試論中職機(jī)械教學(xué)方法的改革與實(shí)踐

穆乃雙

摘 要：教育在這幾年發(fā)展的速度很快，中職機(jī)械專業(yè)教師在新課改的大環(huán)境下，需要對自身的教學(xué)觀念予以及時(shí)更新，對有效的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，讓中職機(jī)械教育實(shí)現(xiàn)改革。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械教學(xué)方法;改革與實(shí)踐

中職機(jī)械專業(yè)的理論知識較為繁雜和抽象，學(xué)生自身的基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)起來會有一定的難度。因此教師需要對教材內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生自身的特點(diǎn)為立足點(diǎn)，對機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

一、目前中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師與學(xué)生之間沒有良好的溝通效果

在教學(xué)中教師與學(xué)生之間的有效溝通可以學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性予以提升，讓課堂氛圍可以活躍起來，讓學(xué)生可以在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里帶著具有強(qiáng)烈探索欲望進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分教師在實(shí)際的中職機(jī)械的教學(xué)過程中，對教師和學(xué)生之間的重要性并沒有重視，教學(xué)上也沒有端正態(tài)度，在課堂教學(xué)中以自己的講授為主，甚至沒有和學(xué)生進(jìn)行互動和交流，長時(shí)間以后教師和學(xué)生之間會產(chǎn)生很大的距離，影響整體的課堂氛圍以及學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

（二）對專業(yè)知識教學(xué)過于重視，對培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力予以忽視

部分教師中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中，還是沿用傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式將專業(yè)知識傳遞給學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生擁有良好的專業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)生在這種教學(xué)模式下，雖然在較短的時(shí)間內(nèi)可以對專業(yè)的知識和技能進(jìn)行掌握，但是想要提高他們自身的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力會很難，并且學(xué)生自身掌握的專業(yè)理論和實(shí)踐技能并沒有處在同一水平，讓他們不能真正的用自己學(xué)習(xí)到的知識對相應(yīng)的問題進(jìn)行分析和解決，限制了學(xué)生專業(yè)知識價(jià)值的發(fā)揮。

二、中職機(jī)械教學(xué)方法的改革與實(shí)踐的舉措

在教學(xué)的態(tài)度上要予以轉(zhuǎn)變，可以將教師與學(xué)生之間的關(guān)系予以改善

教師與學(xué)生的關(guān)系在已經(jīng)開展的教學(xué)中對教學(xué)的質(zhì)量是產(chǎn)生直接影響的。為了與教育的發(fā)展和改革予以匹配和適應(yīng)，教師需要對其自身的教學(xué)態(tài)度予以轉(zhuǎn)變，對學(xué)生在教學(xué)中的重要地位要予以充分的認(rèn)知，在教學(xué)中多增加教師與學(xué)生互動的機(jī)會，可以對教師與學(xué)生的關(guān)系進(jìn)行改善。當(dāng)師生關(guān)系得到一定程度的改善后，學(xué)生才會對課堂的教學(xué)活動更加積極的參與，讓課堂的氛圍產(chǎn)生了較為直接的變化。教師在機(jī)械專業(yè)的日常教學(xué)中，可以先和學(xué)生進(jìn)行交流，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂的整體流程。教師通過與學(xué)生的溝通，對自己在日常教學(xué)中存在的不足之處可以予以了解，也能從中對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。教師以學(xué)生的角度為切入點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，以此來對課堂的教學(xué)質(zhì)量予以提高。

（一）對教學(xué)方法要予以轉(zhuǎn)變，對利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來輔助教學(xué)要予以關(guān)注

科技的發(fā)展和變革，讓很多教師在教學(xué)中對運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要作用有了一定的認(rèn)知，并且會在教學(xué)中通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來輔助教學(xué)。目前機(jī)械專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，教師需要注意的一點(diǎn)就是有效融合計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足機(jī)械專業(yè)的教學(xué)需求。教師想要對教學(xué)模式予以改變，就需要利用信息技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和豐富，讓學(xué)生以直觀的方式對專業(yè)的理論知識進(jìn)行認(rèn)識和了解。例如，機(jī)械專業(yè)實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生不僅要對相關(guān)的技能進(jìn)行理解和掌握，還需要對一些零部件和其功能予以認(rèn)識和了解。但是中職學(xué)生在以前對機(jī)械行業(yè)的接觸機(jī)會少之又少，甚至沒有真正接觸過，因此大部分的學(xué)生對這些內(nèi)容都非常陌生的。教師如果知識對這些內(nèi)容進(jìn)行單純的講授，學(xué)生對于這些零部件的功能和作用不能完全的消化和理解。教師對于這種情況的處理可以將信息技術(shù)的運(yùn)用來對其進(jìn)行輔助教學(xué)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將相關(guān)的教學(xué)視頻播放給學(xué)生觀看，讓他們對相關(guān)的內(nèi)容予以直接的認(rèn)識和了解。教師還可以為學(xué)生提供一些實(shí)際運(yùn)行的零部件的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生在課下對零部件的工作原理也可以進(jìn)行了解，讓他們對自己掌握的專業(yè)知識予以強(qiáng)化。

（二）對教學(xué)理念要予以轉(zhuǎn)變，有效開展實(shí)踐教學(xué)

和其他的專業(yè)相比，機(jī)械專業(yè)有著自身的專業(yè)特點(diǎn)，需要學(xué)生通過大量的實(shí)踐練習(xí)來對自身的能力進(jìn)行提高。教師因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)理念所影響，在教學(xué)的過程中還是會對學(xué)生的分?jǐn)?shù)更加關(guān)注。導(dǎo)致教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中過于側(cè)重對理論知識的教學(xué)，這對提升學(xué)生實(shí)踐能力是有所影響的。機(jī)械專業(yè)是對大量機(jī)械操作和模式實(shí)驗(yàn)所進(jìn)行的教學(xué)，教師為了對學(xué)生未來的發(fā)展需要予以滿足，需要找到適合學(xué)生的教學(xué)方法來對他們進(jìn)行講授。例如，教師在講授減速器模型時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生重組和拆卸減速器模型，讓學(xué)生在實(shí)操中對減速器的工作原理進(jìn)行了解，對其中的一些構(gòu)造以更加的直觀的角度進(jìn)行認(rèn)識。這種教學(xué)模式不僅對學(xué)生自身的實(shí)踐能力予以提高，還能夠?qū)λ麄兊膶?shí)際動手操作能力予以鍛煉，進(jìn)而可以有效提升他們的專業(yè)能力。

結(jié)束語：

中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新改革可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率予以提升，對其自身綜合能力的培養(yǎng)也具有深遠(yuǎn)的影響。因此對教學(xué)改革的重要程度要予以重視和關(guān)注，為學(xué)生在中職學(xué)校的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

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