基于產(chǎn)教融合的冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群建設(shè)探究

夏超群 張友湖

(武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 武漢：430415)

0 引言

產(chǎn)教融合的本質(zhì)是職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相互融合，依托行業(yè)企業(yè)，與職業(yè)院校共同培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合格的技術(shù)技能型人才。我校是中國寶武鋼鐵集團(tuán)有限公司(后面簡稱中國寶武)主辦的一所高職院校，具有產(chǎn)教融合的獨特優(yōu)勢。為鋼鐵冶金行業(yè)尤其是中國寶武旗下的企業(yè)輸送符合要求的畢業(yè)生，是我校辦學(xué)的首要任務(wù)，也是學(xué)校得以發(fā)展的重要保證。面對鋼鐵冶金行業(yè)的用人需求，學(xué)校應(yīng)組建相應(yīng)的專業(yè)群以匹配行業(yè)企業(yè)對應(yīng)的崗位群，以更合理的方式培養(yǎng)合格的技術(shù)技能型人才。

1 面向鋼鐵冶金行業(yè)組建專業(yè)群

近些年，鋼鐵冶金行業(yè)的自動化和智能化水平得到極大提高。隨著通訊領(lǐng)域5G技術(shù)的應(yīng)用，中國寶武于2019年首次實現(xiàn)遠(yuǎn)程“一鍵煉鋼”。目前，中國寶武正在大力推進(jìn)“四個一律”，即操作室一律集中、操作崗位一律機(jī)器人、運(yùn)維一律遠(yuǎn)程、服務(wù)環(huán)節(jié)一律上線。正是因為技術(shù)的進(jìn)步，鋼鐵冶金行業(yè)的人才需求也隨之發(fā)生了巨大變化。

1.1 近兩年鋼鐵冶金行業(yè)的用工需求

根據(jù)以往經(jīng)驗，鋼鐵冶金行業(yè)需要更多懂冶煉工藝的冶金類專業(yè)畢業(yè)生。但從近兩年中國寶武所屬企業(yè)到我校招聘的情況看，各企業(yè)對冶金設(shè)備操作與維護(hù)類崗位所對應(yīng)專業(yè)的需求量遠(yuǎn)大于冶金工藝類專業(yè)的需求量。如表1所示，機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、智能控制技術(shù)等設(shè)備相關(guān)專業(yè)的招聘需求量明顯靠前，而工藝和材料類等傳統(tǒng)上與鋼鐵冶煉更密切相關(guān)的專業(yè)招聘需求量不多。

表1 近兩年中國寶武所屬企業(yè)需求信息

1.2 冶金設(shè)備運(yùn)維崗位所涉專業(yè)的相關(guān)度排序

為進(jìn)一步對接中國寶武的用人需求，了解鋼鐵冶金企業(yè)對我校專業(yè)群建設(shè)方面的建議，我們對武漢鋼鐵有限公司、寶鋼湛江鋼鐵有限公司、中國寶武鄂城鋼鐵有限公司、寶武裝備智能科技有限公司、寶信軟件(武漢)有限公司等企業(yè)的冶金設(shè)備運(yùn)維方面的技術(shù)人員開展問卷調(diào)查，要求調(diào)查對象將我校目前開設(shè)的與鋼鐵冶金企業(yè)設(shè)備運(yùn)維崗位相關(guān)的專業(yè)，按照其與鋼鐵冶金設(shè)備運(yùn)維崗位的相關(guān)度進(jìn)行排序，以確定專業(yè)群所包含專業(yè)的相關(guān)性。問卷調(diào)查共發(fā)放100份，其中回收有效問卷82份，問卷內(nèi)容及反饋數(shù)據(jù)如表2所示。

表2 冶金設(shè)備運(yùn)維崗位專業(yè)相關(guān)度的問卷調(diào)查結(jié)果

1.3 基于崗位群的專業(yè)群組建

根據(jù)企業(yè)招聘需求以及冶金設(shè)備運(yùn)維崗位專業(yè)相關(guān)度問卷調(diào)查結(jié)果，遵循專業(yè)群服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的組群邏輯，以服務(wù)鋼鐵冶金行業(yè)設(shè)備運(yùn)維崗位群為特色，由機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、鋼鐵智能冶金技術(shù)、智能控制技術(shù)四個專業(yè)組建基于鋼鐵冶金產(chǎn)業(yè)鏈的冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群。冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)崗位群的對應(yīng)關(guān)系如圖1所示。

