基于問(wèn)題導(dǎo)向的整體閱讀教學(xué)探析

范亞濤

閱讀教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)科的靈魂，創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，是新時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)、提升學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的重要突破口。

基于此，教師圍繞小學(xué)語(yǔ)文高效課堂建設(shè)，以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)橹c(diǎn)，探究小學(xué)語(yǔ)文整體閱讀的問(wèn)題導(dǎo)向式設(shè)置方法，就成為突破小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)瓶頸、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的必然選擇。

一、緊扣單元導(dǎo)讀設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀重點(diǎn)

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材注重導(dǎo)學(xué)設(shè)置，教師在單元教學(xué)中要緊扣導(dǎo)讀設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握文章閱讀重點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀效率。

一是要緊扣單元學(xué)法提示。如六年級(jí)下冊(cè)第一單元的學(xué)法為“分清內(nèi)容的主次”，教師在單元文章閱讀教學(xué)中就要圍繞作者詳寫(xiě)部分設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。在《北京的春節(jié)》閱讀教學(xué)中，教師可設(shè)置“作者描寫(xiě)老北京人過(guò)春節(jié)，哪幾天寫(xiě)得詳細(xì)，哪幾天寫(xiě)得簡(jiǎn)略”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀把握文章主次，提高閱讀效率。

二是要立足單元主題，直截了當(dāng)?shù)卦O(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，把握文章主要內(nèi)容。如六年級(jí)下冊(cè)第一單元主題為“風(fēng)俗”，教師在學(xué)生首次全文閱讀中可設(shè)置“文章寫(xiě)了什么風(fēng)俗”等問(wèn)題，既能使學(xué)生明確閱讀目標(biāo)，又能激發(fā)閱讀興趣。

又如，在《臘八粥》教學(xué)中，教師可設(shè)置問(wèn)題：“閱讀課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了怎樣的臘八粥習(xí)俗？”如此，問(wèn)題導(dǎo)向既能統(tǒng)籌單元主題，又能引導(dǎo)學(xué)生概括重難點(diǎn)，整體感知文章的主要內(nèi)容。

二、緊扣文章體裁設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握文章脈絡(luò)

不同體裁文章都有其顯著的文體特色與框架，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要緊扣文章體裁設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章脈絡(luò)，提高閱讀效率。

一是在記敘文閱讀教學(xué)中，教師要借助記敘文六要素設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握文章梗概。教師還可以緊扣記敘順序設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。如在《北京的春節(jié)》閱讀教學(xué)中，教師可利用時(shí)間線(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生了解臘月二十三、除夕等時(shí)間點(diǎn)的主要活動(dòng)，從而把握文章脈絡(luò)。

二是在說(shuō)明文閱讀教學(xué)中，教師要緊扣說(shuō)明順序和說(shuō)明方法設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握文章脈絡(luò)。如在《故宮博物院》閱讀教學(xué)中，教師可借助“總—分—總”的說(shuō)明順序設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章脈絡(luò)。教師還可圍繞說(shuō)明方法歸納設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，進(jìn)而提高閱讀效率。

此外，教師也可以立足文章主旨設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章。一方面，教師可以直接圍繞文章中心主旨，分散性地設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生順著文章主題開(kāi)展閱讀，整體感知文章。另一方面，教師也可按部就班，以文章主旨的概括為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，以收到整體感知的效果。

總之，在問(wèn)題導(dǎo)向式閱讀教學(xué)中，教師要注意學(xué)生的課堂反饋，靈活地設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)向，高效引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀。