阿基與烏龜之可憐

吉磊

同情心不能取代判斷力。

下課

這天，最后一節(jié)課是烏龜老師的課。烏龜老師說，同學們做完15道題就可以下課，離開教室自由活動。

烏龜老師，這道題好難啊，我完成不了15道題，求求您讓我下課吧！

你完成15道題才能下課，這是規(guī)定。

剛才幾門課上，我也犯了錯，已經很可憐了。如果您不讓我下課，這對我是多么大的打擊呀！您一定要讓我下課。

規(guī)定就是規(guī)定。

完成15道題才能下課，這是規(guī)定。再可憐的人也不應該因為自己可憐就不按照規(guī)定辦事。這位學生犯了“訴諸憐憫”的邏輯謬誤。

“訴諸憐憫”是一種利用別人的同情心來說服別人的邏輯謬誤。如果一個人僅僅通過說明某人某事值得同情，誘導他人支持自己的結論，那么這個人就犯了訴諸憐憫的謬誤。

“尊老愛幼”

傳說有個地方叫無主之地，那里有個狂徒嗜好偷盜，是個慣犯。

證據確鑿，辯方律師還有什么要說的嗎？

法官大人，這位先生確實是個慣犯。但是，他上有老下有小，如果判他有罪，他那些可憐的家人誰來養(yǎng)活呢？你們忍心聽到他老母親的哀嘆，和他那三歲小女兒的啼哭嗎？

偷盜犯的悲慘境遇是他自己造成的，辯護律師不應該利用同情心為他脫罪。

公平

冠軍是阿基里斯！

耶！

這三個月，我辛苦練習跑步，每天早出晚歸、汗流浹背，沒有功勞也有苦勞，卻得不到任何獎。你們再看看阿基里斯，輕輕松松拿第一，這不公平！

可憐的孩子，給你“最佳努力獎”。

三月兔利用大象的同情心，跟阿基里斯一起登上領獎臺，引來大家的噓聲。規(guī)則是比賽開始前就定好的，三月兔既然參加這次比賽，就代表認同比賽的規(guī)則，但他在比賽結束后又賣可憐，強調“沒有功勞也有苦勞”，這才是真正的不公平。

我弱我有理

一只蠻橫的綠頭鴨駕著自己的三輪車去城里賣水果，違反交通規(guī)則，闖了紅燈。不巧的是，綠頭鴨在路口撞上了白天鵝的車，水果掉了一地。

大家快來看啊，白天鵝這個土豪欺負人啦！他撞壞了我的三輪車，還想撞死我！

我不是，我沒有，別亂說。

這鴨子多可憐，他是弱勢群體，他說的肯定是真的。

高貴的白天鵝肯定在欺負弱小的鴨子。

幸好路口的監(jiān)控拍下了一切，最終白天鵝洗刷了冤屈，綠頭鴨負交通事故全責。

人們容易相信弱勢群體的話，但是沒有哪個群體說的話一定就是對的。綠頭鴨的“我弱我有理”恰恰是訴諸憐憫的邏輯謬誤。

我們在做判斷時一定要小心嚴謹、實事求是，具體問題具體分析，不要被他人訴諸憐憫的策略利用。畢竟，邏輯的精神是求真，不能任由某些情感主導你的判斷。699EC6D3-037E-4D5D-AD74-CD607C8D478E