孩子站早了會(huì)不會(huì)腿會(huì)變形

鄧靜 李歡

隨著家庭觀念逐漸加深，越來越多家庭重視起孩子的成長(zhǎng)過程，希望自己的孩子能夠承載著自己的期望，并茁壯成長(zhǎng)。孩子由于年齡較小，自身骨骼尚未發(fā)育成熟，對(duì)外界的一些不良因素抵抗能力較差，很容易出現(xiàn)發(fā)育畸形的現(xiàn)象，在審美標(biāo)準(zhǔn)較高的今天，不僅會(huì)引起家長(zhǎng)的擔(dān)憂，還對(duì)孩子的心理方面會(huì)造成極大影響，部分心理承受能力較差的孩子，隨著年齡不斷增長(zhǎng)，對(duì)形體方面會(huì)越來越注重，異常的腿型會(huì)引發(fā)他們大量的不良情緒，逐漸封閉自己，不愿去與其他孩子交朋友，害怕受到嘲笑等。一些家長(zhǎng)為了防止上述情況的出現(xiàn)，將主要不利原因集中在孩子站立時(shí)間過早，在孩子初次嘗試站立時(shí)，會(huì)予以大量干預(yù)，防止孩子過早學(xué)會(huì)站立，影響下肢發(fā)育。基于對(duì)孩子健康的考慮，醫(yī)學(xué)中對(duì)此類研究仍在不斷深入中，并在其中發(fā)現(xiàn)，孩子的腿部變形與站立時(shí)間的早晚并無關(guān)聯(lián)，而且家長(zhǎng)在孩子初次站立過程中施以大量干預(yù)，在一定程度上會(huì)影響孩子的正常成長(zhǎng)發(fā)育，起到適得其反的作用，因此，不要盲目聽從沒有依據(jù)的傳言，需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，來作出正確判斷，減少對(duì)孩子正常成長(zhǎng)發(fā)育中的干預(yù)。本文通過研究孩子腿部變形與站立時(shí)間是否具有相關(guān)性，來分析導(dǎo)致孩子腿部變形的主要原因及預(yù)防措施，內(nèi)容如下。

1. 過早站立會(huì)致使孩子腿部變形的說法缺乏依據(jù)

其實(shí)，孩子腿部變形與站得早并不發(fā)生關(guān)聯(lián)，經(jīng)過相關(guān)資料的查閱，了解到現(xiàn)階段并未出現(xiàn)具體的科學(xué)證據(jù)表明站得早晚對(duì)孩子的腿部發(fā)育是都會(huì)產(chǎn)生較大影響。一般來說，孩子到4個(gè)月時(shí)腿部已經(jīng)具備一定自主反應(yīng)能力了，在父母的輔助下，孩子的雙腿能夠進(jìn)行基礎(chǔ)彈跳。但要是正常人體的動(dòng)態(tài)發(fā)育就會(huì)導(dǎo)致孩子腿部變形了，那全世界范圍內(nèi)出現(xiàn)O型腿的群體將大規(guī)模擴(kuò)大。而且嬰幼兒在正常發(fā)育過程中，可以和成年人一樣能自己保護(hù)身體。被抱起時(shí)他們大部分的體重都依托在了大人的手中，而雙腿受力本來就很小，所以如果感覺累了，孩子自己屁股也會(huì)往下沉坐了下來。

