落實(shí)雙減政策，讓中小學(xué)校園足球教學(xué)煥發(fā)生機(jī)

閔仁理

摘 要：雙減政策的提出能夠減輕中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子在獲得身心解放之下?lián)碛凶灾靼l(fā)展的根基。中小學(xué)校園足球教學(xué)可以說為學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展帶來了良好的指引，這也正符合雙減政策提出的教育要求，要注重學(xué)生身心發(fā)展，不能一味的給予學(xué)生過多的學(xué)習(xí)任務(wù)。而是要在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力之下，讓學(xué)生處于輕松自由的成長(zhǎng)氛圍中。中小學(xué)校園足球教學(xué)的有效開展，在迎接一切教學(xué)挑戰(zhàn)之下，能夠以使學(xué)生身心素質(zhì)加強(qiáng)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生為入手點(diǎn)，在雙減政策有效指引過程中，為中小學(xué)校園體育運(yùn)動(dòng)的有效開展帶來準(zhǔn)備。所以，結(jié)合中小學(xué)校園足球教學(xué)涌現(xiàn)出的不足詳細(xì)探討，緊緊圍繞雙減政策這一背景，讓校園足球教學(xué)的升級(jí)和運(yùn)動(dòng)韻味十足的綻放出來。

關(guān)鍵詞：雙減政策;中小學(xué);校園足球;教學(xué)策略

前言

在雙減政策穩(wěn)步推行的過程中，把中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)工作有效的開展。提升足球運(yùn)動(dòng)水平的過程中，讓孩子們?cè)诟惺艿接鋹偟姆諊绿岣呱眢w素質(zhì)。與此同時(shí)，也擁有意志力鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在校園足球當(dāng)中展現(xiàn)自身的天賦，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也有著頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。在踐行雙減政策過程中，讓中小學(xué)校園足球煥發(fā)生機(jī)，能夠跟隨新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生獲得良好自我前行的發(fā)展動(dòng)力。最終，能夠跟隨校園足球的步伐，有著自我前進(jìn)和挑戰(zhàn)困境的重要載體。

一、中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)存在的問題

中小學(xué)校園足球教學(xué)當(dāng)中也存在一定的不足，這影響了學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。第一，在校園足球教學(xué)活動(dòng)開展過程中，體育教師雖然發(fā)揮出自身的作用，能夠結(jié)合足球?qū)I(yè)知識(shí)和技能向?qū)W生重點(diǎn)傳授。但是在動(dòng)作示范不到位等情況之下，影響了學(xué)生參與校園足球的興趣和欲望，這最終會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)的質(zhì)量和效果難以重點(diǎn)提升。除此之外，由于缺乏完善的師資力量配備，導(dǎo)致中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)受到很大的影響。第二，在校園足球教學(xué)當(dāng)中缺少充足的活動(dòng)支持，校園足球本應(yīng)該具有魅力，以陽(yáng)光體育作為重要的踐行標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生的具體成長(zhǎng)發(fā)展要求和規(guī)律之下，才能夠?qū)⑿@足球教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)[1]。但是，很多教師在開展校園足球教學(xué)的時(shí)候并沒有制定多樣化、系統(tǒng)化的活動(dòng)體系，單純的為學(xué)生布置校園足球?qū)W習(xí)任務(wù)，這并不能鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和相關(guān)知識(shí)。而且長(zhǎng)時(shí)間之下影響著學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的積極性。

二、雙減政策下中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)策略

（一）以興趣為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)校園足球教學(xué)

雙減政策的穩(wěn)定落實(shí)，為中小學(xué)校園足球的開展帶來了清晰的發(fā)展方向。學(xué)校教師必須要注重學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展規(guī)律，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的壓力。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之下，讓學(xué)生沉浸于校園足球愉悅的活動(dòng)當(dāng)中，可以在滿足自身的興趣愛好之下，不斷的將校園足球教學(xué)工作有效的推進(jìn)和整改。所以，在以學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，可以讓校園足球教學(xué)發(fā)揮一定的力量和運(yùn)動(dòng)韻味。

