長沙市省級(jí)紅色基地外宣調(diào)查研究

段茹青 周勝前 郭安

摘要：長沙市擁有豐富的紅色文化資源，但紅色文化外宣存在著翻譯材料質(zhì)量欠佳、數(shù)字化普及程度不高等問題。針對(duì)這些問題，應(yīng)采取嚴(yán)格把關(guān)文字資料翻譯質(zhì)量、完善紅色文化數(shù)字化傳播途徑等措施，促進(jìn)紅色文化外宣。

關(guān)鍵詞：紅色文化;外宣;對(duì)策

1.長沙市紅色教育基地外宣現(xiàn)狀

項(xiàng)目組參照湖南發(fā)改委確定的35個(gè)紅色教育基地名單，走訪調(diào)研了長沙市的8個(gè)紅色教育基地——雷鋒紀(jì)念館、楊開慧紀(jì)念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館、劉少奇故居、何叔衡故居、謝覺哉故居、湖南第一師范學(xué)校舊址。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各個(gè)紅色教育基地都采取了一定的外宣措施，紅色文化的外宣工作取得了一些進(jìn)展，但也存在著以下幾個(gè)問題。

1.1外宣翻譯文本質(zhì)量欠佳

（1）譯文前后不一致

例：

原文1：領(lǐng)導(dǎo)恢復(fù)黨在白區(qū)的組織和活動(dòng)

譯文1：He led the restroration of the organization and activities of the Party in KMT-controlled areas.

原文2：劉少奇在天津撰寫了一系列文章，總結(jié)大革命失敗以來白區(qū)職工運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)。

譯文2：Liu Shaoqi wrote a series of articles in Tianjin， summarizing the historical experience of the worker’s movement in White Area.

原文1和原文2中都出現(xiàn)了“白區(qū)”一詞，但譯文1和譯文2分別將其譯為“KMT-controlled areas”和“White Area”，這種不一致可能會(huì)引起外國游客的困惑，使他們無法確定二者是不是同樣的東西，在了解文化上易產(chǎn)生偏差。建議在翻譯“白區(qū)”一詞時(shí)適當(dāng)增譯，譯為“White Area（the Kuomingtang-controlled area during the Second Revolutionary Civil War，1927-1937）”

（2）語法錯(cuò)誤

例：

原文：五卅運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，劉少奇擔(dān)任上海總工會(huì)總務(wù)科主任，參與領(lǐng)導(dǎo)了聲勢(shì)浩大的五卅運(yùn)動(dòng)。

譯文：In May，1925，after the outbreak of May Thirtieth Movement broke out; Liu Shaoqi acted as the director of the General Affairs Section of Shanghai Federation of Trade Unions，and participated in leading the large-scale May Thirtieth Movement.

上例中，譯者將“五卅運(yùn)動(dòng)爆發(fā)”譯為“ the outbreak of May Thirtieth Movement broke out ”，其中“outbreak”和“break out”意思重復(fù)，造成句式雜糅，違背英語語法規(guī)則。

1.2外宣數(shù)字化普及程度不高

通過實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、座談交流、文獻(xiàn)查找等方法，項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)長沙市8個(gè)紅色教育基地中，大部分都在指示牌上配備了英漢雙語的指示詞、場館文字史料也具備基本的中英雙語介紹，但也有少部分基地缺少相匹配的英語翻譯?？傮w而言，長沙市紅色教育基地實(shí)體資料的外宣工作較為完備，但外宣數(shù)字化工作卻未能得到足夠的重視。紅色文化實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化，就是要使線下的實(shí)物類以數(shù)據(jù)信息的形式傳到線上平臺(tái)。（許婕、葉文亮，2019：69）調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在這8處紅色教育基地中，目前僅有4處設(shè)立了官方網(wǎng)站：雷鋒紀(jì)念館、楊開慧紀(jì)念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館，其中具備中英雙語切換版網(wǎng)頁的只有3處;8處基地都設(shè)置了官方微信公眾號(hào)，但平臺(tái)語言均為中文;設(shè)置了線上全景展覽服務(wù)的基地僅為4處，分別為：雷鋒紀(jì)念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館、劉少奇故居;運(yùn)營官方微博的基地僅為2處：雷鋒紀(jì)念館、劉少奇故居;4處基地入駐湖南省數(shù)字文旅共享講解平臺(tái)，但配有中英雙語講解員的基地僅有4處：雷鋒紀(jì)念館、胡耀邦故居、秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館、劉少奇故居，其中具有官方中英雙語講解詞的僅為2處，其余2處基地為雙語講解員自行撰寫英文講解詞，其準(zhǔn)確性有待考究。另外，目前暫無基地設(shè)置游覽或查詢專用的APP。

