博物館資源在學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)中的開發(fā)與利用

賴小聰

摘 要：博物館資源與“非遺”有著緊密聯(lián)系，其蘊(yùn)含的豐富資源能夠在學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。從現(xiàn)實(shí)博物館資源分布情況和學(xué)生的研學(xué)實(shí)際出發(fā)，將博物館資源充分調(diào)動(dòng)起來，創(chuàng)新研學(xué)模式，緊跟時(shí)代發(fā)展，讓學(xué)生的“非遺”研學(xué)活動(dòng)更有成效。

關(guān)鍵詞：??博物館;非遺;研學(xué)活動(dòng)

在2021年發(fā)布的《加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作意見》中提到：“非遺”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國等方面具有重要意義。為此，學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)顯得尤其的重要，學(xué)生群體將在“非遺”的傳承上起到重要的推動(dòng)作用。而在“非遺”資源的整理中可以得知，博物館資源的豐富性和其公益性，讓其能夠成為學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所。

一、博物館資源與“非遺”的聯(lián)系

（一）博物館與“非遺”緊密聯(lián)合

根據(jù)《國際博物館協(xié)會(huì)章程》的表述，博物館是一個(gè)集齊著保護(hù)、研究、傳播和展出人類物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的機(jī)構(gòu)。中國博物館數(shù)量在逐年增長，以廣州為例，在市區(qū)的國家級(jí)的“非遺”館就有國家一級(jí)博物館——廣東民間工藝博物館（陳家祠）和國家二級(jí)博物館——粵劇藝術(shù)博物館。可供學(xué)生進(jìn)行“非遺”研學(xué)的博物館數(shù)量很多。

（二）博物館在“非遺”傳承中的重要作用

博物館具有藏品豐富、公益性、有專題展館、有專人講解等特點(diǎn)，這些都為參觀的觀眾提供學(xué)習(xí)的絕佳場(chǎng)所和參觀的便利。很多國家都重視博物館發(fā)展，在法國就有一個(gè)“星期三現(xiàn)象”，即每周三下午，法國的小學(xué)和初中不上課，所有國立博物館免費(fèi)對(duì)教師及18周歲以下的學(xué)生開放，師生都能充分享受博物館的資源。如廣州市第三中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在進(jìn)行廣彩、通草畫的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)中，邀請(qǐng)博物館里的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家、學(xué)者及代表性傳承人，指導(dǎo)編寫學(xué)校校本教材，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)固化為系統(tǒng)教材，讓學(xué)生“非遺”研學(xué)成果能夠現(xiàn)實(shí)化。

通過多年的發(fā)展，博物館在“非遺”傳承中起到了收藏、保護(hù)的重要作用，同時(shí)還起到了對(duì)學(xué)生“非遺”研學(xué)成果展示作用。博物館可以在自己原有的向社會(huì)大眾開放的功能上，為學(xué)生的“非遺”研學(xué)活動(dòng)成果的展示提供平臺(tái)，既是對(duì)學(xué)生研學(xué)活動(dòng)的肯定，也是一個(gè)對(duì)公眾進(jìn)行“非遺”宣傳教育的難得機(jī)會(huì)。

二、博物館資源在學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)中開發(fā)利用的途徑和方法

（一）進(jìn)行博物館資源的分布和學(xué)生對(duì)博物館認(rèn)識(shí)程度的調(diào)查

我們要充分使用博物館資源，首先需要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。以學(xué)生群體的集中區(qū)域?yàn)橹行?，調(diào)查博物館分布情況，進(jìn)而再篩選蘊(yùn)含“非遺”資源的博物館。在此過程中，可以使用百度地圖等資源進(jìn)行輔助，提高調(diào)查效率。以廣州為例，符合條件的博物館有廣東民間工藝博物館、廣州魯迅紀(jì)念館、粵劇藝術(shù)博物館、廣州東方博物館和廣州藝術(shù)博物院等。

“非遺”研學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，學(xué)生對(duì)于博物館的認(rèn)識(shí)程度也會(huì)對(duì)博物館資源的利用產(chǎn)生重要影響。因此，在利用博物館資源進(jìn)行學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們需要對(duì)博物館的分布情況進(jìn)行調(diào)查，以學(xué)習(xí)效率、學(xué)生安全為原則，同時(shí)也要做到對(duì)學(xué)生關(guān)于博物館的了解認(rèn)識(shí)程度進(jìn)行研究，才能讓優(yōu)秀的博物館資源為我們的“非遺”研學(xué)活動(dòng)所用。

（二）深挖博物館資源，架起“非遺”研學(xué)橋梁

在對(duì)博物資源進(jìn)行開發(fā)與利用過程中，主體是學(xué)生研學(xué)活動(dòng)，博物館資源要服務(wù)于研學(xué)活動(dòng)，因此我們要做到充分研究“非遺”對(duì)象，認(rèn)真細(xì)致挖掘博物館中與“非遺”內(nèi)容相聯(lián)系的地方，再整合不同博物館的“非遺”內(nèi)容、特點(diǎn)等，為后續(xù)的“非遺”研學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施做準(zhǔn)備。例如：廣東民間工藝博物館蘊(yùn)含的“非遺”內(nèi)容：木雕、石雕、磚雕、陶塑、灰塑?；泟∷囆g(shù)博物館：粵劇文化，木質(zhì)結(jié)構(gòu)建筑廣福臺(tái)，三雕二塑一嵌等。

（三）電子博物館擴(kuò)展學(xué)生“非遺”研學(xué)空間

在技術(shù)的支持下，博物館資源逐漸進(jìn)入到了2.0的“虛擬時(shí)代”，越來越多博物館將自己的館藏轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮淤Y源，讓其能夠傳播得更廣。“通過音頻講解、實(shí)境模擬、立體展現(xiàn)等多種形式，讓用戶通過互聯(lián)網(wǎng)即可身臨其境地觀賞珍貴展品，更便捷地獲取信息、了解知識(shí)” 。借此“東風(fēng)”，學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)足不出戶即可參與、完成，研學(xué)的空間得到充分的擴(kuò)展。筆者相信，在電子博物館資源的普及下，未來的學(xué)生“非遺”研學(xué)活動(dòng)，將會(huì)對(duì)“非遺”的傳承產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響甚至改變。

結(jié)語

在此背景下，在博物館與學(xué)生“研學(xué)”活動(dòng)緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們既要充分挖掘?qū)W生“研學(xué)”活動(dòng)的新發(fā)展，也要繼續(xù)努力開發(fā)和利用優(yōu)秀的博物館資源，更好地服務(wù)“非遺”的研學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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