踐行美麗“雙減” 實(shí)現(xiàn)美麗愿景

尹智勇

在美麗的校園，我們演繹著美麗故事，追尋著美麗夢(mèng)想，肩負(fù)著美麗責(zé)任，詮釋著美麗師德。美麗，是每個(gè)人的追求。筆者從教25年來(lái)，從山區(qū)到山外再到縣城，心中一直懷揣一個(gè)美麗愿景。尤其在擔(dān)任農(nóng)村初中校長(zhǎng)期間，和老師們經(jīng)過(guò)多次論證，將學(xué)校的辦學(xué)思想確定為：在美麗的校園成就美麗的自己。

一、人文管理落實(shí)“美麗”

學(xué)校自然環(huán)境優(yōu)美，三面都是高山，在綠色掩映中，校園宛如一顆明珠熠熠生輝，孩子們漫步校園，神清氣爽;校園文化氛圍濃郁又不失簡(jiǎn)約，圍墻文化、走廊文化、食堂文化、寢室文化、長(zhǎng)廊文化等都彰顯了學(xué)校的文化氣息和精神風(fēng)貌。在學(xué)校五年規(guī)劃的指導(dǎo)下，逐步改造了學(xué)生食堂、宿舍和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

學(xué)校自然資源豐富，校園東北部有10000多平方米的校屬山林，茶園、竹林、松林、空地分塊分布。近年，學(xué)校對(duì)山林逐年改造，恢復(fù)茶園文化，打造竹林品味，保留松林韻情，并將空地改造成勞動(dòng)實(shí)踐園，組織學(xué)生種植花卉、果蔬，孩子們不僅了解和掌握了一定的勞作技能，還陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。學(xué)校被認(rèn)定為邵陽(yáng)市首批勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、質(zhì)量管理提升“美麗”

為了優(yōu)化課堂效果，實(shí)現(xiàn)美麗課堂，學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)集思廣益，逐步實(shí)施“五步三化”美麗課堂模式。通過(guò)情境導(dǎo)入、質(zhì)疑交流、集體探究、鞏固應(yīng)用、拓展延伸“五步”環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)美麗課堂“三化目標(biāo)”，傳授學(xué)科之美，實(shí)現(xiàn)審美化課堂;呈現(xiàn)知識(shí)之美，實(shí)現(xiàn)智慧化課堂;培養(yǎng)人文之美，實(shí)現(xiàn)情感化課堂。

在和諧的師生關(guān)系中，全校師生共創(chuàng)美麗，教師激情飽滿，寓教于愛(ài)，學(xué)生輕松愉快，寓學(xué)于樂(lè)，這樣的課堂是美麗的，是魅力無(wú)限的。在美麗的校園，通過(guò)美麗課堂的構(gòu)建，既影響了學(xué)生的學(xué)科未來(lái)，又見證了老師們的成功足跡。

三、特色管理突破“美麗”

在鄉(xiāng)村中學(xué)，拓寬孩子們的視野是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工程，在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮這個(gè)平臺(tái)，組建了美術(shù)、聲樂(lè)、舞蹈、演講、乒乓球、籃球、機(jī)器人、科技創(chuàng)新、書法、勞動(dòng)等社團(tuán)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近年來(lái)，師生們?cè)谑　⑹?、縣組織的青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽、詩(shī)詞大賽、陽(yáng)光大課間、集體備課、教學(xué)比武等各類比賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。

用公益心辦教育也是美麗逐夢(mèng)的一道靚麗風(fēng)景。課余時(shí)間，學(xué)校老師變身公益志愿者，走訪貧困學(xué)生家庭，與愛(ài)心人士、愛(ài)心企業(yè)對(duì)接予以資助，多次參與助學(xué)勵(lì)志活動(dòng)，用公益輔助教學(xué)、公益凈化教學(xué)、公益關(guān)注教學(xué)。在與全國(guó)多個(gè)公益組織成功對(duì)接后，學(xué)校成功安裝睡前故事系統(tǒng);完成所有教室、宿舍和老師辦公室的燈光改造;利用騰訊公益平臺(tái)，在99公益日為學(xué)生成功募捐春秋校服，美麗新校服給學(xué)校增添了無(wú)限活力，孩子們變得更加快樂(lè)、陽(yáng)光、自信。

“在美麗的校園成就美麗的自己”，既是學(xué)校的辦學(xué)思想，也是辦學(xué)愿景，師生們向陽(yáng)而開、向美而生、向上而進(jìn)、向善而行，共同美麗成長(zhǎng)，彼此成就美麗。在“雙減” 和“五項(xiàng)管理”的教育形勢(shì)下，全校師生努力踐行美麗教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。