以史明鑒：新時代思想政治教育創(chuàng)新的重要智慧源泉

[ 作者簡介 ]

張好，男，河北張家口人，湖北大學(xué)，本科在讀，研究方向：思想政治教育。

[ 摘要 ]

隨著中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)入新時代，國家的社會經(jīng)濟(jì)背景與所面臨的形勢發(fā)生了巨大的變化。在新的社會條件下，思想政治教育也應(yīng)該立足實際，做出調(diào)整和創(chuàng)新。既要正確分析目前這個時期的社會背景，也要從中國思想政治教育的悠久歷史中尋找經(jīng)驗，以理論結(jié)合實際，讓過去指導(dǎo)未來，從而推動新時代思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

[ 關(guān)鍵詞 ]

新時代;理論創(chuàng)新;歷史經(jīng)驗;思想政治教育

中圖分類號：J9

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.04.049

1 新時代思想政治教育的社會背景

實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力。因此，想要實現(xiàn)新時代思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展，就必須立足于當(dāng)前的社會實際，把握社會發(fā)展的基本脈絡(luò)，從實際出發(fā)，對癥下藥，根據(jù)社會新形勢來確定新時代思想政治教育的發(fā)展策略。

1.1 大數(shù)據(jù)時代到來，思想政治教育面臨新媒體沖擊

隨著信息技術(shù)的普及，新媒體對于大眾的影響愈發(fā)深遠(yuǎn)，大眾獲取信息的渠道不再局限于書本和實體教學(xué)，而是逐漸擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)平臺。在這種情況下，思想政治教育很大程度上仍然局限在傳統(tǒng)教材和課堂之上，沒有很好地在新媒體上找到自己的發(fā)聲渠道，這就導(dǎo)致思想政治教育在大眾傳媒上一定程度的“失語”，使得思想政治教育的公信力與權(quán)威性不足，內(nèi)容單一，無法有效地與時事結(jié)合，終究只能停留在高校的“象牙塔”，而無法深入群眾。

1.2 社會發(fā)展日新月異，形勢變化較快

在現(xiàn)在這個信息社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，社會形勢瞬息萬變，已經(jīng)不再是過去那個慢節(jié)奏的時代。因此，思政教育時刻面臨著形勢變化的挑戰(zhàn)，必須不斷完善自身理論，與時俱進(jìn)，若無法跟上社會發(fā)展，便會失去其自身的優(yōu)秀特性，也就無法發(fā)揮其引領(lǐng)時代思想、提升民眾政治素養(yǎng)的作用。

1.3 社會思想日益多元化，思想政治教育話語權(quán)與主導(dǎo)權(quán)遭到挑戰(zhàn)

由于信息時代自媒體的興盛，官方話語已經(jīng)不再是社會思想的唯一來源。在這個時代，人人都是記錄者，人人都是親歷者，因此，社會的思想也日益多元化，不同視角和立場的觀點層出不窮，各種意識形態(tài)和價值觀念匯集，其中既包括一些合理有益的思想，也含有許多非主流的乃至落后的思想。在這樣的環(huán)境下，不僅人民大眾的思想容易受到干擾與誤導(dǎo)，就連許多干部都可能受其影響。魚龍混雜的思想充斥于社會之中，傳統(tǒng)的思想政治教育的話語權(quán)與主導(dǎo)權(quán)也就被沖淡了。如何在這多元思想的環(huán)境中掌握平衡，既吸收其中先進(jìn)的有益的思想，又不受其中混亂乃至別有用心的思想的影響，就是當(dāng)代思想政治教育應(yīng)該思考的問題。

1.4 思政教育團(tuán)隊存在問題

現(xiàn)在，思想政治教育的團(tuán)隊中仍然存在許多問題，許多思政教育工作者水平有限，又缺乏開拓與創(chuàng)新精神，只拘泥于理論而無法聯(lián)系實際，不關(guān)注當(dāng)前社會上的熱點問題，對于新媒體的發(fā)展也持漠視甚至否定的態(tài)度，這導(dǎo)致思想政治教育無法順應(yīng)時代的發(fā)展。同時，還有一部分思想政治教育工作者存在立場與原則性的問題，嚴(yán)重阻礙了思想政治教育工作的發(fā)展。這類人是我們在思想政治教育工作中需要注意并加以指正的，只有提高思政教育團(tuán)隊成員的素質(zhì)，才能提升思政教育的社會影響力。

2 新時代思想政治教育創(chuàng)新的寶貴歷史經(jīng)驗

思想政治教育這一學(xué)科在我國有著較長的形成與發(fā)展過程，隨著時代背景和社會形勢的不斷變化，我國也在不斷根據(jù)社會形勢調(diào)整著自己思想政治教育的方式和方法，給我們推動思想政治教育的創(chuàng)新留下了寶貴的經(jīng)驗。

