建筑電氣工程預(yù)算課程思政教學(xué)實踐

摘 要：本文介紹在高職建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)建筑電氣工程預(yù)算課程教學(xué)改革中進(jìn)行的關(guān)于在專業(yè)課與思政教育融入的一些摸索，希望推動建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè)，為其他專業(yè)課程進(jìn)行課程思政提供參考。最主要期望提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，日常中潛移默化地傳遞價值觀。

關(guān)鍵詞：建筑電氣工程預(yù)算;課程思政;教學(xué)改革

前言

課程思政的推進(jìn)是課程教學(xué)過程中的重要改革，也是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。本文探討了建筑電氣工程預(yù)算課程融入思政元素遇到的問題，總結(jié)課程思政改革中的一些做法，希望能為同類課程的老師開展課程思政教育提供參考。

一、 研究對象

選取我校 2018、2019、2020級建筑智能化專業(yè)學(xué)生開展教學(xué)，學(xué)生前期已完成建筑構(gòu)造與識圖和建筑電氣CAD、建筑施工技術(shù)、建筑電氣控制技術(shù)等建筑智能化專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

二、課程性質(zhì)

《建筑電氣工程預(yù)算》是建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，是以《建筑構(gòu)造與識圖和建筑電氣CAD》、《建筑電氣施工技術(shù)》、《建筑電氣控制技術(shù)》、《建筑電氣施工組織與管理》為基礎(chǔ)，研究利用工程預(yù)算軟件進(jìn)行建筑電氣工程預(yù)結(jié)算的一門專業(yè)課。本課程設(shè)在第五學(xué)期，是之前專業(yè)基礎(chǔ)課程的延伸和具體運用，同時又可以為第六學(xué)期到企業(yè)頂崗實習(xí)作好鋪墊。掌握定額計價模式和工程量清單計價模式的編制方法，是從事建筑電氣工程預(yù)算的重要工具，在建筑電氣工程造價管理中具有重要地位。

三、建筑電氣工程預(yù)算課程思政教學(xué)改革方法

1.挖掘思政元素和德育素材，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。

建筑電氣工程工程量的計算絕不是單純的數(shù)字計算，每個數(shù)字均與金額有關(guān)，都代表著工程投資費用基礎(chǔ)，工程量計算也不例外，其計算正確與否影響工程造價的準(zhǔn)確性，影響施工企業(yè)合理編制施工進(jìn)度，影響施工組織安排，影響基本建設(shè)的成本核算。所以，工程量計算規(guī)則的正確運用，工程量計算正確性顯得尤為重要。應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎、務(wù)實的品格。

2.挖掘思政元素和德育素材，培養(yǎng)學(xué)生合規(guī)及誠信信息。

造價工程師執(zhí)業(yè)資格制度第二十三條規(guī)定，造價工程師在工作中，必須遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德和從業(yè)規(guī)范，誠信執(zhí)業(yè)，主動接受有關(guān)主管部門的監(jiān)督檢查，加強行業(yè)自律。造價工程師執(zhí)業(yè)資格制度第二十四條規(guī)定，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、交通運輸部、水利部共同建立健全造價工程師執(zhí)業(yè)誠信體系，制定相關(guān)規(guī)章制度或從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并指導(dǎo)監(jiān)督信用評價工作。

因此，在建筑工電工程預(yù)算課程教授中，有必要對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，提倡誠信、可靠的品格。

3.挖掘思政元素和德育素材，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀。

社會上常流傳著一些對學(xué)科的負(fù)面認(rèn)識，或是一些錯誤的認(rèn)知。對此，要主動加以澄清和剖析，甚至對其進(jìn)行批判。比如，有人會把土木類專業(yè)“黑”成工地搬磚，實際上土木類專業(yè)包括土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化、城市地下空間工程、道路橋梁與渡河工程等。也有學(xué)生認(rèn)為，國內(nèi)各類工程事故的原因，都是相關(guān)人員貪腐的結(jié)果。我會針對具體案例結(jié)合課程進(jìn)行客觀評價，再拋出問題引導(dǎo)同學(xué)思考，要求學(xué)生能自主地提出意見。這樣，同學(xué)在案例探討中對課程加深了理解，同時樹立積極進(jìn)取的價值觀。無形中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代精神，選擇適合自己的崗位。并通過自身的努力展示應(yīng)有的風(fēng)采，創(chuàng)造價值，走適合自己的成才之路。

