是展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的重要手段，也是構(gòu)成作品內(nèi)容的主要因素之一。成功的文藝創(chuàng)作者，總是從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突和豐富多彩的生活事件出發(fā)設(shè)置情節(jié)，并以此為主線，同時(shí)兼顧多種藝術(shù)手法?！肚啻褐琛芬粫?shū)也不例外。作者在設(shè)置林道靜從不成熟走向成熟這一主線推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，還運(yùn)用了多種手法豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。這主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是穿插。所謂穿插，就是在敘述主人公的故事時(shí)，將小說(shuō)其他人物的故事適當(dāng)?shù)卮┎迤渲校酝晟浦饕适虑楣?jié)。如作品在敘述林道靜的故事的過(guò)程中，穿插了林道靜生母秀妮、好朋友王曉燕及林紅夫婦、劉大姐夫婦等人的故事情節(jié)，既豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，又能讓讀者更好地了解林道靜其人。

二是暗示。暗示，是作者為情節(jié)發(fā)展的需要，故意設(shè)置一些提示性的情節(jié)。如第五章，余永澤想對(duì)林道靜表白，但因他膽小謹(jǐn)慎，心里暗想林道靜是“一匹難馴服的小馬”，就暗示了林道靜和余永澤的愛(ài)情不會(huì)長(zhǎng)久。

三是側(cè)面虛寫(xiě)。所謂虛寫(xiě)，就是作品中不直接描繪，而是借助其他手段，如夢(mèng)境、側(cè)面描寫(xiě)等交代事件、推動(dòng)情節(jié)。如林道靜生母秀妮的死，文中并沒(méi)有直接敘述，而是通過(guò)王媽敘述，讀者才知道她是被趕出家門(mén)后跳河自殺的。再如盧嘉川被捕入獄犧牲，林道靜苦等他三年都沒(méi)有音訊，但其實(shí)作者在第五十四章劉大姐的話中，就暗示了這件事情。

正是通過(guò)多種手法的綜合運(yùn)用，《青春之歌》這部作品雖規(guī)模宏大，卻繁而不亂。作品雙線貫穿，兼用其他寫(xiě)作技法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

閱讀啟示

青春是美好的，但同時(shí)青春又是短暫的。青春年華，有人揮霍放縱，有人悵惘迷茫;有人拼搏進(jìn)取，有人執(zhí)著追夢(mèng)。不一樣的追求，便會(huì)書(shū)寫(xiě)不一樣的青春。林道靜的青春是執(zhí)著的，更是精彩的，她在風(fēng)雨如晦的舊中國(guó)，積極投身到革命的洪流中，青春便洋溢出耀眼的光芒。今天，我們生活在幸福的新時(shí)代，但我們不應(yīng)停下奮斗的腳步。唯有以林道靜的成長(zhǎng)為榜樣，將自己的成長(zhǎng)與時(shí)代相關(guān)聯(lián)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極進(jìn)取、砥礪前行，用努力和汗水描繪自己的青春，這樣才能不負(fù)韶華，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。