如何把風(fēng)俗文化寫(xiě)得更加有趣

卜建美

“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”是人教版教材小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元的寫(xiě)作練習(xí)。這一寫(xiě)作練習(xí)的主要目標(biāo)是描寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，可以是曾經(jīng)參加過(guò)的風(fēng)俗活動(dòng)，也可以是通過(guò)書(shū)本或其他途徑間接了解的。在寫(xiě)作中應(yīng)該重點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗以及抒發(fā)真情實(shí)感，那么應(yīng)該如何寫(xiě)呢？

一、關(guān)注重點(diǎn)字詞，確定寫(xiě)作方向

寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該先關(guān)注題目中的“家鄉(xiāng)”和“風(fēng)俗”?！凹亦l(xiāng)”限定了寫(xiě)作范圍，“風(fēng)俗”明確了寫(xiě)作方向，比如，在特定節(jié)日家鄉(xiāng)有哪些活動(dòng)和習(xí)俗，家鄉(xiāng)的特色飲食文化與其他地區(qū)有什么差異，等等;還可以從建筑、生活、民間工藝等多方面入手?jǐn)?xiě)家鄉(xiāng)的習(xí)俗。如：

節(jié)日很有趣，節(jié)日背后也有很多文化等待我們發(fā)掘。說(shuō)到節(jié)日風(fēng)俗，我最喜歡的就是過(guò)年了，過(guò)年可以穿新衣服、貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà)，還可以放鞭炮。春節(jié)當(dāng)天，我們先給長(zhǎng)輩拜年，再幫家里做些雜事后，就可以和朋友出去玩了。新年這天家家戶(hù)戶(hù)燈火通明，不僅是守歲，大人聊天打麻將，小孩子借著明晃晃的燈火在外面放煙花，時(shí)不時(shí)地還會(huì)傳來(lái)陣陣嬉笑聲，好熱鬧！

——《家鄉(xiāng)的春節(jié)》

這段主要敘寫(xiě)的是家鄉(xiāng)春節(jié)的習(xí)俗，緊扣標(biāo)題，內(nèi)容明確。雖然介紹家鄉(xiāng)的習(xí)俗時(shí)直觀(guān)且簡(jiǎn)單，但新年的氛圍在簡(jiǎn)單的文字中展露無(wú)疑。

二、確定寫(xiě)作題材，細(xì)致描寫(xiě)內(nèi)容

我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，各地區(qū)各民族都有獨(dú)具體色的風(fēng)俗與習(xí)慣。寫(xiě)作前應(yīng)該充分聯(lián)想和回憶家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣，最好敘寫(xiě)自己熟悉的或者經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)。如果了解得不多，可以向長(zhǎng)輩請(qǐng)教，或者到網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)資料，選擇較為感興趣的內(nèi)容寫(xiě)。如：

我的家鄉(xiāng)有個(gè)流傳很久的習(xí)俗，是我從奶奶那里聽(tīng)說(shuō)的，不知道其他地方有沒(méi)有。我們這里新娘出嫁時(shí)和親朋好友一起哭，并不是號(hào)啕大哭，而是要哭出詞來(lái)：“叫聲爹來(lái)叫聲娘，不孝女兒嫁他鄉(xiāng)，誰(shuí)來(lái)照看爹和娘。天上星子顆顆挨，女與爹娘要分開(kāi)，養(yǎng)育之恩重泰山，割肝孝敬都應(yīng)該。”對(duì)著父母哭完，還要對(duì)著親朋好友哭，哭詞的內(nèi)容都差不多，每哭一個(gè)人，那個(gè)人就要給紅包。這是對(duì)親朋好友表達(dá)不舍，因?yàn)轳R上要和他們分別了。出嫁前還要穿上父母的鞋，要走時(shí)再和弟弟交換新鞋，還要給弟弟一個(gè)大紅包。每次說(shuō)到這些，我都會(huì)想象如果姐姐出嫁了，我會(huì)開(kāi)心還是難過(guò)。奶奶說(shuō)這種習(xí)俗叫哭嫁，在我們這邊已經(jīng)有上千年的歷史了。

——《故鄉(xiāng)的習(xí)俗》

這段主要描寫(xiě)我國(guó)少數(shù)民族女兒出嫁的哭嫁禮，主要集中在土家族、藏族、彝族等少數(shù)民族地區(qū)。作者對(duì)這一習(xí)俗的流程和細(xì)節(jié)描述得非常到位，包括哭的對(duì)象、哭嫁詞等，還解釋了為什么這樣哭。這一出嫁習(xí)俗有著極強(qiáng)的民族特色，與眾不同，能吸引讀者的閱讀，讓讀者在閱讀過(guò)程中自然而然地聯(lián)想和想象。

三、構(gòu)建寫(xiě)作框架，構(gòu)思文章內(nèi)容

介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，應(yīng)該抓住風(fēng)俗的關(guān)鍵內(nèi)容和特點(diǎn)，可以先確定寫(xiě)作框架，從幾個(gè)方面描寫(xiě)、重點(diǎn)寫(xiě)什么、側(cè)面表現(xiàn)什么、有哪些體驗(yàn)等。如果要寫(xiě)親身經(jīng)歷，應(yīng)該重點(diǎn)描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)的情況以及自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，把風(fēng)俗特點(diǎn)穿插在適當(dāng)位置。如：

