新形勢(shì)下森林消防隊(duì)伍訓(xùn)練模式初探

馬志偉 張濤

摘要：為積極適應(yīng)森林消防隊(duì)伍轉(zhuǎn)制以來職能任務(wù)和能力建設(shè)面臨的新形勢(shì)新要求，根據(jù)“一主兩輔”新職能新定位，全面轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念、革新組訓(xùn)形式、提升訓(xùn)練層次，加快隊(duì)伍轉(zhuǎn)型強(qiáng)能步伐，系統(tǒng)研究探索更加適應(yīng)任務(wù)特點(diǎn)和戰(zhàn)斗力生成提高的新型訓(xùn)練模式，強(qiáng)力推動(dòng)訓(xùn)練工作向更高層次發(fā)展。

關(guān)鍵詞：森林;消防;訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：D631.6? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：2096-1227（2022）05-0055-03

為深入貫徹落實(shí)應(yīng)急管理部、森林消防局大抓訓(xùn)練工作系列指示要求，對(duì)標(biāo)隊(duì)伍“一主兩輔”職能任務(wù)定位，系統(tǒng)研究探索更加適應(yīng)任務(wù)特點(diǎn)和戰(zhàn)斗力提高的新型訓(xùn)練模式，強(qiáng)力推動(dòng)訓(xùn)練工作向更高層次發(fā)展。結(jié)合森林消防隊(duì)伍日常工作實(shí)際，參照森林消防局《關(guān)于深化推動(dòng)“八種組訓(xùn)模式”的指導(dǎo)意見》，依據(jù)《森林消防隊(duì)伍教育訓(xùn)練大綱》和訓(xùn)練工作相關(guān)法規(guī)，就如何加強(qiáng)訓(xùn)練工作末端落實(shí)談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

1? 聚焦精確指揮的機(jī)關(guān)訓(xùn)練

1.1? 注重指揮謀略訓(xùn)練

以指揮班子為主體，以謀制勝為落腳點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等方式，運(yùn)用專家輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座、研討交流等方法，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、國(guó)家有關(guān)法律法令、政策規(guī)定、新形勢(shì)下遂行任務(wù)理論，夯實(shí)行動(dòng)指揮和專業(yè)理論基礎(chǔ)，提高理論素養(yǎng);按照機(jī)關(guān)訓(xùn)練“五步法”，突出抓好形勢(shì)研判、意圖理解、定下決心、戰(zhàn)法應(yīng)用、情況處置等訓(xùn)練;采取“戰(zhàn)例介紹、戰(zhàn)例剖析、戰(zhàn)例作業(yè)”等方式，對(duì)經(jīng)典戰(zhàn)例進(jìn)行分析研究，切實(shí)把指揮員籌劃指揮能力練強(qiáng)練精。

1.2? 強(qiáng)化快速指揮訓(xùn)練

按照春秋防火、夏季防汛、冬季防冰凍雨雪、全年防震的戰(zhàn)備工作要求，保持24h備勤臨戰(zhàn)狀態(tài)。針對(duì)災(zāi)情情況緊急、時(shí)間緊迫的特點(diǎn)，在掌握基本程序、熟悉處置預(yù)案基礎(chǔ)上，區(qū)分一般和突發(fā)緊急情況，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，簡(jiǎn)化訓(xùn)練過程，縮短訓(xùn)練進(jìn)程，優(yōu)化指揮流程，突出快速指揮，強(qiáng)化“一句話命令加補(bǔ)充指示”訓(xùn)練;在突發(fā)情況下，快速進(jìn)入狀態(tài)、全面掌握信息、精準(zhǔn)研判形勢(shì)、果斷指揮隊(duì)伍行動(dòng)。

1.3? 突出臨機(jī)處置訓(xùn)練

按照先單要素后多要素、先單項(xiàng)后綜合、先分步后連貫的順序組織開展室內(nèi)指揮戰(zhàn)術(shù)作業(yè)和網(wǎng)上指揮戰(zhàn)術(shù)作業(yè);采取網(wǎng)上演習(xí)和現(xiàn)地演習(xí)相結(jié)合的方式，按照作戰(zhàn)進(jìn)程晝夜連貫實(shí)施，提高指揮所之間、指揮所作戰(zhàn)要素之間協(xié)同指揮控制及勤務(wù)保障分隊(duì)的行動(dòng)能力。每年結(jié)合靠前駐防、野外駐訓(xùn)、拉動(dòng)演練、年終考核等時(shí)機(jī)，緊貼任務(wù)實(shí)際，開展實(shí)戰(zhàn)演練（演習(xí)），采取情況誘導(dǎo)的方式，設(shè)置不同情況跳躍式演練，盡一切可能推演可能發(fā)生的不確定事件，錘煉領(lǐng)導(dǎo)部門臨機(jī)準(zhǔn)確判斷情況、預(yù)判發(fā)展態(tài)勢(shì)能力和臨危不亂的心理素質(zhì)。

