小學(xué)體育德育滲透路徑

彭紅兵

摘要：我們都知道，小學(xué)是各種教育的最佳時期。小學(xué)生價值觀剛剛形成，身心方面也處于發(fā)展的關(guān)鍵時期。加強小學(xué)生的體育教育，適當(dāng)?shù)牡掠凉B透，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣。為此，學(xué)校應(yīng)重視德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性，并根據(jù)學(xué)校的具體情況選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法，幫助小學(xué)生健康成長。為此，本文主要分析了核心素養(yǎng)的概述及道德教育在小學(xué)體育課中的重要作用，提出了核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育課滲透德育的有效策略，從而提高小學(xué)生的德育水平和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;德育教學(xué);有效策略

前言

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生個性不成熟，思維意識較弱，處于生理和心理兩個關(guān)鍵階段。通過區(qū)域教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高。要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們充分了解體育鍛煉的益處，通過體育鍛煉增強體質(zhì)，增進(jìn)身心健康，拓展和提升綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)體育德育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)目標(biāo)不明確

一些教師在制定教案、制定教學(xué)目標(biāo)時，沒有把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)納入到體育教學(xué)活動中，仍然遵循傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)，使體育活動偏離教學(xué)目標(biāo)，使體育活動與教學(xué)目標(biāo)相違背，使學(xué)生在體育活動中不能很好地進(jìn)行思想品德的養(yǎng)成，從而影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容不完善

在實施課程的過程中，有些老師沒有按照學(xué)生的實際情況來制訂教學(xué)內(nèi)容。在制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時，只注重教學(xué)內(nèi)容的偏重。

3.教學(xué)評價不全面

體育教學(xué)旨在使學(xué)生理解運動的含義，使其積極參加體育活動，并使其產(chǎn)生興趣。如果單純以跑步和跳遠(yuǎn)成績?yōu)樵u判標(biāo)準(zhǔn)，會使學(xué)生失去參加體育活動的積極性，從而使他們產(chǎn)生反感，從而影響到體育課的正常進(jìn)行。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的重要性

小學(xué)學(xué)生正處于生命發(fā)展和成長的重要階段。學(xué)生的身心尋求發(fā)展需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。道德教育是學(xué)生成長的基礎(chǔ)，也是學(xué)生將來立足社會的重要組成部分。但這一階段的學(xué)生是非常敏感的，受到環(huán)境因素的影響很大。大多數(shù)人容易產(chǎn)生自卑感，被消極的思想和錯誤的道德觀念所誤導(dǎo)。所以，如何提高小學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和道德素養(yǎng)，是小學(xué)體育教師的主要目標(biāo)。小學(xué)教育一般都是在戶外進(jìn)行，因此小學(xué)體育教師有必要把體育的特點和核心素養(yǎng)結(jié)合起來，通過豐富的實踐活動，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信，完善人格，提高道德修養(yǎng)。小學(xué)學(xué)生只有接受有效、正確的道德教育，才能促進(jìn)自身成長和道德發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和道德素養(yǎng)。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的有效策略

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展德育教育

小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣、拓展運動技能、促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展。小學(xué)教育的重點是提高小學(xué)生的心理健康和道德素質(zhì)。例如在講解籃球基本功時，教師可以組織學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。針對學(xué)生存在的矛盾，可以對學(xué)生進(jìn)行體育道德教育，對學(xué)生具體問題進(jìn)行講解，從而形成個性。與此同時，充分利用課后教學(xué)的特點，在戶外環(huán)境中自覺培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的道德品質(zhì)和良好的社會公德，促進(jìn)了學(xué)生道德修養(yǎng)的提高。

