大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究

摘 要：大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校思想政治教育工作帶來了機(jī)遇，也對高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，尤其是在當(dāng)前大數(shù)據(jù)運(yùn)用還不夠完善、深入的情況下，高校思想政治教師一定要全面正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢，結(jié)合自身的情況進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷摸索個(gè)性化、可視化的教學(xué)模式。高校需要盡可能地創(chuàng)建完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，確保高校學(xué)生思想政治教育的有序開展，提升高校思想政治教育的質(zhì)量和效率，給予高校學(xué)生積極的輿論引導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校思想政治;教育模式;創(chuàng)新研究

引言

大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，有助于加強(qiáng)教師對不同學(xué)生的想法、行為等的認(rèn)知。同時(shí)，能夠快速處理圖片、視頻及相關(guān)文檔等數(shù)據(jù)，并找出這些數(shù)據(jù)的發(fā)展規(guī)律。具體來說，大數(shù)據(jù)技術(shù)便于搜集和處理各類數(shù)據(jù)信息，無須根據(jù)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化格式、模式或者精準(zhǔn)度來挖掘相關(guān)信息，能夠幫助教師快速掌握學(xué)生的思想、行為變化特性。如此一來，在進(jìn)行思政教學(xué)時(shí)，可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來充分掌握不同學(xué)生的想法、行為等特征，并根據(jù)學(xué)生的具體情況采取針對性的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1在大數(shù)據(jù)時(shí)代創(chuàng)新思想政治教育模式的重要意義

創(chuàng)新是高校發(fā)展的靈魂，高校思政教育模式的創(chuàng)新能不斷推動(dòng)高校的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前是互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代，大數(shù)據(jù)在人們的生活和工作中被廣泛應(yīng)用，人們充分享受著大數(shù)據(jù)帶來的巨大便利。例如，通過大數(shù)據(jù)獲得消息的渠道更加寬廣，效率方面也有所提升，掌握消息的能力也在逐漸的提高。目前我國互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域存在許多問題，整改工作難度系數(shù)加大，從而對高校思政教育產(chǎn)生一定的影響。基于這種現(xiàn)狀，高校管理者應(yīng)將大數(shù)據(jù)與高校的思政教育有機(jī)結(jié)合，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而形成一種新型教育模式，以達(dá)到理想的教育效果。因此，高校在思政教育工作中應(yīng)將大數(shù)據(jù)不斷地磨合，不斷提升大數(shù)據(jù)的地位和作用，才能更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)最終的教育目標(biāo)。高校教育工作者要充分利用大數(shù)據(jù)帶來的優(yōu)勢，以及信息方面的包容性、敏感性，增強(qiáng)高校思政教育的有效性和針對性。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，通過不斷改革創(chuàng)新才能與當(dāng)前高校思政教育工作的需求相適應(yīng)。然而傳統(tǒng)的模式對創(chuàng)新模式有一定的影響，應(yīng)將傳統(tǒng)的模式與創(chuàng)新模式相結(jié)合然后再做出合理調(diào)整，并考慮到高校學(xué)生的實(shí)際狀況與需求，進(jìn)行有針對性的教育。根據(jù)合作共贏的戰(zhàn)略性方針，最終形成先進(jìn)的高校思政教育理論。

2在大數(shù)據(jù)的特征分析

從目前來看，大數(shù)據(jù)具有以下四個(gè)特點(diǎn)：一是海量性，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，在各種服務(wù)工具、社交網(wǎng)絡(luò)等的助推下，數(shù)據(jù)信息不斷增多，起始計(jì)量單位至少是P（1024T）、E（1024P），其中T是指Trillionbyte，萬億字節(jié)，太字節(jié)。迫切需要智能的算法、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理平臺(tái)和新的數(shù)據(jù)處理技術(shù)來統(tǒng)計(jì)、分析、預(yù)測和實(shí)時(shí)處理如此大規(guī)模的數(shù)據(jù)。二是多樣性，基于信息網(wǎng)絡(luò)多元化的數(shù)據(jù)產(chǎn)生形式和來源，為大數(shù)據(jù)形式的多樣性奠定了基礎(chǔ)，如微信、微博、抖音等，這些不同的媒介平臺(tái)會(huì)產(chǎn)生不同的數(shù)據(jù)信息內(nèi)容。三是高速，大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生和傳輸，包括處理速度都非?？?，這是大數(shù)據(jù)區(qū)分于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)最顯著的特征。海量的信息資源要求服務(wù)器對大數(shù)據(jù)的處理也必須要快，要做到實(shí)時(shí)分析和處理，才能跟上大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的步伐。四是價(jià)值，相對其他特點(diǎn)來說，這是核心特征。相比于傳統(tǒng)的小數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)最大的價(jià)值在于通過從大量不相關(guān)的各種類型的數(shù)據(jù)中，挖掘出對未來趨勢預(yù)測分析有價(jià)值的信息，并通過數(shù)據(jù)整理、分析等多種方法，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和知識(shí)，進(jìn)而應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域之中。