2? 打造全面過硬的干部訓(xùn)練

2.1? 強(qiáng)化指揮技能訓(xùn)練

嚴(yán)格落實(shí)干部訓(xùn)練“四步法”，按照先單個(gè)內(nèi)容訓(xùn)練、后綜合練習(xí)的步驟，采取個(gè)人自訓(xùn)、集中訓(xùn)練和編組作業(yè)相結(jié)合的方式，利用沙盤、地圖等手段進(jìn)行作業(yè)，有條件的可利用指揮訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)施。個(gè)人自訓(xùn)，建立個(gè)人自訓(xùn)題庫，利用學(xué)習(xí)室、會(huì)議室等場(chǎng)所，按照計(jì)劃利用正課、課余時(shí)間自主訓(xùn)練;集中訓(xùn)練，由大隊(duì)或者中隊(duì)統(tǒng)一組織，按照理論提示、個(gè)人作業(yè)、檢查驗(yàn)收、小結(jié)講評(píng)的步驟進(jìn)行;編組作業(yè)，按訓(xùn)練編組和處置任務(wù)全過程進(jìn)行作業(yè)，采取室內(nèi)、現(xiàn)地或網(wǎng)上作業(yè)相結(jié)合的方式展開。

2.2? 精研專業(yè)技能訓(xùn)練

采取隨隊(duì)訓(xùn)練和集中訓(xùn)練相結(jié)合的方法組織實(shí)施。分隊(duì)指揮員除完成隨隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)外，要落實(shí)“每周1天干部集中訓(xùn)練日”要求，每年必須完成不少于30天的基礎(chǔ)訓(xùn)練、組織指揮訓(xùn)練，總隊(duì)或支隊(duì)每年組織一期不少于5天的指揮員業(yè)務(wù)培訓(xùn);積極開展“學(xué)理論、研專業(yè)、練技能、強(qiáng)能力”崗位大練兵活動(dòng)和基于任務(wù)的專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng);著眼前沿科技，創(chuàng)新戰(zhàn)訓(xùn)法研究，爭(zhēng)做專業(yè)領(lǐng)域的行家里手。

2.3? 壓實(shí)基礎(chǔ)體能訓(xùn)練

落實(shí)每個(gè)工作日不少于1h體能訓(xùn)練的要求，采取統(tǒng)訓(xùn)與自訓(xùn)相結(jié)合的形式組織實(shí)施。轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)訓(xùn)練自覺，帶頭引領(lǐng)隊(duì)伍訓(xùn)練;發(fā)揮“三互”小組作用，廣泛開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，濃厚訓(xùn)練氛圍;立足制式訓(xùn)練器材，加強(qiáng)體能專業(yè)科目訓(xùn)練，利用簡(jiǎn)易訓(xùn)練器材，加強(qiáng)體能輔助內(nèi)容訓(xùn)練;注重信息主導(dǎo)，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)對(duì)訓(xùn)練質(zhì)量效益的“倍增器”作用，用好“Keep”“咕咚”等運(yùn)動(dòng)健身訓(xùn)練軟件進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，快速?gòu)?qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板、提層次。

3? 加強(qiáng)行業(yè)權(quán)威的教員訓(xùn)練

3.1? 遴選優(yōu)秀人才培訓(xùn)

選派優(yōu)秀消防員參加部、局或總隊(duì)統(tǒng)一組織的各類集訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)輪訓(xùn)、參觀見學(xué)、國(guó)際交流等活動(dòng)，在相互交流中學(xué)習(xí)先進(jìn)理論、借鑒優(yōu)秀教學(xué)技術(shù)、拓寬訓(xùn)練教學(xué)視野，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中快速提升綜合教學(xué)能力。本著培訓(xùn)與使用相配套的原則，合理安排人才儲(chǔ)備數(shù)量和等級(jí)深造，確保高、中、低梯次配備;優(yōu)化培訓(xùn)人員使用，本著優(yōu)者上、劣者下、平者汰的原則，時(shí)時(shí)更新人才隊(duì)伍儲(chǔ)備架構(gòu);走開“職業(yè)化+專業(yè)化”道路，消除后顧之憂，一心謀專業(yè)能力提升，真正成為“領(lǐng)訓(xùn)人才”。

