“互聯(lián)網(wǎng)為媒”寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院援外培訓(xùn)線上模式實(shí)踐探究

朱驍翼

引言：

“巴基斯坦職業(yè)技術(shù)交流研修班”于2021年6月2日至6月11日在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦。本次研修班共有85名來(lái)自巴基斯坦的職業(yè)教育相關(guān)領(lǐng)域的官員及教師參加培訓(xùn)。這是我院首次成功舉辦線上援外培訓(xùn)項(xiàng)目，邁出了援外培訓(xùn)工作的重要一步?！鞍突固孤殬I(yè)技術(shù)交流研修班”是以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言的職業(yè)教育研修班，經(jīng)過(guò)10天緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)，“巴基斯坦職業(yè)技術(shù)交流研修班”取得了圓滿成功，增進(jìn)了與巴基斯坦的友誼，加強(qiáng)了相互合作與交流。

“巴基斯坦職業(yè)技術(shù)交流研修班”安排緊湊，我院嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心的課程要求，主要分為專題講座、專題研討、云參觀考察、云文化體驗(yàn)四個(gè)模塊的授課方式。研修班邀請(qǐng)了中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院主任醫(yī)師及校內(nèi)外專家為學(xué)員授課。期間，安排學(xué)員云參觀考察了寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院陽(yáng)明學(xué)院跨企業(yè)訓(xùn)練中心。在總結(jié)研討環(huán)節(jié)，學(xué)員還對(duì)巴基斯坦的基本國(guó)情和職業(yè)教育現(xiàn)狀等情況做了詳盡的介紹，進(jìn)一步增進(jìn)了相互了解，可以更好地學(xué)習(xí)職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和特色。

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)授課平臺(tái)的選擇，最先我們選擇的是騰訊會(huì)議國(guó)際版，但是在實(shí)際使用過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)騰訊會(huì)議會(huì)出現(xiàn)許多外方學(xué)員無(wú)法注冊(cè)、登陸以及經(jīng)常掉線的問(wèn)題，為授課過(guò)程帶來(lái)許多不好的體驗(yàn)。最后在外方的建議下，結(jié)合我院對(duì)授課平臺(tái)的綜合考量，我們緊急調(diào)整，用ZOOM平臺(tái)授課，更換后這些問(wèn)題都得到了解決，學(xué)員上線率也大幅提升，授課效果也得到了保障。

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，ZOOM平臺(tái)在國(guó)外普及率非常高且平臺(tái)狀態(tài)十分穩(wěn)定，而騰訊會(huì)議只有少數(shù)東南亞國(guó)家有使用，而且使用之前必須要用手機(jī)號(hào)或者郵箱注冊(cè)賬號(hào)才可以參會(huì)，但是由于基站在國(guó)內(nèi)，許多學(xué)員存在收不到驗(yàn)證碼的情況，導(dǎo)致無(wú)法注冊(cè)賬戶且無(wú)法參會(huì)，ZOOM平臺(tái)則下載后無(wú)需注冊(cè)就可以直接參會(huì)，因此更適合援外培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)形式的開(kāi)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)下的總體情況

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視援外培訓(xùn)工作，組建了一支多語(yǔ)種且具有豐富外事經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)專職從事援外培訓(xùn)工作，目前擁有全職項(xiàng)目主管7名，所有主管均有3年及以上援外管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目申報(bào)、籌備和執(zhí)行，軟硬件設(shè)備管理、線上平臺(tái)保障、云參觀及視頻課件錄制等。為了與學(xué)員保持順暢高效的溝通，我院在培訓(xùn)班開(kāi)班前向?qū)W員發(fā)送線上培訓(xùn)手冊(cè)，培訓(xùn)期間有專人負(fù)責(zé)線上平臺(tái)管理并通過(guò)郵件和whatsapp等方式與學(xué)員及時(shí)溝通，培訓(xùn)班結(jié)束后，我院提供回播平臺(tái)鏈接并發(fā)送電子材料，供學(xué)員參考學(xué)習(xí)。援外項(xiàng)目實(shí)施期間，工作人員不怕艱辛，克服時(shí)差等問(wèn)題，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家“一帶一路”倡議，積極擴(kuò)大援外范圍，創(chuàng)新援外模式，拓展援外內(nèi)涵，增強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家軟實(shí)力，提升中國(guó)職業(yè)技術(shù)國(guó)際影響力。