3在大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治教育工作帶來的影響

3.1能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ魈峁┝藬?shù)據(jù)參考

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校師生日常生活和學(xué)習(xí)的重要方式，尤其是高校學(xué)生，作為對新鮮事物有著強(qiáng)烈探索欲望的青年群體，他們對于網(wǎng)絡(luò)的使用更加頻繁，不僅用在學(xué)習(xí)上，而且廣泛應(yīng)用在日常生活交流、業(yè)余休閑方面，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供了巨大的便利。與此同時(shí)，提高了高校思想政治工作的針對性，為不斷強(qiáng)化教育效果提供了數(shù)據(jù)支撐，有利于思想政治教育的順利開展。具體來說，學(xué)生每天發(fā)布的信息內(nèi)容，包括文字、圖片和視頻等，都是大數(shù)據(jù)信息收集的內(nèi)容，都會(huì)存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)空間之中，這就為高校更加全面、宏觀地了解大學(xué)生當(dāng)前的動(dòng)態(tài)情況提供了海量的數(shù)據(jù)信息。特別是和學(xué)生校園生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如門禁卡、校園一卡通的使用，不僅可以收集學(xué)生進(jìn)出校園、宿舍公寓、圖書館，以及校園內(nèi)消費(fèi)等信息，還能夠由此形成分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況的數(shù)據(jù)。例如，在學(xué)生使用的校園內(nèi)部交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過收集和分析學(xué)生的留言、評(píng)論，以及查看學(xué)生發(fā)布的照片等相關(guān)數(shù)據(jù)信息，可以更加直觀地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值觀念，進(jìn)而為高校思想政治教育工作提供更加具有針對性的數(shù)據(jù)信息，為提高思想政治教育工作的質(zhì)量、效果提供重要的數(shù)據(jù)支撐。

3.2能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ魈峁┬碌乃悸?/p>

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，為高校思想政治教育工作提供了便利和數(shù)據(jù)支撐。教師需要利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，將其運(yùn)用到思想政治教育教學(xué)的過程中，按照時(shí)代的要求不斷改革和創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)的方式方法。從高校思想政治教育工作的實(shí)際情況來看，在具體的教學(xué)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息，包括學(xué)生學(xué)習(xí)過程中形成的數(shù)據(jù)信息、教師教學(xué)過程中形成的數(shù)據(jù)信息，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果測評(píng)信息，應(yīng)該將這些信息加以分析和利用，在數(shù)據(jù)分析過程中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)傾向，然后根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在思想政治教學(xué)過程中，應(yīng)該抓住大學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，利用大數(shù)據(jù)信息將抽象、枯燥的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的可視化的數(shù)據(jù)信息，注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的采集，在這個(gè)過程中讓學(xué)生潛移默化地了解思想政治教育課程的內(nèi)容。教師不僅要注重高校思想政治教育相關(guān)內(nèi)容的數(shù)據(jù)收集，還要學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的處理和分析，才能讓教學(xué)結(jié)果更加接近預(yù)期目標(biāo)。

3.3能夠?qū)W(xué)生隱私數(shù)據(jù)信息的保護(hù)提出了挑戰(zhàn)

海量的數(shù)據(jù)信息是大數(shù)據(jù)時(shí)代的主要特點(diǎn)之一，為高校思想政治教育工作提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。但是在實(shí)際教學(xué)中，數(shù)據(jù)的挖掘和使用還存在一些問題，這對高校思想政治教育工作形成了一定的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在學(xué)生信息的收集和學(xué)生的隱私保護(hù)方面。高校學(xué)生的數(shù)據(jù)信息除了來自日常的課堂之外，來源于學(xué)生日常生活、日常社交表現(xiàn)等方面的信息對于其思想狀態(tài)的反映更加真實(shí)、全面。大學(xué)生使用的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分布較為廣泛，當(dāng)前的社交媒介平臺(tái)也非常豐富多樣，大學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)處于零散分布狀態(tài)，這就給高校思想政治教育工作中學(xué)生數(shù)據(jù)信息的收集和利用形成一定的挑戰(zhàn)。其中不僅有數(shù)據(jù)收集平臺(tái)相關(guān)人力資源和軟硬件設(shè)施的要求，還有更為重要的是對學(xué)生隱私性信息的取舍，如何保護(hù)好學(xué)生的隱私，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，也是大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治教育工作提出的一大挑戰(zhàn)。例如，部分高校構(gòu)建的“經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助”“學(xué)生晚歸未歸預(yù)警”等數(shù)據(jù)庫，大數(shù)據(jù)在為思想政治教育工作提供支撐的同時(shí)，其中涉及學(xué)生隱私和身心健康的內(nèi)容需要高校及相關(guān)工作者給予重視。

3.4對教師傳統(tǒng)教育教學(xué)理念和方法提出挑戰(zhàn)

