體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用價值分析

康雨辰

中圖分類號：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-099-02

摘? 要? 在大學(xué)，體育課程可以充分提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康以及優(yōu)秀的品質(zhì)。其中，籃球運動最受學(xué)生喜愛。目前，在體育教育教學(xué)中更新了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如將體育游戲這一教學(xué)方法運用到籃球課程的教學(xué)活動中，可以有效地指導(dǎo)教師展開教學(xué)工作，并且提升教學(xué)質(zhì)量。體育游戲?qū)⑴d趣作為出發(fā)點，促使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。因此，本文主要研究的是體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)活動中的重要性和現(xiàn)狀，進(jìn)而分析其應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞? 體育游戲? 大學(xué)? 籃球運動? 教育教學(xué)活動

黨的十八大以來，習(xí)近平在不同場合多次強(qiáng)調(diào)建設(shè)“體育強(qiáng)國”發(fā)展戰(zhàn)略，由此看來，體育在大學(xué)教育的重要性?；@球作為一項綜合性較強(qiáng)的體育運動，非常合適作為大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容，其可以有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康，滿足了學(xué)生強(qiáng)身健體的需求。然而，雖然很多高校都創(chuàng)設(shè)了籃球運動課程，但是依然存在學(xué)生上課積極性不高的現(xiàn)象。這就需要大學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，通過正確的方式積極引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲的在大學(xué)籃球教學(xué)中的重要性

其一，促進(jìn)學(xué)生身心健康。目前，我國的所有高校都設(shè)置體測，以此來檢驗大學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)。但是，近幾年的大學(xué)體測結(jié)果卻都差強(qiáng)人意，我國大學(xué)的學(xué)生身體素質(zhì)整體偏低，這在一定程度上會對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面都有一定的影響。隨著籃球運動的合理開展，學(xué)生走出教室，感受籃球運動帶來的快樂與自由，有效提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。其二，增加教學(xué)趣味性。體育教學(xué)活動可以幫助學(xué)生放松身心、鍛煉身體，再在籃球教學(xué)活動中增加體育游戲，就會體現(xiàn)“錦上添花”的效果，使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)到籃球運動的知識。其三，培養(yǎng)團(tuán)隊意識?；@球運動是團(tuán)隊協(xié)作的競技類運動，將體育游戲運用其中可以充分提高學(xué)生的團(tuán)隊意識以及合作意識，有助于學(xué)生更好地融入社會。

二、大學(xué)體育教學(xué)活動的現(xiàn)狀

目前，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足新時代學(xué)生對體育課的需求，大學(xué)體育課上課頻率不高，一般一周一兩次課。另外，在選課上極易出現(xiàn)學(xué)生意愿和實際不相符的情況。由于大學(xué)生活的生活節(jié)奏比較輕松，給學(xué)生充足的時間和空間去思考和接受新鮮事物。其中選擇體育課的學(xué)生可以分成兩種類型，一種是為了加學(xué)分而選擇這節(jié)課，另一種是喜歡體育，并且對其充滿好奇。因此，大學(xué)體育教師需要針對這些原因，積極地優(yōu)化教學(xué)方法，使每一位選擇這門課的學(xué)生都能提升身體素質(zhì)，并且增加一些能力。此外，除了體育學(xué)校，一些高校都有與籃球相關(guān)的團(tuán)體或組織，例如“籃球運動協(xié)會”等，各大高校還會在許多熱愛籃球的學(xué)生共同努力之下，舉辦許多男籃或女籃比賽，以此加深高校之間的友好聯(lián)系，同時，結(jié)下了深厚的友誼。這不但使大學(xué)生活變得豐富多彩，還有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力[1]。