為確保線上培訓(xùn)效果，我院自承接援外線上項(xiàng)目以來(lái)，共搭建了3個(gè)設(shè)備齊全的線上培訓(xùn)教室，并全部開(kāi)通國(guó)際專線服務(wù)，可保證多批次、多時(shí)段、多語(yǔ)種的涉外項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，為保障援外培訓(xùn)質(zhì)量、擴(kuò)大援外培訓(xùn)規(guī)模、打造援外線上“朋友圈”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我院聘請(qǐng)了專業(yè)團(tuán)隊(duì)，錄制了“云參觀”視頻及相關(guān)課程，以多樣化的教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，不斷提升學(xué)員的興趣度、參與感和獲得感。

在課程設(shè)置方面，學(xué)院通過(guò)以往培訓(xùn)班項(xiàng)目的運(yùn)作不斷積累經(jīng)驗(yàn)、摸索探討、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，形成了一套較為完善的援外培訓(xùn)項(xiàng)目課程模式。同時(shí)考慮互聯(lián)網(wǎng)授課的特點(diǎn)，學(xué)院將培訓(xùn)班的培訓(xùn)日程分為專題講座、專題研討、云參觀考察、云文化體驗(yàn)四大模塊。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)、云研討及云文化體驗(yàn)，學(xué)員們更加深入地了解了中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r、政策、專業(yè)建設(shè)理論、職業(yè)教育的校企合作制度、職業(yè)院校學(xué)生管理等多方面的內(nèi)容。

通過(guò)云參觀考察和云文化體驗(yàn)，學(xué)員更加全面、直觀地了解了中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r，更深入地了解了經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系。學(xué)員們對(duì)我院的精心安排表示了感謝，對(duì)本次研修班周密的管理組織及課程設(shè)置表示了高度的贊揚(yáng)。

（一）引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名院校參與培訓(xùn)班的互聯(lián)網(wǎng)課程實(shí)施

互聯(lián)網(wǎng)授課的其中一個(gè)好處就是授課專家與學(xué)員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，專家不必親臨現(xiàn)場(chǎng)在家就可以為學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的線上講座。隨著我院承辦的職教類培訓(xùn)班影響力越來(lái)越大，多家全國(guó)示范性高職院校紛紛與我院聯(lián)系，表達(dá)合作欲望。研修班邀請(qǐng)了幾位職教領(lǐng)域的專家為學(xué)員通過(guò)ZOOM平臺(tái)授課，學(xué)員們獲益頗多，他們紛紛表示，如果有機(jī)會(huì)，在不久的將來(lái)，要親身實(shí)地到中國(guó)來(lái)考察與學(xué)習(xí)。

（二）通過(guò)云體驗(yàn)展示了我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化

研修班開(kāi)設(shè)了具有中國(guó)特色的云中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課程，比如以互聯(lián)網(wǎng)為媒上中文課、剪紙課及太極課，為學(xué)員緊張的培訓(xùn)添加一份快樂(lè)與輕松，也讓學(xué)員們身臨其境，體驗(yàn)中國(guó)的魅力文化。

（三）積累了學(xué)院援外線上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，鍛煉外事管理隊(duì)伍

通過(guò)本次線上研修班，我院積累了職業(yè)教育援外培訓(xùn)線上項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了學(xué)院外事管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)員們對(duì)我院的精心安排表示了感謝，對(duì)本次研修班周密的管理組織及課程設(shè)置表示了高度的贊揚(yáng)。因此，巴基斯坦職業(yè)技術(shù)交流研修班使我們進(jìn)一步積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心，為今后承擔(dān)更多的線上援外培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、互聯(lián)網(wǎng)“研修班”的執(zhí)行情況

（一）云專題講座

本次援外培訓(xùn)班的主題是職業(yè)技術(shù)交流，學(xué)員來(lái)自巴基斯坦高職院校及職業(yè)教育委員會(huì)，主要目的是了解中國(guó)國(guó)情和改革開(kāi)放以來(lái)取得的新成就，掌握中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展概況、政策、職業(yè)教育課程設(shè)置與改革、校企合作等多個(gè)方面。

1.增進(jìn)學(xué)員對(duì)中國(guó)的了解

中國(guó)與巴基斯坦的友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我們國(guó)家之間的友誼，發(fā)展國(guó)家之間的友好關(guān)系，推動(dòng)區(qū)域間的國(guó)際合作，是我們的共同愿望。今年是中巴建交70周年，兩國(guó)人民友誼深厚，互幫互助，是全天候戰(zhàn)略合作伙伴。近年來(lái)，雙方圍繞“共建一帶一路、開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)”，促進(jìn)兩國(guó)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，進(jìn)一步匯聚共識(shí)、對(duì)接戰(zhàn)略、明確重點(diǎn)，在多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展合作交流，共享“一帶一路”建設(shè)的豐碩成果與美好未來(lái)。

