游戲在幼兒教育中的重要性

劉曉梅

摘要：兒童處在身體和心理發(fā)育的早期，所以我們經(jīng)常會(huì)用這種特別的方法來(lái)教育他們。游戲既能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，又能增強(qiáng)兒童的教育功能。本論文主要從兩個(gè)層面來(lái)探討兒童游戲在幼兒教育中所起的重要作用，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲;應(yīng)用

前言：《指南》認(rèn)為，幼兒早期教育應(yīng)順應(yīng)幼兒的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的特性，重視幼兒的生命與游戲，重視幼兒的好奇心，尊重幼兒的好奇心。因此，本文就如何將游戲運(yùn)用于幼兒園的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探討。我們努力營(yíng)造一種基于游戲的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，把游戲融入到日常的教學(xué)中，增強(qiáng)節(jié)目的趣味性，激發(fā)他們的主動(dòng)和主動(dòng)。本文章研究旨在通過(guò)對(duì)游戲在幼兒園教育中的具體運(yùn)用，使教育工作者了解其教育意義，并尋找其實(shí)施策略，以達(dá)到更高的可發(fā)展性。

一、兒童早期教育中的游戲活動(dòng)

1.促進(jìn)兒童的身體發(fā)展

兒童正在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。不管是骨骼肌肉，還是精神系統(tǒng)，兒童的各個(gè)部位都在快速地鍛煉，使他們的體質(zhì)變得更加強(qiáng)健。通過(guò)多種形式的游戲設(shè)計(jì)，提高幼兒的身體素質(zhì)，提高其神經(jīng)系統(tǒng)功能。另外，有趣的游戲也能讓幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到一種放松的氛圍，消除對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼，減輕對(duì)人、物的壓力，讓幼兒更多地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

2.促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展

兒童的總體認(rèn)識(shí)需要細(xì)心呵護(hù)，逐步提高和成熟。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子們的認(rèn)識(shí)會(huì)隨著他們的成長(zhǎng)而增長(zhǎng)，他們的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)變得更加豐富。自我的變化，自我認(rèn)知的養(yǎng)成，是今后認(rèn)知發(fā)展與成熟的重要依據(jù)。這個(gè)游戲本質(zhì)上是一個(gè)實(shí)踐的探索。游戲能讓參加者有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去實(shí)踐，使別人能更直觀地認(rèn)識(shí)到他們所處的環(huán)境。比如，兒童可以在游戲中接觸到各種各樣的活動(dòng)，從而增強(qiáng)他們對(duì)外部世界的感覺(jué)和了解，并且在自己的觀察中逐步地適應(yīng)和適應(yīng)。通過(guò)游戲所獲得的快樂(lè)、憤怒、悲傷，還能豐富他們的情緒經(jīng)歷，提升他們的才智。

3.培養(yǎng)兒童審美意識(shí)

兒童在玩游戲時(shí)，要嚴(yán)格遵守生活規(guī)則的要求，在游戲中結(jié)合自己的想象力，自主地進(jìn)行創(chuàng)意，完全模擬現(xiàn)代人的生活方式，從而創(chuàng)造出自己的真實(shí)人生。豐富的教學(xué)內(nèi)容與游戲，是激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要手段。以美麗的規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)真實(shí)的人生，讓每一個(gè)小朋友都能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，根據(jù)自己認(rèn)為美的形象來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和行為，然后再對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估或提出自己的建議，從而使他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力得到提升。比如，我們可以給兒童提供不同的形狀和色彩的玩具，讓他們自己去設(shè)計(jì)自己喜歡的建筑物。一些兒童喜歡建五彩繽紛的城堡，而另一些兒童喜歡修建多彩的城堡。隨意搭建一個(gè)自由的小木屋。一些兒童更傾向于建設(shè)像超市、醫(yī)院這樣的公用設(shè)施。通過(guò)對(duì)材料的選取和運(yùn)用，兒童可以理解到材料的不同作用，并把它們放在適當(dāng)?shù)淖饔梅秶鷥?nèi)。

二、利用游戲來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，把游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們通過(guò)玩來(lái)獲取知識(shí)和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，為了讓幼兒們記住拼音，教師可以為幼兒們?cè)O(shè)計(jì)了一款小火車玩具，讓他們?cè)谟螒蛑屑由顚?duì)拼音字母的記憶，并把他們分成不同的小組。一班同學(xué)坐在一輛列車上。教師帶著各種拼音的卡片，就像一個(gè)火車站，每一節(jié)車廂都要回答一個(gè)問(wèn)題，如果回答的不是正確的，那就必須停車維修。這樣的游戲讓小朋友們更加感興趣，在比賽中，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)地回答問(wèn)題，使列車能夠平穩(wěn)地行駛。在教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)水果時(shí)，若能以游戲的形式，細(xì)心地安排游戲內(nèi)容，使其變得有趣，并能有效地提升兒童的學(xué)習(xí)興趣。在碰到無(wú)法描述的水果時(shí)，教師可以通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解新的水果名，并根據(jù)不同的情況進(jìn)行對(duì)比，從而加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