三、體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）強(qiáng)化學(xué)生提前熱身效果

在進(jìn)行體育活動之前，熱身運動是每堂體育課必須要完成的步驟。只有學(xué)生提前做好熱身運動，就可以促使其關(guān)節(jié)和身體都能做到良好的放松，并且能夠有效避免在開展籃球運動時造成不必要的損傷。教師可以充分利用體育游戲提高學(xué)生對熱身運動的重視，以及參與的積極性，進(jìn)而起到強(qiáng)化熱身的效果。在進(jìn)行熱身活動時，先要從活動四肢和關(guān)節(jié)入手，做到有效拉伸，預(yù)防運動后損傷。其次，應(yīng)進(jìn)行一些伸展運動，促使全身肌肉得到放松，防止運動過度出現(xiàn)肌肉酸疼。再次，教師可以利用小游戲?qū)嵘砘顒舆M(jìn)行強(qiáng)化。例如，展開一場全員跳繩比賽，在比賽過程中，學(xué)生可以實現(xiàn)全身的熱身，同時也能使學(xué)生進(jìn)行指尖轉(zhuǎn)動籃球的練習(xí)。這可以充分吸引學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生不斷的嘗試，積極參與，還鍛煉了手指和手腕，進(jìn)而減少受傷的幾率，達(dá)到了熱身的要求，還為接下來可以順利開展籃球活動夯實基礎(chǔ)。

（二）提升學(xué)生的基礎(chǔ)動作水平

在體育活動中采取體育游戲活動，不但可以全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)籃球動作水平，還能促使學(xué)生掌握籃球運動的所有環(huán)節(jié)的技能技巧。由于籃球的運球技術(shù)、投籃技術(shù)以及傳球技術(shù)的基礎(chǔ)性動作，都具有技術(shù)性較強(qiáng)、細(xì)致性高等特點，如果只是通過傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，不能使學(xué)生深刻的理解與掌握。所以，需要教師巧妙結(jié)合體育游戲，促使學(xué)生更加直觀的感受。在進(jìn)行運球活動時，教師可以先在運動場地上擺放一排瓶子，并將所有水瓶放倒，然后讓學(xué)生比賽邊運球邊將水瓶扶起，再選出運球最好且水瓶扶起最快的學(xué)生。這不但提升了練習(xí)的趣味性和競爭性，同時，還鍛煉了學(xué)生的運球技能。另外，為了提高學(xué)生投籃的標(biāo)準(zhǔn)度和命中率，教師可以設(shè)計“罰籃比賽”游戲。為了加強(qiáng)學(xué)生的移動接球和接球急停跳投技能，教師也可以設(shè)計“跳投接力”比賽?！皳屒蛲痘@賽”能夠通過模仿實戰(zhàn)氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生的投籃動作規(guī)范和全身協(xié)調(diào)性。這些游戲可以有效將籃球基礎(chǔ)技能知識和體育課堂高效融合，全面提高教學(xué)效率[2]。

（三）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識

在開展體育活動時，提前設(shè)置好規(guī)則也格外重要，規(guī)則可以合理地引導(dǎo)學(xué)生順利的進(jìn)行體育游戲。同時，在游戲活動過程中，學(xué)生可以在游戲中潛移默化地學(xué)到一些體育知識，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，促使學(xué)生可以掌握與他人協(xié)調(diào)關(guān)系、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作的能力。另外，體育游戲還具有競爭性和對抗性的特點。在游戲過程中，學(xué)生需要嚴(yán)格地遵守游戲規(guī)則，全身心地投入到游戲活動中來，將體育活動和籃球教學(xué)活動科學(xué)的融合，使學(xué)生提升團(tuán)隊意識。

例如，在進(jìn)行實際教學(xué)活動中，教師組織學(xué)生開展“籃球接力”比賽，首先提前設(shè)計好傳球、運球跳繩、運球過障礙物、三步上籃等多個與接力有關(guān)的環(huán)節(jié)，再根據(jù)比賽內(nèi)容將學(xué)生分成幾個小組，使每個學(xué)生都可以參與到比賽中。在這個比賽中，學(xué)生不但能夠有效練習(xí)運球技巧，還可以有效提高學(xué)生之間的合作能力和默契度，進(jìn)而提升傳球的準(zhǔn)確度。與此同時，在運球過障礙物時，通過同組之間的相互配合以及鼓勵和指導(dǎo)，會使學(xué)生進(jìn)行更高效地配合與交流，這既能全面提高學(xué)生的參與度，還能使籃球運動的每個運動環(huán)節(jié)可以進(jìn)行良好的銜接與融合，提升了體育游戲應(yīng)用的有效性。D730889C-D587-47E7-A3E6-7DB47B833E1A