2.板塊式課程設(shè)計(jì)，突出現(xiàn)代培訓(xùn)理念

根據(jù)商務(wù)部培訓(xùn)中心要求，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)授課的特點(diǎn)，我院合理安排研修班模塊內(nèi)容。同時(shí)，我們注重與國(guó)際接軌。借鑒國(guó)際通行的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大互動(dòng)學(xué)習(xí)和案例分析的內(nèi)容比例，增加課堂提問(wèn)和研討交流的時(shí)間安排，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。我們?cè)诮虒W(xué)中主要采用以下幾種形式：（1）課堂教學(xué)與理論研討相結(jié)合：各項(xiàng)課堂講座的教學(xué)，我們均采用課堂教學(xué)與理論研討相結(jié)合的形式進(jìn)行。（2）知識(shí)講授與互動(dòng)交流相結(jié)合：所有講座的課堂教學(xué)，我們均采用教師講授知識(shí)與研討交流相結(jié)合的方式進(jìn)行，安排一定時(shí)間，學(xué)員和授課教師深入探討交流授課內(nèi)容。（3）理論教學(xué)與實(shí)地云參觀相結(jié)合：為加深學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)以致用，我們對(duì)專題講座的教學(xué)采用“理實(shí)一體”的形式進(jìn)行，理論課后安排學(xué)員云參觀考察相關(guān)地方、相關(guān)機(jī)構(gòu)、單位，使學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)有親身的體驗(yàn)。

學(xué)員增進(jìn)了對(duì)中國(guó)的了解，對(duì)現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)、中國(guó)文化有了更全面的認(rèn)識(shí);向?qū)W員展示了我國(guó)職業(yè)教育的成果及在職業(yè)教育國(guó)際合作方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)，提高了對(duì)中國(guó)職業(yè)教育高速發(fā)展的認(rèn)同感。

對(duì)所講課程總體上滿意，通過(guò)學(xué)習(xí)，增進(jìn)了對(duì)中國(guó)的了解，認(rèn)識(shí)到了中國(guó)是一個(gè)值得信賴的合作伙伴，了解到了中國(guó)開(kāi)展職業(yè)教育的成就和成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)研討，學(xué)員們提出了很多富有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，也相互交流了經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)中，學(xué)員認(rèn)為提出問(wèn)題并相互研究探討問(wèn)題是很好的教學(xué)方法，應(yīng)大力提倡。

（二）云參觀考察

參觀考察既是學(xué)員們理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)員們?cè)黾訉?duì)我國(guó)教育發(fā)展、我國(guó)改革開(kāi)放取得偉大成就的感性認(rèn)識(shí)。我們對(duì)研修班的所有參觀考察的地點(diǎn)、單位、內(nèi)容和時(shí)間都進(jìn)行了認(rèn)真研究，統(tǒng)籌兼顧、細(xì)致安排、確保效果。

1.云參觀考察具體情況

研修班期間，安排學(xué)員云參觀寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院陽(yáng)明學(xué)院跨企業(yè)加工訓(xùn)練中心，考察了解校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)習(xí)中國(guó)職業(yè)教育校企合作模式的典范，加深對(duì)中國(guó)職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)的理解。另外還安排了學(xué)員云參觀寧波市知名企業(yè)均勝集團(tuán)，均勝集團(tuán)是一家全球化的汽車零部件優(yōu)秀供應(yīng)商，主要致力于汽車安全系統(tǒng)、智能駕駛系統(tǒng)、車聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)和新能源汽車動(dòng)力管理系統(tǒng)等的研發(fā)與制造。通過(guò)云參觀均勝集團(tuán)，使學(xué)員了解了培養(yǎng)現(xiàn)代工匠的有效途徑——新型學(xué)徒制。

2.收獲和效果

通過(guò)參觀，學(xué)員感受了中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有了更直觀的了解。

云考察活動(dòng)讓學(xué)員們看到了中國(guó)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，感受了改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的蓬勃生機(jī)。同時(shí)，與職業(yè)教育專家的交流溝通，讓學(xué)員們切實(shí)了解中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程，有利于學(xué)員們將所學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)與巴基斯坦職業(yè)教育體系結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用于實(shí)踐。

三、互聯(lián)網(wǎng)授課的學(xué)員評(píng)價(jià)與反映

研修班結(jié)束前，我們請(qǐng)學(xué)員們填寫(xiě)了評(píng)估意見(jiàn)調(diào)查表，也請(qǐng)他們書(shū)面表達(dá)對(duì)中國(guó)，對(duì)本次研修班的組織、課程以及講座的印象和建議。學(xué)員們均認(rèn)真填寫(xiě)了該調(diào)查評(píng)估表。

在調(diào)查評(píng)估表中，每名學(xué)員都不惜筆墨，表達(dá)了他們對(duì)本次研修班的贊美之情，對(duì)中華人民共和國(guó)、對(duì)商務(wù)部、對(duì)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的感激之情。