三、營(yíng)造符合幼兒心理需要的游戲環(huán)境

在兒童早期教育中，游戲精神要從多個(gè)方面進(jìn)行滲透。比如，我們可以建立一種以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教學(xué)環(huán)境，這是把游戲運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要條件。在兒童喜歡玩的時(shí)候，我們要根據(jù)他們的興趣，為他們安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地、適當(dāng)?shù)挠螒蛩夭?、進(jìn)行智慧的組織和設(shè)計(jì)，以滿足他們的需求。在兒童的游戲需求方面，我們要適時(shí)地將游樂(lè)場(chǎng)、游樂(lè)材料等各種教育資源進(jìn)行合理的整合與調(diào)整，使每一個(gè)兒童在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。通過(guò)參加。在娛樂(lè)活動(dòng)中。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)游戲的參與者來(lái)玩，使學(xué)生能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給出相應(yīng)的提示，從而使學(xué)生的探索學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力得到提高。當(dāng)然，如果老師們真的參加了這個(gè)游戲，也會(huì)有一些自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)兒童的詳細(xì)觀察，可以更好地理解其發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)其游戲行為作出較為客觀的評(píng)估，為今后的教學(xué)設(shè)計(jì)與輔助計(jì)劃提供參考。

四、注重游戲教學(xué)的策略

幼兒園要給孩子們足夠的時(shí)間和空間，讓他們?cè)谟螒蛑斜M情地探索有益于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，從而使他們的綜合素質(zhì)得到全面的提升，為他們的長(zhǎng)期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)到了幼兒身心發(fā)展的各個(gè)基本需求，與日常生活的實(shí)際情況、兒童的心理特點(diǎn)相一致;充分利用早期教育的優(yōu)勢(shì)，釋放幼兒的自然本性，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的課堂氛圍，使其在不知不覺(jué)中完成教學(xué)任務(wù)，從而初步形成了良好的行為習(xí)慣和綜合學(xué)習(xí)能力?？茖W(xué)地挑選適合孩子的運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)中，游戲的運(yùn)用要與幼兒的發(fā)展相適應(yīng)，教師要針對(duì)不同年齡階段的孩子，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)游戲，以提高他們的思維、實(shí)踐和表達(dá)能力

五、制作情景游戲，使游戲的內(nèi)容變得生動(dòng)起來(lái)

幼兒園里的孩子大多處于青春期，缺乏一些基本的知識(shí)，缺乏思考的能力。幼兒園的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本生活知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和素質(zhì)，讓他們對(duì)世界和生命有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。所以，在游戲教學(xué)中，老師要特別注意游戲的導(dǎo)入，要貼近學(xué)生的生活，不能脫離學(xué)生的認(rèn)知，這樣才能讓老師更好的進(jìn)行游戲的教學(xué)。幼兒園教師要不斷提升自己的教學(xué)能力，把更多的生活實(shí)務(wù)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中體味到社會(huì)的實(shí)際活動(dòng)，增加他們的社交體驗(yàn)。例如，為了培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)，老師們要運(yùn)用好的童話故事來(lái)進(jìn)行角色扮演，讓他們認(rèn)識(shí)到在游戲中的團(tuán)隊(duì)精神對(duì)達(dá)成整體目標(biāo)的重要作用。透過(guò)游戲情景，可以增加學(xué)生對(duì)生活的理解，并能有效地把握生活的法則和體驗(yàn)。將游戲運(yùn)用于兒童早期教育，既能讓兒童獲得基本的知識(shí)，又能使他們的身心得到全面的發(fā)展。作為一名幼兒教師，要充分認(rèn)識(shí)到游戲在幼兒教育中的作用，始終堅(jiān)持兒童的主體性，使兒童成為“課堂”的主人。

結(jié)語(yǔ)：總之，合理運(yùn)用游戲教育是幼兒教師工作的關(guān)鍵。作為一名幼師，在組織游戲之前，要充分尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生年齡、性格、學(xué)習(xí)能力等特點(diǎn)，制定出一套科學(xué)、合理化的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)幼兒的身體、心理和身體的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]隨珊珊.游戲在幼兒教育中的應(yīng)用[J].讀與寫，2021，18（10）：277.

[2]巴文文.淺談?dòng)螒蛟谟變航逃械倪\(yùn)用[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)（下），2021，10（6）：245.

[3]肖麗娟.游戲在幼兒教育的重要性[J].神州，2021（8）：213-214.DOI：10.12217/j.issn.1009-5071.2021.08.102.