新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析

周于磊?

摘要：在小學(xué)階段，體育課程是一門基礎(chǔ)課程，在上體育課程中，學(xué)生們可以鍛煉身體，提高身體素，是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，是學(xué)生們對運(yùn)動變得更加有興趣。體育課程讓學(xué)生們可以得到全面的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的思考能力，對學(xué)生的身心發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。現(xiàn)在的教學(xué)受到長期的以往教學(xué)理念和體育比賽的影響下，很多體育老師沒有把教學(xué)理念放到小學(xué)課上當(dāng)中，在課堂中還存在著體育比賽，忽視了學(xué)生發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康教學(xué);新課程

一、小學(xué)體育的現(xiàn)狀

1.教學(xué)形式單一

在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，要求體育老師在上課的過程中要以學(xué)生為主，在上課的時候，展現(xiàn)學(xué)生的主要位置。但是反觀現(xiàn)在的小學(xué)階段上課時，就可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)這個階段，體育老師的健康教學(xué)意識都不高，教學(xué)方法都是比較單一，可以說沒有什么區(qū)別?，F(xiàn)在體育老師在上課過程中，方非常重視體育比賽，以老師的語氣和學(xué)生說話，導(dǎo)致學(xué)生都比較害怕老師，從此之后都不喜歡上體育課程。就算再上體育課的時候，體育老師也是要求的比較嚴(yán)格，就像在課堂學(xué)習(xí)一樣嚴(yán)肅，沒有一個輕松愉快的上課體驗，導(dǎo)致學(xué)生不愛上體育課程。

2.教學(xué)內(nèi)容不夠豐富

在小學(xué)階段體育課程都是規(guī)定好的，教學(xué)內(nèi)容都不夠豐富。但是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，老師應(yīng)該更改創(chuàng)新。但很多老師對于這方面意識不高，沒有去學(xué)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還在用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行，在以往的教學(xué)方法中繼續(xù)發(fā)展，非常重視分?jǐn)?shù)的高低，通常在上課的時候，都是以體育比賽這方面來進(jìn)行的，對于健康教學(xué)這方面不重視，讓課題單一，一直重復(fù)教學(xué)，不利于小學(xué)生的身心發(fā)展，無法提升教學(xué)質(zhì)量。

二、及時教育，樹立榜樣

在小學(xué)階段，學(xué)生沒有受到過很多挫折，在經(jīng)歷一點挫折時都會想要放棄，從而對體育課程就不再感興趣，不喜歡上體育課程，甚至就抗拒運(yùn)動。體育老師就需要對這樣的學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育，讓學(xué)生在之后遇到挫折的時候要勇往直前，不怕失敗。經(jīng)過實驗證明，經(jīng)歷挫折可以讓學(xué)生越來越有自信，還可以更好的鍛煉學(xué)生的意志力，對于以后的成長有著非常大的影響。在經(jīng)歷挫折教育的時候，不適于太過提前，怕打擊倒學(xué)生的自信心。體育老師也可以給學(xué)生們將一將參加冬奧運(yùn)會的運(yùn)動健兒在練習(xí)的過程中，也是需要非常多的挫折，失敗這些事，就向遇到挫折這些都是家常便飯，但是因為他們堅持下來了，所以我們才能在冬奧會中看見他們，他們也不是一次就成功的，在付出了非常多的努力和汗水，才能夠去得到成就，讓學(xué)生們知道在訓(xùn)練過程中獲得到了什么，在這些事情的激發(fā)下，感染學(xué)生接受挫折。

三、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生階段興趣是學(xué)生很好的老師。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展。在平常上課的時候，多注意觀察學(xué)生伸手的愛好，要做到很好的了解學(xué)生，根據(jù)每一位學(xué)生的特點和興許愛好，來展開教學(xué)，讓課堂變得輕松愉快，促進(jìn)學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的注意力一節(jié)課都在課堂上。在上課的過程中，體育老師需要改變把傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上準(zhǔn)備一些有趣的小游戲，老師和學(xué)生一起做游戲增進(jìn)老師與學(xué)生之間的關(guān)系。體育老師也可以在打球過程中，親自演示，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生來做石，老師要多鼓勵學(xué)生，即使沒進(jìn)，失敗了的話也不要嘲諷學(xué)生，要鼓勵學(xué)生再次進(jìn)行，因為本來小學(xué)生就有一定的好奇心，還是不由自主的進(jìn)行嘗試。也可以分組進(jìn)行，以小組的方式來比賽，讓學(xué)生更有興趣參加，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高學(xué)生的體育水平。體育老師在講解每一門課程的時候，老師可以在課上播放一些關(guān)于這堂課的教學(xué)視頻，讓學(xué)生可以更投入課堂，營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，體育老師可以根據(jù)不同的課程內(nèi)容，播放不一樣的視頻內(nèi)容。還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為落實目標(biāo)制作一個教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，選用不一樣的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生發(fā)揮主自動性，利用這些內(nèi)容引起學(xué)生的注意，可以把所有心思放在課堂上。老師可以進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以積極參加課堂活動，可以通過勝利增加學(xué)生的自信心，養(yǎng)成學(xué)生的競爭意識，提升學(xué)生參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

四、完善制度

在小學(xué)階段，體育老師在期末給學(xué)生寫評價的時候，都是從班主任老師那里學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行排名次的，但是這樣是非常不公平的。每一個學(xué)生之間的身體素質(zhì)都不一樣，有的同學(xué)就身體素質(zhì)很好，在體育課堂上表現(xiàn)的非常好，但是有的學(xué)生運(yùn)動細(xì)胞不太發(fā)達(dá)，運(yùn)動神經(jīng)弱，所以在體育課堂上取得的成績不太理想。所以體育老師在進(jìn)行評價的時候，要以學(xué)生個人表現(xiàn)來進(jìn)行評價，學(xué)生表顯得好的時候，要夸獎，鼓勵學(xué)生，在學(xué)生面對挫折，想要放棄的時候，培養(yǎng)學(xué)生不輕易放棄，有面對挫折的勇氣。更好的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康成長，全面發(fā)展，在體育課程中體會到樂趣。

結(jié)束語：

在小學(xué)階段，體育老師在上課的時候，首先要教會學(xué)生課堂任務(wù)，但是必不可少的是養(yǎng)成學(xué)生的興趣愛好，好要考慮到學(xué)生的未來情況，所以在上課的時候，體育老師培養(yǎng)學(xué)生有受挫折的能力。及時糾正錯誤，時長表揚(yáng)學(xué)生，為學(xué)生樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生更好的完成鍛煉，學(xué)習(xí)。選擇合適課堂的教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，在玩的過程中愛上運(yùn)動。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生增加信心，養(yǎng)成好的習(xí)慣，不放棄的精神，以學(xué)生的興趣為主要，在上課的時候為學(xué)生建立好的上課環(huán)境，促使學(xué)生能夠健康成長。

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