新時(shí)代本科院校大學(xué)生就業(yè)觀的影響因素綜述研究

王惠萱 崔儒湄 鞏玥 王婭楠

摘要：就業(yè)是安國(guó)之策，是民生之本，關(guān)系到學(xué)生的切身利益和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。基于此，本文通過(guò)文獻(xiàn)檢索對(duì)關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)研究成果的進(jìn)行檢索收集，對(duì)影響因素展開(kāi)調(diào)查分析，從高校、畢業(yè)生、社會(huì)以及其他層面對(duì)影響就業(yè)原因的分類與研究，大體可分成內(nèi)因外因二個(gè)方面。最后，從強(qiáng)化高校在就業(yè)中的培育職能、優(yōu)化學(xué)生就業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向行為等方面，探討了高校畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策建議，希望本文在解決大學(xué)生就業(yè)難題方面具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)觀;影響因素;策略

影響大學(xué)生就業(yè)觀的因素分類方法多樣。第一種是將影響大學(xué)生就業(yè)觀的因素分為兩大類。例如有學(xué)者將其分為：個(gè)體因素和環(huán)境因素。其中，個(gè)體因素包含個(gè)人因素、自制因素、社會(huì)資本因素及學(xué)生心理因素。環(huán)境因素包含社會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求水平、高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、組織就業(yè)信息傳遞等方面。也有研究者將兩類影響因素分為內(nèi)在動(dòng)力和外在拉力。其中內(nèi)在動(dòng)力主要包括大學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。除此以外，其余全部為外在拉力。此外，有學(xué)者指出，在社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人的分類基礎(chǔ)上還要?jiǎng)澐殖龅谒念愑绊懸蛩?，即家庭?duì)于大學(xué)生就業(yè)觀的影響。同時(shí)，地域?qū)τ诖髮W(xué)生的就業(yè)觀念也存在著影響。發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的就業(yè)觀念更為先進(jìn)，少數(shù)民族或偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的就業(yè)觀則較為保守。由此可見(jiàn)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，影響大學(xué)生就業(yè)觀念的因素也不斷豐富、革新。本著求知心理以及對(duì)帶著這些疑問(wèn)，本文從多種視角來(lái)探討不同因素背景下大學(xué)生就業(yè)的影響因素。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探討將有助引導(dǎo)大學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整觀念，自立自強(qiáng)，理性就業(yè)。

一、影響大學(xué)生就業(yè)觀內(nèi)部因素綜述

（一）擇業(yè)觀念

貝克爾在其作品《人力資本投資》一書中提到：這一課程探究的是由于提高社會(huì)人力資本而直接影響未來(lái)的貨幣總收入和其他物質(zhì)總收入的各類社會(huì)活動(dòng)。這種社會(huì)活動(dòng)就叫人力資本投入。這被稱之為人力資本投資模式。二是出生與成功導(dǎo)向論。布勞與鄧肯用路徑分析方式，論述了現(xiàn)代美國(guó)人在高等教育、職業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域方面的成功受其經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活水平的直接影響。蔣秀卿剖析了中國(guó)大學(xué)生擇業(yè)觀，總結(jié)出了職業(yè)發(fā)展定位、就業(yè)流向、就業(yè)政策、就業(yè)實(shí)踐的四大誤區(qū)，并對(duì)相關(guān)原因做出了剖析。而徐平則從現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)家庭價(jià)值理念、社會(huì)個(gè)人價(jià)值理念等三重要方面，闡述了相關(guān)原因?qū)χ袊?guó)大學(xué)生擇業(yè)觀的深遠(yuǎn)影響。

（二）專業(yè)技能

李煒認(rèn)為學(xué)業(yè)成績(jī)較好的本科生在就業(yè)過(guò)程中也存在著一些優(yōu)勢(shì)，具有英語(yǔ)證書、計(jì)算機(jī)資格證書的大學(xué)生成功找工作的幾率也要明顯大于普通的大學(xué)生。而黃敬寶則認(rèn)為專業(yè)的綜合素養(yǎng)、就業(yè)能力以及就業(yè)行為直接影響本科生就業(yè)成功與否等，對(duì)就業(yè)結(jié)果起著決定性的影響。王靜波認(rèn)為，雇主視野的大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)由人際交往能力、個(gè)人品格、職業(yè)實(shí)踐能力、應(yīng)用知識(shí)、處理工作能力，這五大方面共同構(gòu)成了對(duì)大學(xué)生求職過(guò)程的重要影響。