請(qǐng)春卮也叫請(qǐng)年酒，是泰州地區(qū)特有的風(fēng)俗和習(xí)慣?！罢?qǐng)春卮”其實(shí)沒(méi)有多么復(fù)雜，主要指過(guò)年期間親友之間相互請(qǐng)吃飯?！罢?qǐng)春卮”中的“卮”是古代飲酒器具，逐漸演變成了“酒席”的代稱(chēng)?！罢?qǐng)春卮”在我們這代無(wú)人不知，無(wú)人不曉，不僅在親朋好友之間，關(guān)系較好的鄰居也可以，我們玩游戲時(shí)偶爾也會(huì)用這個(gè)風(fēng)俗。雖然年紀(jì)小不能喝酒，但是大人聚會(huì)時(shí)，我們可以混一些好吃的。有的親朋好友關(guān)系好，也會(huì)給我們一些零錢(qián)讓我們出去玩。其實(shí)這些零錢(qián)僅僅是個(gè)添頭罷了，大人說(shuō)的話(huà)我們聽(tīng)不懂，我們留在那里他們嫌吵，我們也樂(lè)得出去玩耍。酒席過(guò)后，大人會(huì)有一些娛樂(lè)活動(dòng)，雖然我們不會(huì)玩，但能感受到他們久別重逢的喜悅和情感的深厚。

——《請(qǐng)春卮》

這段主要描寫(xiě)了“請(qǐng)春卮”這一風(fēng)俗，重點(diǎn)介紹了“請(qǐng)春卮”的時(shí)間、方法等，十分詳盡。在描寫(xiě)過(guò)程中，還說(shuō)明了“卮”是古代的飲酒器具，內(nèi)容豐富。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

在我的家鄉(xiāng)，每年八月十五中秋節(jié)的晚上，有一項(xiàng)男女老少都要參加的活動(dòng)，叫摸秋。大家共同分享一年辛勤勞動(dòng)的喜悅和成果，我和朋友十分期待這一天的到來(lái)。雖然八月十五還沒(méi)到，但我和小伙伴早就迫不及待了。在我們的殷切期盼下，這天終于來(lái)了！晚霞似乎也知道我們的期待，早早回了家。眼看天色漸晚，我急匆匆地背起小背簍，帶著燈籠去找小伙伴，我們約好要手拉手去地里參加活動(dòng)。

夜晚的農(nóng)田寧?kù)o祥和，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去忽明忽暗，密集的燈籠好像漫天的繁星落到凡間，要和我們共享秋收的喜悅;又像一只只螢火蟲(chóng)，引領(lǐng)我們尋找自然的饋贈(zèng)。一路賞景一路走，煙火處處無(wú)人愁，原本需要好久的路程不知不覺(jué)就到了。

摸秋并不是可以隨便拿東西，必須按照傳統(tǒng)的順序拿大蔥、蒜頭、白菜和小青菜。拿這些東西在新的一年里就會(huì)變得更加聰明，也會(huì)清清白白地過(guò)完這一年。但我和小伙伴對(duì)這些東西都不感興趣，我們最開(kāi)心的是去摘蠶豆了，但摘蠶豆時(shí)我們產(chǎn)生了分歧，都說(shuō)自家的蠶豆最好吃。想來(lái)也是，誰(shuí)不想爭(zhēng)個(gè)先后呢？這時(shí)，我想到了個(gè)好主意，我們可以摘自己家的蠶豆，一邊吃一邊比，不就行了嗎？說(shuō)到這里，大家馬上散去，到各家的田里找最好、最大的蠶豆。大人知道后也覺(jué)得非常有趣，加入了“尋找最佳蠶豆”的評(píng)選中。沒(méi)一會(huì)兒，大家就帶著最滿(mǎn)意的蠶豆會(huì)合了，折騰一番后肚子都發(fā)出了咕咕聲。我提議：“不如我們直接把這些蠶豆煮了吃，看看到底誰(shuí)家的蠶豆更好吃！”說(shuō)干就干，大家挖坑的挖坑，撿樹(shù)枝的撿樹(shù)枝，忙得不亦樂(lè)乎。蠶豆很快就煮好了，大家好像生怕被別人搶光了似的，都吃得飛快，完全把比賽的事忘在了腦后。過(guò)了一會(huì)兒，吃飽喝足了，才想起比較誰(shuí)家蠶豆最好的事，可是只剩下蠶豆皮了。月色皎潔，農(nóng)田里卻一片火熱，回到家后的小伙伴們還沉浸在摸秋的喜悅中，意猶未盡。大人們?cè)谶@天晚上收獲了一年的勞動(dòng)成果，小孩子們則收獲了期待了一整年的快樂(lè)與喜悅。

點(diǎn)? 評(píng)

本文主要描寫(xiě)的是家鄉(xiāng)八月十五“摸秋”的風(fēng)俗。第一段介紹了摸秋這一習(xí)俗，并表達(dá)了對(duì)這一活動(dòng)的期待。第二段描寫(xiě)和小伙伴去田里的過(guò)程，比喻修辭手法的運(yùn)用讓景色描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。第三段介紹了活動(dòng)的美好寓意，充分表現(xiàn)了摸秋的熱烈景象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了小朋友天真無(wú)邪、貪玩好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確，從不同角度對(duì)“摸秋”的風(fēng)俗進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)，使讀者感受到了豐收的喜悅。