3.2? 引進(jìn)專家學(xué)者助訓(xùn)

采取“借船出?！薄敖杼萆蠘恰钡确椒?，借力駐地優(yōu)勢(shì)資源，外聘行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才到隊(duì)任教，與業(yè)內(nèi)專家簽訂長(zhǎng)期固定教學(xué)協(xié)議;以大隊(duì)為單位與駐地優(yōu)勢(shì)資源建立教學(xué)協(xié)作機(jī)制，提高隊(duì)伍教學(xué)師資整體水平;盤活教學(xué)資源，加大與鳳凰嶺基地、消防救援總隊(duì)、中國(guó)紅十字協(xié)會(huì)、藍(lán)天救援隊(duì)等單位的協(xié)作力度，簽訂外聘教員協(xié)議，定期到隊(duì)開展培訓(xùn);開展勤訓(xùn)輪換，以友鄰單位專業(yè)訓(xùn)練基地、訓(xùn)練場(chǎng)地為依托，采取購(gòu)買服務(wù)的方式，分批由協(xié)議單位教員集中組織培訓(xùn)，達(dá)到“打基礎(chǔ)、抓規(guī)范、學(xué)先進(jìn)、強(qiáng)素質(zhì)”的目的。

3.3? 立足崗位內(nèi)部研訓(xùn)

及時(shí)深化轉(zhuǎn)化培訓(xùn)集訓(xùn)成果，不斷培養(yǎng)新鮮血液，充實(shí)教練員隊(duì)伍;定期組織人員對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱項(xiàng)課目先行展開訓(xùn)練，探索經(jīng)驗(yàn)，特別是新增課目、新特裝備和全新訓(xùn)練方法，采取集智攻關(guān)的方式，集中統(tǒng)一組織訓(xùn)練，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、研究教學(xué)方法、組織編寫教案、制作教學(xué)課件和教具、組織試講試教等;年度開訓(xùn)前按照主官任教、按級(jí)任教、專長(zhǎng)任教、履責(zé)任教的原則進(jìn)行教學(xué)分工、開展教學(xué)評(píng)審、落實(shí)“四全”要求;完善教練員等級(jí)考評(píng)機(jī)制，大力開展“四會(huì)”教學(xué)研究、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比、優(yōu)秀教練員比武競(jìng)賽等活動(dòng)，總隊(duì)每年組織1次優(yōu)秀教練員評(píng)比表彰活動(dòng)，建強(qiáng)“教頭”隊(duì)伍。

4? 突出訓(xùn)用一致的入職訓(xùn)練

4.1? 扎實(shí)開展基礎(chǔ)訓(xùn)練

依據(jù)《新消防員入職教育訓(xùn)練大綱》，按照先簡(jiǎn)單后復(fù)雜、先理論后操作、先基礎(chǔ)后專業(yè)的順序，開展條令、隊(duì)列、基礎(chǔ)理論等基礎(chǔ)課目訓(xùn)練;結(jié)合任務(wù)需要開展衛(wèi)生與救護(hù)訓(xùn)練，緊貼任務(wù)開展滅火專業(yè)訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練;按照“一主兩輔”職能任務(wù)開展應(yīng)急救援課題訓(xùn)練，在理論支撐的前提下，開展專業(yè)技能訓(xùn)練，逐步打牢能力素質(zhì)根基。

4.2? 積極開展融合訓(xùn)練

新消防員下隊(duì)后，通常采取混編合訓(xùn)、以老帶新的方式，大力開展實(shí)戰(zhàn)條件下的融合訓(xùn)練，增強(qiáng)新老隊(duì)員之間相互配合、信任和默契程度。遵循“急用先學(xué)、急用先訓(xùn)、常用多練”原則，以戰(zhàn)備拉動(dòng)演練為抓手，以課題演練為內(nèi)容，開展基于任務(wù)的補(bǔ)位融合訓(xùn)練;以班（組）課目訓(xùn)練為起點(diǎn)，提升班（組）協(xié)作能力;以分隊(duì)訓(xùn)練科目為著力點(diǎn)，提升分隊(duì)通力協(xié)作水平，在融合中改進(jìn)提高，在實(shí)際完成任務(wù)中檢驗(yàn)，培養(yǎng)合格的戰(zhàn)斗員。