二、影響大學(xué)生就業(yè)觀外部因素綜述

（一）學(xué)校和地理位置

學(xué)者李野指出，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不完善，以致大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)的不自信，當(dāng)前很多高校存在就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展不到位，很多時(shí)候是在學(xué)生畢業(yè)前臨時(shí)指導(dǎo)，既無(wú)法滿足學(xué)生的需要，也無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。李峰等人認(rèn)為，較高水平院校的地位和影響力確定了其中的學(xué)員可以有更高的就業(yè)發(fā)展起點(diǎn)，而由于“985工程”院校為大學(xué)生自身帶來(lái)的教育教學(xué)和技術(shù)支持更多，所以大學(xué)生的自身努力也更多，其能力也就會(huì)更高。閔維方認(rèn)為，“211工程”重點(diǎn)高校的應(yīng)屆大學(xué)生得到崗位的概率顯然比普通本科院校高，而專、高職的應(yīng)屆大學(xué)生找工作的概率顯然比普通本科院校要少。此外，院校地點(diǎn)在直轄市、以東省份和中部，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生求職者結(jié)果并不是很大區(qū)別;但中西部地區(qū)的應(yīng)屆大學(xué)生求職者卻困難得很多。

（二）社會(huì)因素

黎大志指出社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可以制約學(xué)生就業(yè)數(shù)量，一個(gè)國(guó)家社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀無(wú)疑是影響高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量的最主要原因。社會(huì)投資中的家人關(guān)系對(duì)大學(xué)應(yīng)屆大學(xué)生的求職落實(shí)、起薪、員工滿意等起到了重要的積極影響，而家人關(guān)系互動(dòng)的深入程度與個(gè)人關(guān)系互動(dòng)的深入程度，對(duì)就業(yè)率也起到了重要的積極影響。羅三桂則認(rèn)為就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制并沒(méi)有公平性，而且人才的流動(dòng)制度并不健全，戶籍問(wèn)題、縣城與鄉(xiāng)村之間的差距問(wèn)題、人事制度、社保問(wèn)題等因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)形成了一定的影響。大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中“性別歧視”方面，學(xué)者郭秀芬指出，社會(huì)政策法規(guī)不夠健全、社會(huì)保障機(jī)制尚不完善是造成女大學(xué)生就業(yè)難的重要原因之一。學(xué)者岳昌君對(duì)求職影響因素的實(shí)證研究結(jié)果表明，性別在找尋工作方面的差異非常顯著，性別確實(shí)會(huì)減少女大學(xué)生落實(shí)就業(yè)單位的概率，造成就業(yè)機(jī)會(huì)的不平等，男性比女性找到工作的概率明顯大，女大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上處于不利的地位。

（三）家庭因素

教養(yǎng)方式是家長(zhǎng)在撫養(yǎng)、教育子女的日常生活中所表現(xiàn)出一種行為傾向，是對(duì)父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，具有同一性、穩(wěn)定性。學(xué)者吳新華認(rèn)為，家庭教養(yǎng)方式本質(zhì)上是指父母親在教養(yǎng)子女時(shí)所表現(xiàn)的行為，以及隱藏在這些行為背后的父母親人格特質(zhì)及其對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度。鄭潔經(jīng)過(guò)實(shí)證分析后指出，以家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位來(lái)判斷的社會(huì)資本水平對(duì)大學(xué)學(xué)生的就業(yè)意向求職情況以及社會(huì)家庭工作實(shí)現(xiàn)狀況產(chǎn)生了不同程度的影響，家長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)工作特點(diǎn)等對(duì)學(xué)生求職也具有重要的正面負(fù)面影響。而潘秋予則指出，在家庭教育結(jié)構(gòu)中的家長(zhǎng)受高等教育程度越高，家庭教育人際網(wǎng)絡(luò)組織更豐富，對(duì)學(xué)生求職的信心也更高，其家庭住址等對(duì)學(xué)生尋找舒適崗位并無(wú)明顯負(fù)面影響。

三、結(jié)論

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)影響原因的研究主要存在著相似性，而且科學(xué)研究的范疇也還不全，所以關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)原因的科學(xué)研究也亟待豐富。所以，本文研究成果具有一定的理論研究?jī)r(jià)值與意義。

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基金或課題項(xiàng)目：吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目;

課題名稱：新時(shí)代本科院校大學(xué)生就業(yè)觀影響因素路徑探索及對(duì)策分析-以東三省為例;

項(xiàng)目編號(hào)：202110184117。ED0F0142-7CD3-4613-A0E1-68C79B76B629