2.提升小學(xué)體育教師對德育工作的認(rèn)識

小學(xué)體育德育的主體是體育教師。所以，小學(xué)體育課堂德育滲透效率與小學(xué)體育教師的德育水平有直接的關(guān)系。為此，教師應(yīng)通過不斷的實踐，積極提高道德教育意識、職業(yè)能力和教學(xué)水平。小學(xué)體育教師在教學(xué)之前，應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容和特點，設(shè)計德育滲透策略和教學(xué)場景，找準(zhǔn)德育滲透點，使德育逐步滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)過程中感受德育。

例如排球、足球等合作項目教學(xué)時，可以著重培養(yǎng)團隊合作精神，通過比賽使學(xué)生認(rèn)識到團隊合作、相互協(xié)作的重要性。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)正確把握德育的尺度，以充分發(fā)揮德育在小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中的作用，避免小學(xué)體育淪為政治課。而德育要與小學(xué)體育有機結(jié)合，讓德育無形中滲透到體育活動中，讓學(xué)生自然地接受道德教育，提高德育水平和整體素質(zhì)。

3.樹立團隊合作意識

體育課程具有開放性、動態(tài)性等特點，使體育課具有獨特的道德優(yōu)勢。無論教師對課程的設(shè)計與安排，還是學(xué)生對課堂的熱情和積極性，都是德育的基礎(chǔ)。通過體育教學(xué)，使學(xué)生在體育活動中建立正確的團隊意識，從而提高學(xué)生的團隊意識。根據(jù)學(xué)生的個性、愛好和接受能力，把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，小組綜合水平應(yīng)接近于同一水平，這樣有利于學(xué)生保持自尊心，避免因?qū)嵙Σ町惗绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師可以創(chuàng)造更多的團隊活動，增加小組游戲的比重，讓每個學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的集體意識，自覺地維護集體。例如能組織籃球比賽、三條腿比賽等活動。既能滿足學(xué)生自身的體育需要，又能相互幫助，加深友誼。這是傳統(tǒng)課堂所不能實現(xiàn)的體驗，團隊精神的培養(yǎng)對學(xué)生未來的成長有著深遠(yuǎn)的影響。

4.開展豐富性教學(xué)活動。

在進(jìn)行集體運動的過程中，應(yīng)注重對學(xué)生的團結(jié)、協(xié)作和集體意識的培養(yǎng)。在進(jìn)行具有挑戰(zhàn)性的運動項目時，要不斷提高難度，以提高學(xué)生的斗志。在進(jìn)行有對抗的運動項目時，一定會有一方獲勝，也有一方輸了，老師可以借此機會向?qū)W生展示自己的觀點，使他們能夠更好的控制自己的情緒。在每一項活動開始之前，老師都要向同學(xué)們詳細(xì)說明活動的步驟、注意事項、保證比賽的公開和公平，并對違規(guī)行為進(jìn)行處罰，并對學(xué)生進(jìn)行初步的規(guī)則教育。

5.強化健康行為，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣

培根曾經(jīng)說過，“健全的身體是心靈的起居室，生病的身體是心靈的囚籠?！痹谡n堂教學(xué)中，應(yīng)自覺加強學(xué)生的健康行為，培養(yǎng)他們的體育健身習(xí)慣。如今，隨著各種電子產(chǎn)品的普及，許多小學(xué)生開始上癮，對運動也逐漸失去了興趣。這不但會對學(xué)生的身心健康造成傷害，而且會對他們的心理造成不良影響，從而導(dǎo)致他們的懶散和無精打采。因此，體育教師應(yīng)該采取各種措施，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以提高他們的身體素質(zhì)。

結(jié)語

總之，提高小學(xué)生道德修養(yǎng)也應(yīng)成為小學(xué)體育課程的主要教學(xué)任務(wù)。小學(xué)體育教師首先要充分認(rèn)識和掌握道德教育知識和教學(xué)方法，深入挖掘能與小學(xué)道德教育相結(jié)合的內(nèi)容。因此，通過積極創(chuàng)新小學(xué)體育課的德育教學(xué)方法，自然而然地在小學(xué)開展德育教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的德育水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

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