5? 創(chuàng)新特戰(zhàn)特色的拳頭訓(xùn)練

5.1? 探索實(shí)戰(zhàn)新標(biāo)準(zhǔn)新途徑

深化研究專業(yè)化訓(xùn)練內(nèi)容體系、組訓(xùn)形式、過程監(jiān)管、考評(píng)模式和能力評(píng)估;規(guī)范專業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)訓(xùn)練考評(píng)體系，準(zhǔn)確把握特種救援大隊(duì)、跨國(guó)境滅火救援隊(duì)、快反分隊(duì)、輕騎兵“前突”小隊(duì)任務(wù)特點(diǎn)，按照嚴(yán)于大綱、高于大綱的要求，突出基地化、模擬化、實(shí)戰(zhàn)化、特戰(zhàn)化訓(xùn)練手段，深化與國(guó)家鳳凰嶺基地、國(guó)家陸搜基地、通信局以及具備資質(zhì)的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交流合作，采取“專業(yè)培訓(xùn)、聯(lián)合組訓(xùn)、集中研訓(xùn)”的方法，定期組織復(fù)雜環(huán)境下的適應(yīng)性訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)化演練。

5.2? 提質(zhì)強(qiáng)能打造精英品牌

緊盯“一主兩輔”職能定位，每年邀請(qǐng)國(guó)家鳳凰嶺基地、國(guó)家陸搜基地專家學(xué)者到隊(duì)組織1～2期，每期不少于15天的特種災(zāi)害救援業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)應(yīng)急救援科學(xué)知識(shí)、專業(yè)技能，并現(xiàn)地組織、評(píng)估實(shí)戰(zhàn)演練;參加國(guó)家陸搜基地、駐地消防總隊(duì)組織的實(shí)戰(zhàn)聯(lián)合演練，切實(shí)讓廣大消防員進(jìn)一步拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能。通過每一次的檢查評(píng)比、比武考核、實(shí)戰(zhàn)演練、搶險(xiǎn)救援等，大力開展“人人有絕活、班班有絕招、隊(duì)隊(duì)有絕技”群眾性大練兵、大競(jìng)賽、大對(duì)抗活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)新極限、刷新新紀(jì)錄、創(chuàng)造新成績(jī)，樹立特種救援力量精英品牌。

6? 夯實(shí)專常兼?zhèn)涞膷徫挥?xùn)練

6.1? 練就過硬基本技能

按照訓(xùn)戰(zhàn)一致原則，堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)效的訓(xùn)練導(dǎo)向，扎實(shí)開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，在完成任務(wù)中不斷提升基本救援技能。以“火焰藍(lán)”比武、預(yù)任班長(zhǎng)培訓(xùn)、分隊(duì)指揮員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)為抓手，大力開展“大練基本功爭(zhēng)當(dāng)多面手”活動(dòng)，廣泛開展大練兵大表彰活動(dòng)，不斷激發(fā)訓(xùn)練熱情，全面掀起群眾性練兵熱潮。

6.2? 錘煉精湛專業(yè)技能

鼓勵(lì)廣大消防員參加國(guó)家組織的職業(yè)技能鑒定考試和專業(yè)資格認(rèn)證考試，做到專業(yè)崗位持證上崗有資質(zhì);加強(qiáng)與友鄰及業(yè)內(nèi)領(lǐng)先單位技術(shù)交流合作，借鑒好的做法，實(shí)現(xiàn)自我提升;根據(jù)實(shí)際任務(wù)需要扎實(shí)開展專業(yè)崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以各類專業(yè)人才培訓(xùn)為抓手，廣泛開展專業(yè)技能大比武大研究活動(dòng)，助推梯次配置的專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，為遂行任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障支撐。

7? 深化基于任務(wù)的創(chuàng)新訓(xùn)練

7.1? 著眼任務(wù)研究訓(xùn)練

結(jié)合駐地遂行任務(wù)特點(diǎn)，著眼機(jī)械化、專業(yè)化和信息化建設(shè)要求，積極開創(chuàng)新訓(xùn)法、研究新模式、拓展新手段;每季度結(jié)合按綱建隊(duì)考評(píng)時(shí)機(jī)，至少組織1次“我為任務(wù)建言獻(xiàn)策”大講堂活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大消防員發(fā)揮聰明才智，想出好點(diǎn)子、提出好建議、總結(jié)好經(jīng)驗(yàn);以支隊(duì)或大隊(duì)為單位每年組織不少于10天的野外駐訓(xùn)，在模擬實(shí)戰(zhàn)條件下，開展“兩化”訓(xùn)練，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、檢驗(yàn)裝備、檢驗(yàn)戰(zhàn)訓(xùn)法，改進(jìn)訓(xùn)練方法、提升訓(xùn)練質(zhì)量。