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育工作中的使用還沒有普及，部分高校還沒有充分利用大數(shù)據(jù)及相關(guān)的信息技術(shù)，部分教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，按部就班地授課，只是在教學(xué)過程中適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，并沒有實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，國家對高校思想政治教育工作的重視和教育教學(xué)模式的不斷變革和創(chuàng)新，均要求教師在教學(xué)理念和教學(xué)方式方法上有所改變，這對部分思想比較傳統(tǒng)的教師提出了一定的挑戰(zhàn)。此外，目前部分高校思想政治教師對于大數(shù)據(jù)的了解和掌握還不到位，缺少對大數(shù)據(jù)相關(guān)理論知識(shí)內(nèi)容的了解，對于數(shù)據(jù)的收集和處理利用較少，極少數(shù)教師對于大數(shù)據(jù)還處于忽視的狀態(tài)。這些反映了當(dāng)前高校思想政治教育工作存在的問題，直接影響了大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育實(shí)踐中的運(yùn)用，進(jìn)而影響高校思想政治教育工作的實(shí)效、質(zhì)量。

4在大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式的創(chuàng)新

4.1利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立系統(tǒng)的思想政治教育數(shù)據(jù)庫

從大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育帶來的積極影響可以看出，大數(shù)據(jù)為思政教育提供了數(shù)據(jù)支撐，成為科學(xué)探究和分析教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對學(xué)生的價(jià)值觀念、心理健康、思想品質(zhì)等信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)的收集和整理，建立系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。第一，建立完善的數(shù)據(jù)信息收集系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，通過宿管中心、教務(wù)處和圖書館等和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的部門建立聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的學(xué)生數(shù)據(jù)收集來源和平臺(tái)，在法律允許和保護(hù)學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上采集學(xué)生信息。第二，在線下，教育教學(xué)工作人員可以通過交流、問卷調(diào)查等多種方式，對學(xué)生的思想狀況、價(jià)值觀念等進(jìn)行采集分析，建立相對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，由此形成線上線下全方位的學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)庫，為教學(xué)活動(dòng)的開展奠定基本的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

4.2基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)性化思政教學(xué)

個(gè)性化教學(xué)是高校思想政治教學(xué)應(yīng)有的模式，能夠提高教學(xué)的針對性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的一對多的教學(xué)模式，基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，針對不同的學(xué)生分別采取相對應(yīng)的教學(xué)方式和內(nèi)容。大數(shù)據(jù)不僅可以分析總結(jié)學(xué)生的整體情況，通過對數(shù)據(jù)的深入分析，還能夠歸納出學(xué)生的個(gè)體差異，在大數(shù)據(jù)的支撐下能夠更加具體、詳細(xì)地分析每個(gè)學(xué)生的具體情況。在此基礎(chǔ)上，教師不僅可以根據(jù)不同學(xué)生在思想上的明顯差異進(jìn)行有針對性的教學(xué)，還可以利用信息技術(shù)錄制差異化的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授，或者讓學(xué)生自學(xué)，這樣在完成教學(xué)課程任務(wù)的同時(shí)，提高教學(xué)的針對性。從每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確積極的思想觀念。

4.3基于大數(shù)據(jù)開展更具針對性的高質(zhì)量教學(xué)

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是按照課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況關(guān)注得較少，教師難以精確把握學(xué)生的思想情況。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教師可以通過對學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)信息的整理和分析了解學(xué)生的思想狀況，為開展更具針對性的高質(zhì)量教學(xué)提供了可行性。例如，教師可以用表格或圖形等方式將學(xué)生日常生活，或者有關(guān)思想方面的內(nèi)容進(jìn)行可視化處理，讓學(xué)生對自己的思想情況有更加具體、清晰的了解，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的新鮮感，還能夠和大數(shù)據(jù)時(shí)代相對接，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

5結(jié)束語

綜上所述，大數(shù)據(jù)使人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，大數(shù)據(jù)給當(dāng)今社會(huì)帶來了巨大的變革。大數(shù)據(jù)是迅速崛起的信息技術(shù)，也是帶領(lǐng)人類進(jìn)入新時(shí)代的重要媒介，前所未有地改變著人們的生產(chǎn)生活方式。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和變革產(chǎn)生了重要的影響，其中也包括教育領(lǐng)域。思想政治教育是高校教育教學(xué)的重要組成部分，尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)信息環(huán)境下，面對多元文化、價(jià)值觀念的沖擊和挑戰(zhàn)，思想政治工作顯得更加重要。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代為學(xué)生學(xué)習(xí)和接觸新鮮事物帶來了更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，也為教師教育教學(xué)的方式方法、內(nèi)容形式的創(chuàng)新帶來了機(jī)遇。這就要求高校思想政治教育工作要全面正視大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和影響，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化趨勢，變革和創(chuàng)新教育模式。結(jié)合當(dāng)下的大數(shù)據(jù)技術(shù)，利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，豐富思想政治教育工作的內(nèi)容和方式，利用科學(xué)技術(shù)推動(dòng)思想政治教育工作的發(fā)展，不斷提高高校思想政治工作的質(zhì)量、效率，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助大學(xué)生正確面對時(shí)代的發(fā)展變化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，筑牢思想道德根基。

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作者信息：崔偉壯，男（1993.04—），漢族，籍貫 廣東茂名，學(xué)士，助教，研究方向：思想政治教育