少年生物學(xué)家養(yǎng)成記

蔣珂

2002年7月的科普活動(dòng)中，趙爾宓院士（左三）正在給隊(duì)員們講解峨眉髭蟾蝌蚪，后排兩位交流者左起為吳貫夫先生、吳耘珂博士

我從小就喜歡兩棲爬行動(dòng)物，幼年時(shí)總愛養(yǎng)些小蛇、小龜和青蛙等，也愛看一些與動(dòng)物相關(guān)的圖書和雜志。2002年7月，我有幸參加了一次為期3天的科普活動(dòng)，由著名的兩棲爬行動(dòng)物學(xué)家趙爾宓院士和吳貫夫先生帶領(lǐng)24名青少年到峨眉山尋找兩棲爬行動(dòng)物。

那時(shí)，趙先生已過(guò)古稀之年，依然和我們一起跋山涉水，非常有親和力。在野外找到蛙類和蛇類時(shí)，趙先生深入淺出地向隊(duì)員們講解這些動(dòng)物的形態(tài)特征、生活習(xí)性，嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默。

通過(guò)這次活動(dòng)，我領(lǐng)略到科學(xué)大家的風(fēng)范，也認(rèn)識(shí)到兩棲爬行動(dòng)物學(xué)是一門學(xué)科，由此萌生出學(xué)習(xí)這門學(xué)科并從事相關(guān)研究的想法。如今，我遵從幼年時(shí)的夢(mèng)想，如愿從事兩棲爬行動(dòng)物相關(guān)研究工作。

科普活動(dòng)結(jié)束后，我一直和趙先生保持聯(lián)系，寫信或打電話向他請(qǐng)教問(wèn)題?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)我所提的很多問(wèn)題很幼稚，但趙先生都會(huì)認(rèn)真回答。有一次他還就我提的問(wèn)題發(fā)來(lái)一段英文答復(fù)，讓我自己試著翻譯。而吳貫夫先生平時(shí)也教給我兩棲爬行動(dòng)物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在暑假時(shí)，帶我到野外考察，教會(huì)我如何采集、制備和鑒定標(biāo)本。趙先生和吳先生對(duì)我以及其他年輕人的關(guān)愛，是一種科學(xué)家精神的體現(xiàn)，愿意給予后輩盡可能多的幫助。對(duì)于熱愛科學(xué)的青少年來(lái)說(shuō)，不妨把握一些機(jī)會(huì)，多向科學(xué)家們請(qǐng)教。

高中畢業(yè)的暑假，趙先生允許我跟隨兩位研究者去寧夏六盤山采集六盤山蝮標(biāo)本，那是我第一次親身參與科研工作。上大學(xué)后，我也逐漸開始參與部分實(shí)驗(yàn)和科研。趙先生講述他早年的野外考察故事時(shí)，曾說(shuō)過(guò)西藏墨脫考察是他一生中最難忘的經(jīng)歷之一，講到他在墨脫被螞蟥攻擊，在西工湖邊看到成群的橫紋樹蛙從樹上躍入湖中……我不禁對(duì)墨脫產(chǎn)生極大興趣，2010年參加工作后的第一次野外考察就是去墨脫，也去了西工湖邊尋找橫紋樹蛙。2010至2018年，我的野外重點(diǎn)研究區(qū)域也都是墨脫。

2016年12月24日，趙先生因病在成都逝世，但他的學(xué)術(shù)成果依然在惠及我們，他的科學(xué)精神依然在引導(dǎo)我們前行，我也會(huì)永遠(yuǎn)懷念他。

在成為兩棲爬行動(dòng)物學(xué)研究人員之前，首先要學(xué)好相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，例如動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等，此外可以試著閱讀一些文獻(xiàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在研究過(guò)程中，更是要不斷閱讀最新文獻(xiàn)，才能跟上研究領(lǐng)域的快速發(fā)展。另外，積極與同行交流，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)重要途徑。

我一直相信，興趣是最大的動(dòng)力，在兩棲爬行動(dòng)物學(xué)研究過(guò)程中，可能會(huì)涉及大量的、枯燥的室內(nèi)工作，以及艱辛甚至具有危險(xiǎn)性的野外工作，還可能會(huì)遇到很多意想不到的難題。對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，往往能成為自己克服困難的強(qiáng)大動(dòng)力，勇于應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，同時(shí)也能讓自己保持好奇心，保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（責(zé)任編輯/王佳穎 美術(shù)編輯/周游）