2.1 民國時期

自從馬克思主義傳入中國以來，我們就開始了理論結(jié)合實際的馬克思主義中國化進(jìn)程。在馬克思主義傳入中國之初，其理論帶有很多俄國革命的色彩，而在實踐過程中逐漸根據(jù)中國革命的實際情況對理論進(jìn)行了創(chuàng)新。同時，這一時期的社會上同樣存在著多元復(fù)雜的思想，但是通過與這些思想的論戰(zhàn)，我們不僅使“真理越辯越明”，而且也完善了我們自身的思想。而在這一時期，思想政治教育開始萌芽。

2.2 新中國建立初期

新中國初期是思想政治教育的一個重要時期，這一時期有值得我們借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗，也有我們引以為戒的失敗教訓(xùn)。我們應(yīng)該辯證看待這一時期，接受經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，將經(jīng)驗應(yīng)用于我們新時代的思想政治教育。

這一時期我們的思想政治教育依舊延續(xù)了貼近群眾的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在新中國建立之后，思想政治教育很快就從革命根據(jù)地中走了出來，開始在全國開展。我們一方面運(yùn)用矛盾的普遍性，根據(jù)新中國建立后百廢待興的情況，開展提高全體人民科學(xué)文化素養(yǎng)與社會政治素養(yǎng)的“掃盲”教育;另一方面也注重矛盾的特殊性，具體分析知識分子、工商業(yè)者、個體農(nóng)民等不同階層的具體問題，從各個階層的思想境界與文化水平出發(fā)對癥下藥，提升了教育的精準(zhǔn)性。

在這一時期，我們就開始懂得以多種形式和載體，以人民群眾喜聞樂見的方式開展思想政治教育這一道理了。學(xué)習(xí)經(jīng)典名著、開展社會實踐、樹立先進(jìn)典型，我們利用多種形式讓大眾更好地了解思想政治知識。如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，媒體形式更加多樣，這種方式是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

2.3 改革開放新時期

在這一時期，我們的思想政治教育有了新的發(fā)展。這一時期的思想政治教育理念與新時代一脈相承，是我們新時代思想政治教育創(chuàng)新的最重要的理論源泉和現(xiàn)實依據(jù)，值得我們重點研究。

在改革開放新時期，我們重新確立了解放思想和實事求是的方針，這也正式成為我們?nèi)蘸箝_展思想政治教育工作的最主要原則。在這樣的條件下，思想政治教育理論工作者要做到理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)教育的針對性。如今我們面對紛亂復(fù)雜的輿論形勢，更應(yīng)該相信“真理越辯越明”，不可用壓服、禁言的方式強(qiáng)行壓制言論，應(yīng)該廣開言路，在討論中去除落后錯誤的思想，在實踐中進(jìn)行理論創(chuàng)新，這也是我們現(xiàn)在思想政治教育工作應(yīng)該注意的。

實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是這一時期的寶貴財富。在改革開放新時期，我們國家抓住了時代的潮流，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，并形成了中國特色社會主義理論體系，走出了我們自己的理論創(chuàng)新的道路。

多元文化的傳入也是改革開放以來思想政治教育創(chuàng)新的重要因素。在市場經(jīng)濟(jì)，多種多樣的思想也傳入了國內(nèi)，極大地豐富了人民群眾的精神生活。多元文化的傳入在一定程度上造成了某些過度自由化的思想的出現(xiàn)，但我們也必須承認(rèn)，多元文化給我們思想政治教育帶來了許多新鮮血液，也改變了之前思想政治教育過分強(qiáng)調(diào)“革命教育”“集體教育”的單一形式，更加注重個人的價值，增強(qiáng)了思想政治教育的個體針對性。多元開放的文化帶來了文化創(chuàng)新，在文化創(chuàng)新中，社會主義文化也有了新的發(fā)展。

扎根社會、服務(wù)群眾仍是這一時期思想政治教育的重要原則。在這一時期，我們先后開展了精神文明建設(shè)、公民思想道德建設(shè)、和諧社會建設(shè)、核心價值體系建設(shè)以及今日的核心價值觀建設(shè)，公民的整體素質(zhì)在建國之后“掃盲”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了飛躍。但同時，隨著社會發(fā)展的日新月異，思政教育也逐漸出現(xiàn)了無法跟上社會發(fā)展的傾向。

改革開放新時期是我們思想政治教育史上最為重要的一個時期。這一時期思想政治教育最終走向了科學(xué)化。隨著思想政治教育體制機(jī)制的革新，思想政治教育完成了它的學(xué)術(shù)化進(jìn)程，成為高校中的專業(yè)。這不但推動了思想政治教育研究的規(guī)范化、理論化、體系化，而且使思政教育逐漸被“供上”高臺，進(jìn)入象牙塔，開始遠(yuǎn)離社會、遠(yuǎn)離群眾。所以，這一時期社會大眾的科學(xué)文化素養(yǎng)不斷提高，但是社會政治素養(yǎng)卻沒能跟上時代的發(fā)展。這一現(xiàn)象一直持續(xù)至今，也是我們現(xiàn)在要解決的主要問題之一。

綜上所述，思想政治教育在我國的發(fā)展經(jīng)歷了一個長期的過程。從這些歷史中，我們也可窺見一些關(guān)于思想政治教育創(chuàng)新的經(jīng)驗。下面，我們就要具體討論在新時代，我們要用什么樣的方式推動思想政治教育的創(chuàng)新。