（四）有助于師生之間有效交流

在大學(xué)籃球課堂教學(xué)中，教師必須掌握籃球的理論知識和技能，并且時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對發(fā)生的問題進(jìn)行及時的講解與練習(xí)，使學(xué)生可以全面掌握籃球基礎(chǔ)知識和技能，并且從中感受到籃球運動的魅力。教師應(yīng)該具備良好的師德、幽默的語言、豐富的教學(xué)方法以及標(biāo)準(zhǔn)化的動作等，利用豐富的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)生營造良好的心境，擺正學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的態(tài)度，進(jìn)而促使學(xué)生具有很高的學(xué)習(xí)熱情。對于籃球教學(xué)活動而言，教師是整個活動中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，所以，教師具有超高的素質(zhì)可以有效提升教學(xué)水平。在展開籃球教學(xué)活動時，教師可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┡c籃球運動有關(guān)的歷史發(fā)展和有教育意義的故事，再順勢展示一些好看的籃球動作，使學(xué)生在美的欣賞中強(qiáng)化自身的情感體驗，激起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的欲望。

另外，在大學(xué)籃球課堂教學(xué)中，教師需要及時地更新自己的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的性格特點和身心發(fā)展需要，對學(xué)生具有較高的耐心和愛心，促使學(xué)生在教師的關(guān)愛下，學(xué)習(xí)籃球知識與技能，同時，挖掘潛能。高素質(zhì)教師可以建立和平、友好、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的智慧和較高的情感。

（五）促進(jìn)評價機(jī)制的有效實施

在進(jìn)行籃球教學(xué)活動時，教師對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價也是極其重要的教學(xué)內(nèi)容。由于每個學(xué)生的身體素質(zhì)和個人發(fā)育都各不相同，所以教師在進(jìn)行評價時需要針對不同的學(xué)生進(jìn)行全面評價。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計能夠充分展現(xiàn)其個人能力的體育游戲，促使評價結(jié)果科學(xué)性和合理性。例如，教師安排個子稍矮但是身手敏捷的學(xué)生進(jìn)行傳球訓(xùn)練，或者讓個子高、彈跳力好的學(xué)生進(jìn)行投球訓(xùn)練，進(jìn)而使學(xué)生充分認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

（六）豐富教學(xué)活動方法與措施

在應(yīng)用體育游戲時，教師應(yīng)該始終貫徹“以人為本”的教育理念，將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，充分了解學(xué)生的性格特點，豐富教學(xué)活動的方法與措施。首先，教師需要通過游戲，將緊張的教學(xué)氛圍轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?、自由、平等的氛圍，促使學(xué)生積極地參與游戲。因為掌握籃球運動技巧是籃球教學(xué)活動的重要內(nèi)容，因此，教師需要改善教學(xué)方法，摒棄枯燥的講授方法，合理地運用體育游戲法，使單調(diào)重復(fù)的內(nèi)容變得豐富多彩且具有趣味性。這在一定程度上滿足了學(xué)生的訓(xùn)練需求，進(jìn)而促使學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)籃球的知識與技巧。

例如，教師可以先引入“抓水鬼”的游戲，“水鬼”即籃球，講述游戲規(guī)則，先選出一名學(xué)生，其他同學(xué)將其圍起來再共同傳遞籃球，選出的學(xué)生去搶，從誰的手里搶到，那個人就再去搶籃球。通過這項游戲，學(xué)生之間不但可以提高默契度和團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力，還可以快速掌握傳球的技巧。所以，教師可以創(chuàng)設(shè)多種游戲，促使學(xué)生積極參與，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，在大學(xué)的籃球運動中加入體育游戲活動可以充分提高學(xué)生參與活動的積極性，而且有助于籃球教學(xué)活動的順利開展。教師需要始終貫徹“以人為本”教育理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王亞男，聶穎，劉洋.動作示范參與體育游戲融入孤獨癥兒童康復(fù)治療的影響研究[J].黑龍江醫(yī)藥科學(xué)，2021，44（05）：56-58.D730889C-D587-47E7-A3E6-7DB47B833E1A