7.2? 加大裝備革新訓(xùn)練

推動(dòng)新特裝備的協(xié)同配合運(yùn)用，打破常規(guī)路數(shù)，緊貼任務(wù)實(shí)際，敢于破舊立新，加大科技立項(xiàng)。鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，每年組織1次“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”“小革新”評(píng)比表彰活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大消防員愛崗敬業(yè)、精鉆細(xì)研積極性;加強(qiáng)與廠商之間的溝通聯(lián)系力度，及時(shí)反饋裝備使用中存在的問題和改進(jìn)建議，每年邀請(qǐng)廠家技術(shù)員來隊(duì)巡回檢修裝備、組織現(xiàn)地授課，進(jìn)行面對(duì)面?zhèn)鹘?jīng)送寶，充分借助廠家資源優(yōu)勢(shì)集智攻關(guān)，量身打造實(shí)用管用的裝備體系。

8? 打牢全域機(jī)動(dòng)的增援訓(xùn)練

8.1? 抓實(shí)省內(nèi)增援訓(xùn)練

要切實(shí)把全域機(jī)動(dòng)作為最緊迫的任務(wù)、最現(xiàn)實(shí)的課題，加強(qiáng)研究。依據(jù)總隊(duì)行動(dòng)方案，各單位做好向任務(wù)重點(diǎn)區(qū)機(jī)動(dòng)和省內(nèi)相互之間增援的準(zhǔn)備訓(xùn)練。按照摩托化、鐵路、航空和多種機(jī)動(dòng)方式混合輸送形式，加強(qiáng)對(duì)交通路網(wǎng)研究和與地方相關(guān)部門的協(xié)商對(duì)接;按照先單要素后全要素、先單級(jí)單項(xiàng)訓(xùn)練再多級(jí)多項(xiàng)訓(xùn)練，積極探索多種情況下的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)力研究;以總隊(duì)、支隊(duì)為主導(dǎo)，結(jié)合半年、年終、春秋防期、野外駐訓(xùn)等時(shí)機(jī)開展跨區(qū)域拉動(dòng)演練，不斷檢驗(yàn)和提高隊(duì)伍跨區(qū)實(shí)戰(zhàn)能力。

8.2? 抓好省外增援拉動(dòng)

圍繞可能擔(dān)負(fù)的任務(wù)和增援的方向，反復(fù)研究確定摩托化、鐵路、航空、物流等多種機(jī)動(dòng)樣式的可行性，與駐地鐵路、航空、交通、物流等部門簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，靈活采取“實(shí)戰(zhàn)+演練”等方式，定期開展針對(duì)性遠(yuǎn)程輸送聯(lián)合演練，建立力量快速輸送聯(lián)合訓(xùn)練演練長(zhǎng)效機(jī)制;抓細(xì)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)力計(jì)算，突出以戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換、行進(jìn)輸送、裝卸載、警戒偵查、途中勤務(wù)等內(nèi)容為重點(diǎn)的全域機(jī)動(dòng)訓(xùn)練;加強(qiáng)運(yùn)輸保障大隊(duì)建設(shè)，每年不定期組織2次以上不打招呼的人員、裝備抽組拉動(dòng);認(rèn)真參加上級(jí)組織的跨區(qū)域拉動(dòng)演習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)提高。

9? 抓好提質(zhì)增效的培訓(xùn)輪訓(xùn)

9.1? 廣泛開展基地訓(xùn)練

借助友鄰訓(xùn)練基地場(chǎng)地、教學(xué)資源，充分發(fā)揮總隊(duì)訓(xùn)練大隊(duì)的功能作用，采取勤訓(xùn)輪換的形式，每期10～15天，區(qū)分培訓(xùn)層級(jí)、對(duì)象、專業(yè)，定期組織開展應(yīng)急救援培訓(xùn)、搜救犬培訓(xùn)、特戰(zhàn)救護(hù)培訓(xùn)、參謀業(yè)務(wù)集訓(xùn)和滅火指揮員培訓(xùn)等。在培訓(xùn)內(nèi)容上突出訓(xùn)練戰(zhàn)法、訓(xùn)法、管法，在培訓(xùn)方法上，發(fā)揮教員主導(dǎo)作用，突出學(xué)員主體地位，強(qiáng)化實(shí)踐主課作用。