2. 需要遵循正常規(guī)律

部分家長(zhǎng)了解了一些相關(guān)資料后，仍會(huì)提出一些疑問，主要集中在為什么孩子的腿部仍然處于彎曲狀態(tài)。主要由于孩子成長(zhǎng)中，會(huì)有一段時(shí)期生理性腿彎，這屬于孩子發(fā)育中必然會(huì)經(jīng)歷的階段。還沒出生時(shí)孩子在媽媽的子宮內(nèi)，地方較小，所以腿部要蜷縮起來。這個(gè)狀態(tài)下一待便是十個(gè)多月，期間難免會(huì)將骨骼短暫定型，所以出生后頭兩年，彎彎的腿形就成為了常態(tài)。一般來說，兒童的腿部成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)過以下四個(gè)過程：嬰兒期："O型腿"明顯;l-1.5歲左右：下肢逐漸變直;2-3歲左：漸漸變成"x型腿";7歲左右：接近成人水平。所以，孩子出現(xiàn)腿部變形的現(xiàn)象并不是"跳出來"或"站出來"的，在六周歲以前孩子腿彎大部分都是生理性的，家長(zhǎng)不用太過擔(dān)心?？吹竭@里很多家長(zhǎng)都會(huì)問，既然孩子們自發(fā)地彈跳、站立并沒有帶來對(duì)腿部的損傷，那是否需要給予其更多站立機(jī)會(huì)，讓他得到更多的站立與訓(xùn)練？如果孩子出現(xiàn)了自主站立及彈跳的積極反應(yīng)，則表示孩子的身體具備了這樣的能力，興趣使然，會(huì)促使他逐漸嘗試此類動(dòng)作，家長(zhǎng)盡量提供讓他嘗試的機(jī)會(huì)，是順勢(shì)而為;而在訓(xùn)練過程中，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，挑戰(zhàn)孩子承受極限，，家長(zhǎng)不顧孩子意愿的堅(jiān)持是揠苗助長(zhǎng)。一般來說，半年以后，孩子的下肢已經(jīng)具備一定力量，得到輔助的情況下可以嘗試多次彈跳;到了7-8月后，孩子在大人協(xié)助下能扶物體站立;9-10個(gè)多月以后，雖然孩子雙腳能夠?qū)ι眢w起到支撐作用，但是還無法保持正常身體平衡，此時(shí)扶住孩子的腋下，就能看到孩子在做出邁步樣動(dòng)作;11-12月齡的孩子，能獨(dú)自扶著欄桿緩慢站起，部分發(fā)育較快的孩子，可以自行完成站立，有的孩子還能夠扶著欄桿邁步。

孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，多數(shù)都會(huì)遵循正常規(guī)律發(fā)展，但也存在個(gè)體差異。早一點(diǎn)想要被豎抱，早一點(diǎn)想要坐起來、站立、爬起來，都是兒童在生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段的基本自主選擇，家長(zhǎng)沒有必要過分擔(dān)憂。

3. 學(xué)習(xí)站立的時(shí)期

通常情況下，孩子會(huì)從基礎(chǔ)的翻身、爬行等動(dòng)作，逐漸轉(zhuǎn)變到對(duì)站立的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)站立的過程中不僅能夠促進(jìn)孩子自身的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育，對(duì)智力的提升也具有一定作用。那么應(yīng)該在什么時(shí)期來引導(dǎo)孩子進(jìn)行站立呢？而對(duì)于孩子來說，最合適的站立時(shí)間又在哪一個(gè)階段？?jī)?nèi)容如下。

孩子達(dá)到10-12個(gè)月時(shí)已經(jīng)具備獨(dú)立站立能力，對(duì)于一些基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)能力已經(jīng)完全掌握，在此期間，引導(dǎo)孩子進(jìn)行站立是黃金時(shí)期。經(jīng)過10個(gè)月的成長(zhǎng)發(fā)育后，孩子的各方面肌肉水平均得到飛速發(fā)展，能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)自主站立以及行走。這個(gè)階段的孩子不管是行動(dòng)能力或是身體協(xié)調(diào)方面均達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)，在此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼玖⒂?xùn)練，可以幫助孩子更快完成獨(dú)立站立及行走，對(duì)提高身體協(xié)調(diào)性方面也能有很大幫助，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況加以適當(dāng)干預(yù)。

4. 輔助孩子站立的正確措施

雖然孩子腿部變形與自主站立時(shí)間的相關(guān)性較小，但家長(zhǎng)在其中的干預(yù)措施會(huì)對(duì)孩子的腿部發(fā)育產(chǎn)生一定影響。部分家長(zhǎng)急于求成，孩子在3-4個(gè)月期間就輔助孩子進(jìn)行過度的站立訓(xùn)練，這樣的做法不利于孩子后期的正常生長(zhǎng)。孩子的骨骼中富含大量的有機(jī)物，和少量的無機(jī)鹽，具有硬度小、彈性大的特征，受到外力時(shí)容易變形，而且孩子的脊椎骨韌帶較松，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的過度訓(xùn)練，脊椎承受的壓力過大，可能會(huì)出現(xiàn)變形。因此，如果孩子的各方面能力均為正常水準(zhǔn)，則應(yīng)該遵循正常的發(fā)育規(guī)律，讓孩子自主學(xué)會(huì)站立及行走，在引導(dǎo)上，家長(zhǎng)更應(yīng)該量力而行。