3 新時代思想政治教育的創(chuàng)新方式

面對新時代的新形勢，我們既要以史為鑒，繼承我們在革命建設(shè)過程中遺留下來的優(yōu)秀傳統(tǒng);也要與時俱進(jìn)，順應(yīng)時代潮流，根據(jù)新時代的新形勢推動我們思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展;更要將兩者有機(jī)結(jié)合，讓歷史上留下的寶貴經(jīng)驗成為我們新時代思想政治教育的智慧源泉。這樣，在繼承和發(fā)展中推動思想政治教育的不斷前進(jìn)。

3.1 密切聯(lián)系社會實際，推動思想政治教育的理論創(chuàng)新

理論創(chuàng)新是社會變革的先導(dǎo)。作為一門密切結(jié)合現(xiàn)實的社會科學(xué)，思想政治教育更應(yīng)該把握時代發(fā)展的脈絡(luò)?，F(xiàn)如今，社會主要矛盾轉(zhuǎn)變，人民群眾的訴求變得更為豐富，當(dāng)代思想政治教育也應(yīng)就目前國家發(fā)展中存在的不平衡不充分問題提出新的理論內(nèi)容，從社會多元的思想中提取出我們思想政治教育理論的有益補(bǔ)充，使得思想政治教育能夠始終反映時代訴求，走在時代的前列。

3.2 合理利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺，促進(jìn)思想政治教育傳播形式創(chuàng)新

思想政治教育要講究方式方法，并且結(jié)合群眾的實際情況來擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)新媒體有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，思想政治教育領(lǐng)域也應(yīng)該提高信息化程度，積極利用新媒體平臺，以人民群眾喜聞樂見的方式來宣傳思想政治教育理念，爭取利用互聯(lián)網(wǎng)來整合教育資源，做到以形式創(chuàng)新推動內(nèi)容創(chuàng)新，提升大眾的參與度，培養(yǎng)大眾的興趣，以新媒體為平臺，促進(jìn)黨員干部、高校學(xué)生、社會大眾充分交流互動，使得思想政治教育能借著“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風(fēng)，擴(kuò)大受眾群體，傳播到社會的各個階層。

3.3 通過文化創(chuàng)新的方式，傳播中國特色社會主義文化

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會大眾對于文化的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，中國傳統(tǒng)文化也在新時代迎來了一次大規(guī)?！盎嘏?。鑒于此種情況，傳統(tǒng)的紅色文化、革命文化也應(yīng)該轉(zhuǎn)變輸出方式，以文化創(chuàng)新的方式“舊酒裝新瓶”，順應(yīng)大眾的文化情結(jié);以傳統(tǒng)文化和社會主義文化相結(jié)合的方式，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步發(fā)展新時代社會主義文化。利用“文化”這一載體，做好富有特色的思想政治教育。

3.4 創(chuàng)新思想政治教育理念，順應(yīng)時代潮流

思想政治教育的理念也是影響教育效果的重要因素。長期以來，我們的教育理念都頗為教條、僵化。教育過程中存在著照本宣科的現(xiàn)象，對于龐雜的知識體系，也時常采用傳統(tǒng)的“大水漫灌”式的教育方式。在新形勢下，思想政治教育更應(yīng)該創(chuàng)新教育理念，利用“零存整取”“項鏈?zhǔn)健钡榷喾N新型教育理念，將龐雜的知識化整為零;與此同時，改變“教育者主體”“灌輸教育”等陳舊的傳統(tǒng)理念，更多地強(qiáng)調(diào)受教育者的主體地位，提高受教育者的學(xué)習(xí)積極性與主觀能動性，通過雙方互動、開展實踐等新型教育方式使受教育者化被動為主動，提升教育效果。

3.5 推進(jìn)思想政治教育體制創(chuàng)新，健全教育機(jī)制

目前，在實踐中，許多高校和工作單位思想政治教育管理的體制機(jī)制仍然存在問題，使得教育出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，制約著思想政治教育的預(yù)期效果和總體質(zhì)量。例如，目標(biāo)不明確、管理分散、人員培養(yǎng)存在問題等。各大高校和工作單位應(yīng)完善體制機(jī)制，明確權(quán)責(zé)，建立高效率的績效統(tǒng)計以及人才培養(yǎng)機(jī)制，使思想政治教育管理制度化、規(guī)范化，在上層建筑方面保證思想政治教育工作的順利開展。

4 結(jié)論

“以史為鏡，可以知興替”，我們的思想政治教育有著悠久的歷史，其中蘊(yùn)含著我們開展思想政治教育工作的智慧源泉，值得我們借鑒。我們的思想政治教育史上留下的最寶貴的財富就是實事求是的原則，是結(jié)合實際和與時俱進(jìn)的精神。進(jìn)入新時代，我們在開展思想政治教育的過程中，要根據(jù)新形勢，對思想政治工作進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合實際，貼近群眾，在繼承與發(fā)展中，在與時俱進(jìn)的創(chuàng)新中，推動思想政治教育工作前進(jìn)。

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