學(xué)校可以通過足球明星實(shí)際發(fā)揮出的效應(yīng)，如現(xiàn)在的女足所取得的成績(jī)，讓孩子能夠在了解明星成長(zhǎng)當(dāng)中的精神品質(zhì)，把體育精神更好的展現(xiàn)出來。由此，讓學(xué)生對(duì)足球明星有著崇拜感。然后，學(xué)校播放世界杯足球賽事，在觀看充滿激情的足球競(jìng)賽之下，也讓學(xué)生在足球明星身上學(xué)習(xí)到體育精神。在閃閃發(fā)光的足球明星引入之下，有助于學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)于足球的熱愛之情，也會(huì)在認(rèn)真探索足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之下有著良好的精神品質(zhì)。在重點(diǎn)挖掘自身的運(yùn)動(dòng)才能過程中，認(rèn)真走進(jìn)足球校園足球行列當(dāng)中，持續(xù)對(duì)足球有著喜愛之情，讓雙減政策提出之下的學(xué)生擁有健康的體育活動(dòng)機(jī)會(huì)和思想[2]。

（二）重視身體素質(zhì)提升，完善校園足球活動(dòng)體系

雙減政策提出之下，必須要注重學(xué)生的身體素質(zhì)，不能讓學(xué)生在沉悶的氛圍中成長(zhǎng)。所以，在中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)過程中，可以通過豐富多樣的足球活動(dòng)為學(xué)生帶來嶄新的視角。校園足球活動(dòng)可以活躍學(xué)生的身心，在良好的情境之下認(rèn)真地參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，以嶄新的形式讓學(xué)生不斷的加強(qiáng)足球技能掌握。可以通過花式校園足球活動(dòng)開展，比如在花式踢球、花式射門等活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇感興趣的足球活動(dòng)項(xiàng)目，也可以結(jié)合組建足球小隊(duì)進(jìn)行校園式的足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。這在增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)之下，也能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)中更好的沉浸和體驗(yàn)足球活動(dòng)帶給自身的樂趣。以營(yíng)造積極向上的足球校園氛圍為主，學(xué)生持續(xù)保持著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，更好的在健康成長(zhǎng)氛圍之下有所突破和發(fā)展。

（三）加強(qiáng)足球技能訓(xùn)練，升華校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

雙減政策的貫徹與有效落實(shí)，學(xué)校為了讓中小學(xué)校園足球煥發(fā)生機(jī)，那么就應(yīng)該在球教學(xué)和課后訓(xùn)練方面提出一系列的調(diào)整模式和方案，能夠讓學(xué)生在擁有學(xué)習(xí)足球基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況下獲得充足的練習(xí)。這也能夠讓學(xué)生在掌握足球相關(guān)內(nèi)容之下真正的了解校園足球項(xiàng)目，以此升華自身的綜合能力，更好的沉浸在足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中[3]。

在足球教學(xué)的過程中，可以向?qū)W生提供足球起源、知識(shí)、運(yùn)球等方面的理論內(nèi)容，然后結(jié)合中小學(xué)生的身心發(fā)展特征之下，以游戲化的教育引導(dǎo)模式，讓學(xué)生能夠認(rèn)真扎實(shí)地掌握基本知識(shí)。然后，了解足球規(guī)則以及場(chǎng)地要求等，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后訓(xùn)練的時(shí)候，可以讓學(xué)生組建成訓(xùn)練小隊(duì)，針對(duì)足球控球、傳球、射門等相應(yīng)技術(shù)開展一對(duì)一、四對(duì)四型比賽的訓(xùn)練，讓學(xué)生在了解了轉(zhuǎn)身、啟動(dòng)動(dòng)作以及協(xié)調(diào)身體，合理使用力量等內(nèi)容之下，做好課后的訓(xùn)練。這也能夠?yàn)閷W(xué)校的校園足球隊(duì)伍建設(shè)和運(yùn)動(dòng)能力提升帶來一定的準(zhǔn)備。這樣，學(xué)生擁有在教學(xué)的引導(dǎo)和課后訓(xùn)練引導(dǎo)之下，讓校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到了升華。

結(jié)論

綜合以上分析，中小學(xué)要注重校園足球的教學(xué)工作，尤其在雙減政策貫徹落實(shí)之下，必須要轉(zhuǎn)變以往過分的給予學(xué)生知識(shí)訓(xùn)練和繁重任務(wù)的現(xiàn)象。在積極響應(yīng)國(guó)家提出的雙減政策之下，以中小學(xué)生的全面和身心發(fā)展為著手點(diǎn)，讓體育運(yùn)動(dòng)文化生活有著強(qiáng)有力的功能支撐，保證學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中有著良好的品質(zhì)和身體素質(zhì)。在緊密結(jié)合雙減政策對(duì)于校園體育教育要求之下，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出一系列的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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