四招寫出優(yōu)秀的中考考場(chǎng)作文

魯嫻

優(yōu)秀的中考考場(chǎng)作文都有自己的特點(diǎn)，如果能夠弄清楚考場(chǎng)作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，掌握作文的相關(guān)要點(diǎn)，就能寫出質(zhì)量更高的文章，獲得更理想的成績(jī)。下面就來(lái)分析優(yōu)質(zhì)考場(chǎng)作文的特點(diǎn)，探討如何才能寫出高質(zhì)量的中考作文。

一、精選寫作素材

一篇優(yōu)質(zhì)的作文首先應(yīng)當(dāng)有合適的素材，這樣作文才能具備可讀性。仔細(xì)研究近年的中考作文命題趨勢(shì)，不難發(fā)現(xiàn)，議論文是中考作文最常出現(xiàn)的形式。除了這種文體外，記敘文也是比較普遍的考查類型。無(wú)論是寫議論文還是記敘文，精選素材這個(gè)環(huán)節(jié)都十分重要。選擇合適的素材可以讓議論文論據(jù)充實(shí)，更有說(shuō)服力。在記敘文的寫作中，精選素材能夠讓文章內(nèi)容新穎、有可讀性，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。精選素材，是寫好考場(chǎng)作文的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是提升考場(chǎng)作文質(zhì)量的不容忽視的一步。

比如有這樣一道考題：畢業(yè)前夕，班委會(huì)決定牽手共建班級(jí)——某小學(xué)三年級(jí)（2）班開展聯(lián)誼活動(dòng)。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位名人中選一位，把他（她）的故事講給同學(xué)們聽。為了講好故事，你寫了一篇演講稿。

上述考題的形式相信大家不會(huì)陌生，傳遞正能量，講好名人故事，是近年中考作文?？嫉姆较颉Ｏ雽懞眠@個(gè)考題，合理選擇素材是關(guān)鍵。只有精選作文素材，才能寫出內(nèi)容新穎，讓人眼前一亮的文章。首先，文章材料中給出的四個(gè)人物很有代表性，為了讓演講稿內(nèi)容更豐富，可以選擇寫四個(gè)人物中自己最熟悉，最想寫的一位。值得注意的是，選定了介紹的人物后，一定要選擇這個(gè)人物身上最具代表性的事例。比如同樣是寫郎平，大多數(shù)人選的素材肯定都講她的成功，而你的素材是介紹她是如何面對(duì)失敗的，那你寫出來(lái)的文章就會(huì)與眾不同。事實(shí)上，即使故事的內(nèi)容相同，若能有獨(dú)特的細(xì)節(jié)，同樣可以勝人一籌。所謂的精選作文素材，除了要選擇和主題貼近，能夠很好地為文章論述服務(wù)的素材外，也需要對(duì)材料進(jìn)行篩選和調(diào)整，精選出那些和常規(guī)作文思路不一樣的寫作素材。這樣的作文才能從大量考場(chǎng)作文中脫穎而出，獲得更高的分?jǐn)?shù)。

二、利用懸念讓文章更鮮活

在陳述文章的內(nèi)容時(shí)，要盡量讓事例更加鮮活，更具感染力，這樣文章才能更出彩。想做到這點(diǎn)，設(shè)計(jì)懸念是很好的辦法，或者也可以引發(fā)認(rèn)知沖突，在化解沖突的過(guò)程中點(diǎn)明文章的中心。想掌握這樣的寫作技巧，需要平時(shí)多練習(xí)，只有勤于練筆，才能熟練地應(yīng)用各種寫作方法和技巧。以平鋪直敘的方式交待文章內(nèi)容，雖然也能完成寫作任務(wù)，但這樣的文章通常讀來(lái)索然無(wú)味，感染力不強(qiáng)，也不會(huì)給讀者留下深刻的印象。想要讓考場(chǎng)作文快速吸引閱卷老師的眼球，獲得高分，合理地設(shè)計(jì)懸念是值得嘗試的寫作方法。為了達(dá)到這樣的目的，在作文前要對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)做相應(yīng)安排，這樣設(shè)計(jì)的懸念才能更好地融合在作文中，能夠產(chǎn)生好的效果。

以上面的考題為例。比如寫袁隆平的故事，他在研究雜交水稻的過(guò)程中，面臨一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，闖過(guò)一道又一道難關(guān)。我們就可以在這些“問(wèn)題”和“難關(guān)”上做文章，巧設(shè)懸念，吸引讀者。再如寫郎平，面對(duì)一次又一次殘酷的比賽，她都能堅(jiān)持到最后，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，奮勇拼搏。那么她的法寶是什么呢？可以在文章的最后揭曉答案。這種制造懸念的方式，能勾起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的可讀性，提升考場(chǎng)作文的質(zhì)量。