2.長沙市紅色文化外宣問題對(duì)策

在當(dāng)今“文化多元化”的時(shí)代下，探索紅色教育基地外宣問題對(duì)策有助于中國文化更好地“走出去”。基于長沙市紅色教育基地外宣現(xiàn)狀的調(diào)查研究，我們嘗試提出以下建議與對(duì)策：

（1）嚴(yán)格把關(guān)文字資料翻譯質(zhì)量

紅色文化文字資料的翻譯存在問題，一定程度上會(huì)損害紅色教育基地的形象。因此，紅色教育基地應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)紅色文化文字資料的翻譯質(zhì)量，建議聘請(qǐng)紅色文化背景知識(shí)豐富的專業(yè)翻譯團(tuán)隊(duì)進(jìn)行翻譯，仔細(xì)校正之后再投入展覽。此外，紅色教育基地還可聯(lián)合對(duì)外翻譯機(jī)構(gòu)對(duì)海外受眾開展實(shí)證反饋研究，了解游客需求，提升外宣翻譯質(zhì)量。（張艷、楊識(shí)意，2021：60）

（2）完善紅色文化數(shù)字化傳播途徑

數(shù)字化傳播具有便捷性、高效性、普及性等特點(diǎn)。后疫情時(shí)代，更加應(yīng)該充分借助數(shù)字技術(shù)讓紅色文化外宣“活起來”。中國紅色文化外宣要想取得成功、真正“走出去”，除了保證翻譯質(zhì)量外，更重要的是要為它們構(gòu)建一條數(shù)字立體化外宣途徑。如：通過國外出版社出版專門的紅色教育基地文化譯作，將譯作投入亞馬遜等知名網(wǎng)上書店進(jìn)行銷售，從而擴(kuò)大影響力、達(dá)到優(yōu)秀的外宣效果;著力搭建雙語官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、VR實(shí)景展覽、數(shù)字共享講解平臺(tái)，完善雙語講解詞、大力培養(yǎng)雙語講解人才等;建議由政府部門出面，根據(jù)基地紅色文化特色統(tǒng)一制作外宣專題片并配備英文字幕或配音，通過YouTube等國外知名視頻網(wǎng)站發(fā)布;

結(jié)語：作為中國文化的重要組成部分，紅色文化在推動(dòng)中國文化“走出去”方面發(fā)揮著重要的作用。盡管紅色文化外宣還面臨各種問題，但國際融合和紅色文化國際化的趨勢(shì)已勢(shì)不可擋，我們應(yīng)該迎難而上，積極推動(dòng)外宣工作，真正講好“中國故事”、做好“國際傳播”。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)總局，中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì).中國人名漢語拼音字母拼寫規(guī)則GB/T28039-2011[S].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2011.

[2]許婕，葉文亮.依托“O2O 模式”創(chuàng)新紅色文化傳承路徑[J].哈爾濱師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2019，（6）：66-70.

項(xiàng)目基金：長沙理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力提升計(jì)劃“紅色文化教育基地外宣研究——以長沙市省級(jí)紅色教育基地為例”項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SJCX202195）。