4. 挖掘思政元素和德育素材，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。

在學(xué)習(xí)“費率”有關(guān)知識的時候，我為學(xué)生講解我國規(guī)費減免政策，規(guī)費是不可競爭費，是不可以降低的，浙江省人民政府自2009年1月1日起，取消了“工程定額測定費”（浙政發(fā)[2008]75號），省建設(shè)廳相應(yīng)調(diào)整了規(guī)費費率，其中安裝工程規(guī)費費率調(diào)整為23.18%（建建發(fā)[2009]92號），后來，省財政廳調(diào)整了現(xiàn)行定額人工單價（建建發(fā)[2009]135號），省造價管理總站用系數(shù)的方式調(diào)整了規(guī)費，其中安裝規(guī)費調(diào)整系數(shù)為0.76。其它省份也一樣，規(guī)費一直在向下調(diào)整。用規(guī)費系數(shù)調(diào)整這一事例引導(dǎo)學(xué)生樹立民生意識，并認(rèn)識到國家領(lǐng)導(dǎo)愛民的心理，自覺提升愛國情懷。

同樣的案例還有很多。如2016年來，建筑業(yè)也加入了“營改增”的大軍，3年來，實現(xiàn)了稅率從11%到9%的轉(zhuǎn)變。對于建筑業(yè)的一般納稅人來說，提供建筑服務(wù)一般都是適用9%的稅率的，有些特殊還低至6%和3%。通過這些案例的思想政治教育，從而“潤物細(xì)無聲”地實現(xiàn)政治認(rèn)同，厚植家國情懷。。

5.采用線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式為使建筑電氣工程預(yù)算課程不受教學(xué)時間與空間的限制，不再局限在課堂和機(jī)房，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課前發(fā)布任務(wù)、查看反饋、獲取學(xué)情;課中展示質(zhì)疑、答疑解惑、鞏固知識;課后數(shù)據(jù)反饋、學(xué)情跟蹤、督學(xué)促學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊在線監(jiān)控、指導(dǎo)、評價，且每周不少于2次課后線上答疑。根據(jù)課堂反饋及大數(shù)據(jù)，對網(wǎng)絡(luò)平臺資源庫和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)。并篩選出最能代表性的習(xí)題與易錯的習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

四、 教學(xué)考核改革

建立全面的考核評價體系，期末成績采用實操考試的形式，涵蓋全部課程的80%以上內(nèi)容，考查學(xué)生分析、解決問題的能力，來衡量學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)能力，并著重考核學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)。過程考核與期末考核并重，結(jié)合建筑電氣工程預(yù)算課程的專業(yè)特點，過程考核可分成多個項目考核階段，貫穿整個教學(xué)過程。平時考核還要結(jié)合課程思政內(nèi)容，體現(xiàn)的課程德育內(nèi)涵和元素。

結(jié)語

高職院校作為我國專業(yè)化技能型人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，其在培養(yǎng)人才的過程中，不僅要注重專業(yè)知識及專業(yè)技能的教學(xué)，還要注重思想道德教育，通過課程思政建設(shè)不斷提升育人的有效性。本文介紹了建筑電氣工程預(yù)算課程與思政教育融入的一些摸索，從研究對象、課程性質(zhì)、思政教學(xué)改革、教學(xué)考核等方面進(jìn)行探討，希望為其他專業(yè)課程進(jìn)行課程思政提供參考。最主要期望提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，日常中潛移默化地傳遞價值觀。

參考文獻(xiàn)

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[2]基于課程思政的護(hù)理美學(xué)課程教學(xué)改革 何文靜，陳鳳萍，黃佩卿，李碧雙等;《衛(wèi)生職業(yè)教育》;2021-12-25

作者簡介：徐珠勇（1976年-9月），男，漢族，浙江臺州人，高級工程師，主要從事電子電氣研究。B02F66B3-BAB9-4743-B924-99B13411BBEC