淺析如何利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)

趙德福

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)在課堂中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教學(xué)的作用也越來(lái)越凸顯，教師在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，需要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)去規(guī)避教學(xué)時(shí)的劣勢(shì)，讓教學(xué)的過(guò)程充滿活力、充滿熱情，也讓學(xué)生在接收學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候可多一些重視和新鮮感，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)新奇有趣的事物，那么教師就應(yīng)該迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，讓學(xué)生能夠感受到教學(xué)的趣味性，從而促使學(xué)生更深入、更有效地學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生在接收學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，可以保持良好的狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)，初中英語(yǔ)，優(yōu)化教學(xué)

初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比小學(xué)階段接受的知識(shí)又上了一個(gè)新的層次，學(xué)生需要學(xué)習(xí)更豐富、更廣泛的內(nèi)容，當(dāng)然，這些內(nèi)容的難度也要比小學(xué)時(shí)期更大?；诖?，教師在教學(xué)的過(guò)程中，就需要不斷優(yōu)化課堂的內(nèi)容，不斷的優(yōu)化課堂的教學(xué)方法，可以給學(xué)生展現(xiàn)越來(lái)越新穎豐富的課堂，讓學(xué)生在接受知識(shí)的時(shí)候可以保持充足的活力和滿滿的激情，而且教師也需要意識(shí)到只有找到教學(xué)的困境，才可以尋找方法突破困境，最終提高課堂效率。

1、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中起到的積極作用

1.1豐富課堂

互聯(lián)網(wǎng)的作用是非常明顯的，互聯(lián)網(wǎng)中有很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法中沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，比如說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)能夠很好地豐富和充實(shí)課堂的原因在于互聯(lián)網(wǎng)中包含了大量的信息與資源，這些資源能夠起到充實(shí)課堂的作用，比如說(shuō)在教授英語(yǔ)課程的時(shí)候，教師就可以根據(jù)一個(gè)英語(yǔ)單詞拓展性地在互聯(lián)網(wǎng)中尋找與其相關(guān)的其他的英語(yǔ)單詞或英語(yǔ)文章，通過(guò)這些文章的呈現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)更廣泛的英語(yǔ)世界，讓學(xué)生在其中，以吸收到更多的知識(shí)和拓寬學(xué)生的知識(shí)面。而且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果教師良好的使用互聯(lián)網(wǎng)，也能夠讓學(xué)生從其中獲得更多在平時(shí)所感受不到的新奇感。

1.2提高課堂效率

一堂課主要的包括教師、學(xué)生以及教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是聯(lián)系教師與學(xué)生的媒介。那么，教師在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，就可以用互聯(lián)網(wǎng)去拓展性地尋找與其相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在使用教學(xué)方法的時(shí)候也可以利用互聯(lián)網(wǎng)很好的呈現(xiàn)更豐富新穎的教學(xué)方法，互聯(lián)網(wǎng)可以讓學(xué)生感受到課堂的活力，所以學(xué)生就可以在課堂中放大自己的興趣去，比如，在傳統(tǒng)課堂的使用中，教師用孜孜不倦的講解來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。那么有了互聯(lián)網(wǎng)之后，教師就可以在不說(shuō)話的時(shí)候也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)更新穎呈現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程既是一個(gè)提高課堂效率的過(guò)程，又是教育技術(shù)進(jìn)步的過(guò)程，所以互聯(lián)網(wǎng)在課堂中的使用更多的是在彰顯教育的進(jìn)步和讓學(xué)生更高效、有興趣的學(xué)習(xí)。

2、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)的具體措施

2.1互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化課堂內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂的方法和手段有很多，但是互聯(lián)網(wǎng)在優(yōu)化課堂的時(shí)候一定要分情況地進(jìn)行優(yōu)化，比如互聯(lián)網(wǎng)其中一個(gè)非常重要的作用就是能夠豐富課堂，豐富課堂的原因，在互聯(lián)網(wǎng)包含了很多的教育資源，所以教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)的資源去優(yōu)化課堂內(nèi)容，讓課堂能夠越來(lái)越豐富，越來(lái)越新穎，越來(lái)越充滿吸引力。

例如，在教授《Where did you go on vacation？》的英語(yǔ)內(nèi)容時(shí)，教師首先應(yīng)該去根據(jù)這節(jié)課的題目來(lái)尋找能夠吸引學(xué)生興趣的教學(xué)資源，通過(guò)這樣的教學(xué)資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力和加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便于在一開(kāi)始就將學(xué)生拉進(jìn)英語(yǔ)世界，促使學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)，教學(xué)資源包括很多，比如說(shuō)教學(xué)音樂(lè)、視頻等等，而音樂(lè)視頻就可以起到提高學(xué)生興趣的作用，所以教師就可以尋找與這節(jié)課主題相關(guān)的音樂(lè)，通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)豐富課堂并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上講授英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候一定要去注意到與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的、延伸性的知識(shí)點(diǎn)，多樣化、多形式地展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)才會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，融會(huì)貫通式的學(xué)習(xí)方法更有利于學(xué)生在初中階段提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

2.2互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化課堂空間

互聯(lián)網(wǎng)在課堂中的應(yīng)用不僅可以優(yōu)化課堂的教學(xué)資源內(nèi)容，還可以優(yōu)化課堂空間，課堂空間指的是學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和環(huán)境，在普遍地認(rèn)為中，課堂空間就是在教室中，但是在家中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)，所以這就需要互聯(lián)網(wǎng)去連接學(xué)生與學(xué)習(xí)空間的距離。

例如，在教授英語(yǔ)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生在家中將這節(jié)課的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好處有很多，比如說(shuō)在課上學(xué)生能夠更好地跟著教師的進(jìn)度進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，也會(huì)讓學(xué)生在自己的心里有一個(gè)底氣去支持學(xué)生在課堂上自信的學(xué)習(xí)并且學(xué)生如果提前預(yù)習(xí)了這篇課文，在課堂上就能夠更好地與教師進(jìn)行探討，從而在回答問(wèn)題的時(shí)候可以對(duì)答如流。那么，互聯(lián)網(wǎng)怎樣起到優(yōu)化課堂空間的作用？具體表現(xiàn)為，教師需要提前制作一個(gè)小型的微課內(nèi)容，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)觀看微課來(lái)熟悉這堂課的相關(guān)主題與主線，從而更深入學(xué)習(xí)這節(jié)課的英語(yǔ)內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)課堂有效性地提高是非常重要的，教師注重課堂的效率就是在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，學(xué)生是提高課堂效率至關(guān)重要的因素。所以教師在用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化課堂的時(shí)候，一定要去將學(xué)生考慮其中，從而更高效的教授英語(yǔ)課堂內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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