9.2? 大力開展實(shí)戰(zhàn)見習(xí)

針對(duì)干部骨干實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)欠缺的問題，主動(dòng)與局對(duì)接協(xié)調(diào)，采取以戰(zhàn)代訓(xùn)的方式，分批選派干部骨干赴南北方高火險(xiǎn)地區(qū)開展滅火實(shí)戰(zhàn)見習(xí);深入管護(hù)區(qū)腹地，研究創(chuàng)新符合駐地林火撲救的方式方法;針對(duì)各支隊(duì)、大隊(duì)管護(hù)區(qū)災(zāi)害種類不同、發(fā)生災(zāi)害的時(shí)間不同、任務(wù)輕重程度不同的實(shí)際，總隊(duì)內(nèi)部根據(jù)實(shí)際任務(wù)需要，采取增援協(xié)防的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)險(xiǎn)點(diǎn)地區(qū)、險(xiǎn)點(diǎn)時(shí)段的救援力量，解決任務(wù)“旱澇不均”問題，采取分批換防的形式，讓全體消防員進(jìn)一步熟悉省內(nèi)救援任務(wù)特點(diǎn)。

10? 開展多位一體的聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)

10.1? 定期組織內(nèi)部演訓(xùn)

每年至少完成1個(gè)課題的戰(zhàn)術(shù)作業(yè)和1次指揮所演練，組織開展指揮所帶隊(duì)演習(xí)。演習(xí)要把情況設(shè)真、災(zāi)害模擬像、現(xiàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)設(shè)活，貼近實(shí)戰(zhàn)研究技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，做到人、裝、任務(wù)三者緊密結(jié)合，真正使訓(xùn)練場(chǎng)成為實(shí)戰(zhàn)的“預(yù)戰(zhàn)場(chǎng)”。按照先網(wǎng)上推演再組織現(xiàn)地實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的步驟，從難從嚴(yán)開展跨區(qū)域、跨晝夜演習(xí)，從演習(xí)中檢驗(yàn)錘煉隊(duì)伍戰(zhàn)斗力，不得減少行動(dòng)保障和政工、后勤、裝備等演練要素;以指揮要素為單位開展檢討式、反思式總結(jié)，通過復(fù)盤式回顧總結(jié)演訓(xùn)中存在的問題，研究制定整改措施，達(dá)到練戰(zhàn)法、練指揮、練協(xié)同的目的。

10.2? 突出構(gòu)建協(xié)同聯(lián)訓(xùn)

注重加強(qiáng)與各類救援力量的聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)，拓寬應(yīng)急救援工作交流渠道，定期組織有關(guān)協(xié)同會(huì)議、培訓(xùn)演練等。通過理論交流、技術(shù)引進(jìn)、跨區(qū)域聯(lián)合演習(xí)等方式，加快推進(jìn)應(yīng)急救援專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、對(duì)接無縫化進(jìn)程;通過定期與友鄰救援單位的協(xié)同配合，增強(qiáng)救援任務(wù)中的默契程度;利用為地方培訓(xùn)撲火隊(duì)時(shí)機(jī)，組織協(xié)同滅火聯(lián)合演練，達(dá)到培訓(xùn)一批隊(duì)員、開展一次演練、建立一項(xiàng)機(jī)制的目的;跨國(guó)（境）滅火救援隊(duì)要完善與相鄰國(guó)家雙邊聯(lián)防制度，積極推動(dòng)與鄰國(guó)滅火力量和國(guó)內(nèi)邊境友鄰單位的聯(lián)訓(xùn)演訓(xùn)，探索協(xié)同滅火新模式。

Preliminary study on training mode of forest fire force under the new situation

Ma Zhiwei1， Zhang Tao2

（1. Xinjiang Forest Fire Department，Xinjiang? Urumqi? 830000;

2. Ili Kazak Autonomous Prefecture Fire and Rescue Brigade，Xinjiang? Yining? 835100）

Abstract：In order to actively adapt to the new situation and requirements of the functional tasks and capacity building of the forest fire force since the transformation， according to the new function and positioning of "One Main and Two Auxiliary"， comprehensively change the training concept， innovate the form of training， improve the training level， and accelerate the transformation of the forest fire force. We will systematically study and explore a new training mode that is more suitable for the characteristics of the task and improve the generation of combat power， and vigorously promote the development of training work to the higher level.

Keywords：forest; fire protection; training