圖1 冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)崗位群的對應(yīng)關(guān)系

2 冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群的課程體系構(gòu)建

基于產(chǎn)業(yè)鏈崗位群構(gòu)建專業(yè)群，落實到人才培養(yǎng)上，需要以課程為載體，構(gòu)建基于崗位群的專業(yè)群課程體系，這是建好專業(yè)群的關(guān)鍵。基于崗位群的專業(yè)群建設(shè)的實質(zhì)性成果之一，就是在產(chǎn)教融合背景下，以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向，以職業(yè)活動單元進(jìn)行課程組織，使專業(yè)群的課程活動滿足崗位所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能[1]。

我校冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群主要對應(yīng)鋼鐵冶金行業(yè)設(shè)備點檢員崗位，畢業(yè)生也可面向長流程型產(chǎn)業(yè)鏈的點檢員崗位群。根據(jù)設(shè)備點檢員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)群面向的崗位群分別為機(jī)械設(shè)備點檢員、電氣設(shè)備點檢員、儀表設(shè)備點檢員、過程控制系統(tǒng)點檢員、安全員，與之對應(yīng)的課程模塊分別為機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)維護(hù)、電氣設(shè)備狀態(tài)檢測、電氣設(shè)備狀態(tài)維護(hù)、儀表設(shè)備狀態(tài)檢測、儀表設(shè)備狀態(tài)維護(hù)、過程控制系統(tǒng)狀態(tài)檢測、過程控制系統(tǒng)狀態(tài)維護(hù)、安全生產(chǎn)管理九個模塊。

基于專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)既融合又各自保持特色的思路，構(gòu)建“底層共享、中層分立、上層互選”的專業(yè)群課程體系，如圖2所示。底層共享課程是基于提高學(xué)生基本素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生崗位基本知識和能力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的人才理念設(shè)置[2]，包含公共素養(yǎng)模塊和專業(yè)基礎(chǔ)模塊兩部分，為后續(xù)的專業(yè)核心模塊和職業(yè)拓展模塊打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。中層分立部分為專業(yè)核心課程模塊，對應(yīng)冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群所面向的崗位群，通過校企合作、訂單培養(yǎng)，與合作企業(yè)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)，充分體現(xiàn)了專業(yè)理論和專業(yè)技能相結(jié)合的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式。上層互選為職業(yè)拓展模塊，分公共拓展和專業(yè)拓展兩部分，專業(yè)群內(nèi)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)課程學(xué)習(xí)，可以在鞏固專業(yè)知識和專業(yè)技能、提高專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，拓寬知識面，從而擴(kuò)大就業(yè)范圍、提升專業(yè)發(fā)展空間。

圖2 冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群課程體系

3 冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群專業(yè)核心模塊的教學(xué)實施

冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群專業(yè)核心模塊采用校企合作模式教學(xué)，與企業(yè)共同完成。部分核心專業(yè)課程由企業(yè)專家到校上課，有些專業(yè)核心課程由校內(nèi)專任教師和企業(yè)專家共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。崗位核心技能培養(yǎng)在企業(yè)完成，學(xué)生在企業(yè)有三個月的跟崗實習(xí)，六個月的頂崗實習(xí)。表3為校企(企：中國寶武鄂城鋼鐵有限公司)聯(lián)合技能培訓(xùn)實施計劃表。跟崗實習(xí)是對之前所學(xué)專業(yè)知識的理解和貫通，并根據(jù)實際崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步對專業(yè)知識進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。頂崗實習(xí)是在跟崗實習(xí)完成之后，編入實際工作崗位，安排代教師傅，企方、師傅、徒弟三方簽訂代培協(xié)議，實習(xí)生與代教師傅共同承擔(dān)相應(yīng)的崗位任務(wù)。學(xué)生完成跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)之后，再回校參加冶金機(jī)電設(shè)備點檢(1+X證書)中級證書考試，考試的內(nèi)容分為冶金機(jī)電設(shè)備機(jī)械、電氣、儀表、過程控制四個模塊，分應(yīng)知(理論知識)和應(yīng)會(技能實操)兩部分。合作企業(yè)認(rèn)可證書等級，并安排企業(yè)員工參與該證書的鑒定，證書等級會在工資等級方面予以體現(xiàn)。

表3 企校聯(lián)合產(chǎn)教融合實施計劃表

4 結(jié)語

根據(jù)我校實際情況，冶金設(shè)備智能運(yùn)維專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)就是為中國寶武各公司培養(yǎng)設(shè)備類所需的一線技能型員工，我校一直以來，就是中國寶武主要員工培訓(xùn)點，如何做好專業(yè)群內(nèi)學(xué)生的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)之后，上崗即能適應(yīng)崗位要求，是專業(yè)群建設(shè)的最終目標(biāo)。