三、抓住細(xì)節(jié)提升文章可讀性

在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，要注重細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫出彩與否能直接決定文章的質(zhì)量高低。很多同學(xué)不具備細(xì)節(jié)描寫的能力，甚至沒有這樣的寫作意識(shí)，在寫作時(shí)習(xí)慣平鋪直敘，不能捕捉人物或者事件中值得關(guān)注的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致寫出來(lái)的作文缺少亮點(diǎn)，很難獲得高分。在平時(shí)的作文練習(xí)中，同學(xué)們要多學(xué)習(xí)各種細(xì)節(jié)描寫的方法。想寫好細(xì)節(jié)，觀察很關(guān)鍵，要養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣，捕捉生活中動(dòng)人的細(xì)節(jié)。多進(jìn)行各種練習(xí)，觀察與發(fā)現(xiàn)能力以及對(duì)細(xì)節(jié)的描寫能力都能得到提升，這對(duì)于在考場(chǎng)上寫出佳作有促進(jìn)作用。

比如，在上述考題中，寫郎平時(shí)，就可抓住她在球場(chǎng)上拼殺的瞬間動(dòng)作，或者她在場(chǎng)外指揮時(shí)臉上的表情變化，結(jié)合這些有代表性的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，突出她堅(jiān)毅果斷、永不言敗的性格特點(diǎn)。能夠敏銳捕捉這類細(xì)節(jié)，并且進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，寫出來(lái)的文章就會(huì)更有感染力。不僅如此，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫還能彰顯語(yǔ)言的魅力，為文章加分。

四、融入情感讓文章更有感染力

一篇優(yōu)質(zhì)的考場(chǎng)作文不僅要主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，能夠進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，還要融入真情實(shí)感。優(yōu)質(zhì)的作文應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出作者對(duì)問(wèn)題的深入思考，同時(shí)，要表達(dá)作者內(nèi)心真實(shí)的情感。在寫作時(shí)要根據(jù)寫作內(nèi)容表達(dá)真摯的情感。在作文中抒發(fā)情感的方式很多，要結(jié)合具體的作文內(nèi)容，根據(jù)文章的特點(diǎn)，采用合適的情感表達(dá)方式。比如，在寫記敘文時(shí)，可以在事件的敘述中適當(dāng)融入情感，尤其是那些結(jié)合真實(shí)感受與體驗(yàn)的情感表達(dá)，這樣的內(nèi)容更能打動(dòng)人;在寫議論文時(shí)，比起從頭到尾生硬的論述問(wèn)題，如果能夠適當(dāng)融入一些情感體驗(yàn)，會(huì)讓文章內(nèi)容更有說(shuō)服力，可讀性更強(qiáng)。

在上述考題中，作文備選的四個(gè)人物渾身散發(fā)著正能量，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的楷模。因此，在寫作時(shí)，一定要帶著敬佩之情，力求用激情點(diǎn)燃讀者，讓讀者從故事主人公身上獲得激勵(lì)和啟示。在寫作時(shí)，除了選擇有代表性的寫作素材表現(xiàn)人物形象，還要在刻畫人物時(shí)融入自己的情感，表達(dá)對(duì)這些人物的景仰和敬佩之情，用真摯的情感豐富文章內(nèi)容。此外，還要把握一個(gè)要點(diǎn)，那就是這是一篇面向小學(xué)生的演講稿，如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生的情感，以適合小學(xué)生接受的方式進(jìn)行演講也是需要思考的問(wèn)題?？梢造`活設(shè)置問(wèn)題，比如開頭可說(shuō)：“三（2）班的同學(xué)們：大家好！今天我給大家?guī)?lái)了‘雜交水稻之父’袁隆平的故事，希望大家能喜歡。”結(jié)尾可以這樣寫：“相信同學(xué)們聽了袁爺爺?shù)墓适?，一定收獲很多。讓我們以袁爺爺為榜樣，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。謝謝大家！”這種具有親和力的語(yǔ)言能夠拉近自己和小學(xué)生的距離，也更容易被小學(xué)生理解與接受，是很好的語(yǔ)言表達(dá)方式。

想寫出優(yōu)質(zhì)的考場(chǎng)作文，就要把握基本寫作要點(diǎn)。首先要在平時(shí)不斷進(jìn)行作文訓(xùn)練，夯實(shí)寫作基本功，在此基礎(chǔ)上，再掌握一些實(shí)用的寫作方法和技巧。其次，要精心選擇作文材料，并且善于設(shè)置懸念吸引讀者的注意力。再次，要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，以提升文章的可讀性。最后，在文章中要融入真情實(shí)感。這樣的作文才更能打動(dòng)人，能讓讀者產(chǎn)生共鳴，取得不錯(cuò)的成績(jī)。