①讓孩子將雙腿向兩側(cè)展開，背部與臀部均貼緊墻壁，腳跟部位盡量不要接觸墻壁。

②可以選擇用玩具激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)欲望，孩子會(huì)張開手臂或雙腿來向前抓，對(duì)孩子促進(jìn)身體協(xié)調(diào)和下肢力量等方面可以起到一定作用。

③家長(zhǎng)可以將雙手放于孩子腋下，輔助孩子站穩(wěn)，適當(dāng)減小手臂力量，讓其嘗試自主站立。

④家長(zhǎng)將雙手放于孩子腋下，輔助孩子進(jìn)行蹲站訓(xùn)練。

⑤家長(zhǎng)拉住孩子的一只手，引導(dǎo)其訓(xùn)練腿部發(fā)力。

⑥讓孩子扶著墻壁或欄桿進(jìn)行自主站立，如果整個(gè)站立成功，家長(zhǎng)需要立即予以表揚(yáng)和贊賞，增加孩子的自信心。

⑦孩子出現(xiàn)失誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)立即扶住，孩子由于年齡原因，心理較脆弱，很容易出現(xiàn)害怕等不良情緒，影響后續(xù)訓(xùn)練。

⑧不要長(zhǎng)時(shí)間地讓孩子進(jìn)行站立訓(xùn)練，孩子很容易喪失學(xué)習(xí)的樂趣。

⑨家長(zhǎng)不要秉持一顆玻璃心來輔助訓(xùn)練，孩子在學(xué)站過程中出現(xiàn)摔倒等，都是正常現(xiàn)象，要有耐心地幫助孩子完成訓(xùn)練。

5. 引導(dǎo)游戲

基于都孩子天性的考慮，可以采取一些游戲的方式來引導(dǎo)孩子進(jìn)行站立，主要的游戲類型有：

①站立取物。家長(zhǎng)將孩子放置于高度適當(dāng)?shù)淖雷忧?，在桌子上放上孩子的玩具，引?dǎo)孩子靠自己的能力去拿到玩具，從而訓(xùn)練孩子的整體穩(wěn)定性。

②仰臥起坐。孩子取仰臥位，家長(zhǎng)輔助孩子訓(xùn)練，握住孩子的雙手，施加適當(dāng)?shù)牧α?，讓孩子從躺下到站立，再從站立到躺下，整個(gè)過程需反復(fù)進(jìn)行，能夠有效促進(jìn)孩子肌肉增長(zhǎng)。

③蹬腿運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)雙手放于孩子腋下位置，將其抱起，孩子雙腿會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)蹬腿動(dòng)作，這樣有助于孩子的腿部伸展。

6. 小結(jié)

綜上所述，站立時(shí)間的早晚與孩子腿部是否出現(xiàn)變形并不發(fā)生關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)需要做的就是順應(yīng)正常成長(zhǎng)規(guī)律，并在其中加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干預(yù)，才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)站立和行走。家長(zhǎng)在訓(xùn)練過程中，切記孩子的每次訓(xùn)練時(shí)間最長(zhǎng)均不能超過5min，相對(duì)于現(xiàn)價(jià)段的年齡來說，孩子的下肢力量仍無法撐起整個(gè)身體的體重，過大的訓(xùn)練量會(huì)影響孩子的雙腿發(fā)育。而且部分家長(zhǎng)看到孩子初次站立時(shí)彎曲的腿型，會(huì)誤以為是“O型腿”和“X型腿”，其實(shí)這是正?，F(xiàn)象，隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的小腿脛骨會(huì)逐漸變直，而所說的“O型腿”和“X型腿”主要是由于體內(nèi)缺乏足夠的維生素D而引起的。因此，家長(zhǎng)需要了解相關(guān)知識(shí)，才能為孩子提供更加有效的幫助。