學(xué)員調(diào)查評(píng)估表顯示，學(xué)員對(duì)我院承辦的“巴基斯坦職業(yè)技術(shù)交流研修班”綜合評(píng)估的滿意度較高，對(duì)此次通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形式舉辦的研修班的安排給予了充分的肯定。

此次培訓(xùn)中，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)課程的安排設(shè)置非常滿意，邀請(qǐng)的許多授課教師為知名專家，有中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院主任醫(yī)師、蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授等，學(xué)員們被授課教師的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所折服，被每場(chǎng)講座的精彩講授深深吸引。同時(shí)他們非常滿意云參觀考察安排的內(nèi)容，借此他們能夠了解中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。他們不僅在留言板中多次表達(dá)對(duì)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的感激之情，在評(píng)估表中也不忘留下贊美之詞，感謝學(xué)校給他們安排了最好的老師、定制了最全面的課程，許多學(xué)員表示，雖然他們這次只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式上課，但是他們同樣收獲受益匪淺，他們期盼在不久的將來(lái)能來(lái)到中國(guó)，來(lái)到寧波走一走，看一看。

培訓(xùn)期間，學(xué)員和我們的工作人員、志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)共同組成了一個(gè)大家庭，齊心協(xié)力、相互支持和理解，共同為培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，留下了一段人生中美好而難忘的回憶。

四、互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)下的弊端

為期10天的“巴基斯坦職業(yè)技術(shù)交流研修班”的舉辦增進(jìn)了中國(guó)與巴基斯坦在職業(yè)教育方面的交流與合作，對(duì)提高研修班學(xué)員的職業(yè)教育能力，辦學(xué)能力具有積極作用?；ヂ?lián)網(wǎng)培訓(xùn)確實(shí)有許多便利之處，但是我們也看到了一些弊端。

（一）出勤率問(wèn)題

研修班每堂課的出勤人數(shù)僅為報(bào)名人數(shù)的三分之二甚至更低，無(wú)法做到像線下培訓(xùn)一樣統(tǒng)一管理。盡管我院事先已告知必須要全勤才能獲得培訓(xùn)證書(shū)，但對(duì)學(xué)員的約束力仍不夠，即使學(xué)員上線后也無(wú)法確保他們專注于線上課堂，這一點(diǎn)可以從課后交流環(huán)節(jié)中看出來(lái)，學(xué)員們?cè)诮涣鳝h(huán)節(jié)提問(wèn)很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如線下授課反饋強(qiáng)烈。而由于學(xué)員上線率不高，經(jīng)常導(dǎo)致授課專家體驗(yàn)感不佳，無(wú)法得到有效的交流與反饋。

（二）時(shí)差問(wèn)題

這期培訓(xùn)班的受訓(xùn)國(guó)是巴基斯坦，時(shí)差僅為三小時(shí)，授課時(shí)間分別是下午一點(diǎn)至四點(diǎn)和下午六點(diǎn)至九點(diǎn)，這樣的上課節(jié)奏給工作人員和授課專家?guī)?lái)了一些考驗(yàn)，特別是有些年邁的專家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)相當(dāng)于熬夜授課。在我們后續(xù)的一些培訓(xùn)班舉辦過(guò)程中，我們經(jīng)歷了有些雙邊班存在時(shí)差七八個(gè)小時(shí)甚至有些多邊班時(shí)差十二個(gè)小時(shí)的情況，而且每個(gè)國(guó)家時(shí)差都還不一樣，給授課時(shí)間安排帶來(lái)了一定的考驗(yàn)，對(duì)于不同國(guó)家時(shí)差過(guò)大的培訓(xùn)班，我們只能采用一堂直播課一堂錄播課的形式，但是這樣的安排也使得培訓(xùn)效果不甚滿意。

（三）網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題

為了達(dá)到更好的培訓(xùn)效果，我們會(huì)在每一期培訓(xùn)班開(kāi)始之前開(kāi)通并調(diào)試對(duì)應(yīng)國(guó)別的國(guó)際專線，并且在開(kāi)班之前專門(mén)安排一天與學(xué)員進(jìn)行線上的系統(tǒng)調(diào)試，以便對(duì)學(xué)員出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決。但是即使是這樣，由于跨國(guó)網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定或者由于受訓(xùn)國(guó)網(wǎng)絡(luò)條件較差，偶爾會(huì)在開(kāi)班儀式或者上課途中出現(xiàn)掉線的問(wèn)題，這些都是互聯(lián)網(wǎng)授課帶來(lái)的不可避免的弊端。

（四）局限性問(wèn)題

由于是互聯(lián)網(wǎng)授課，更多時(shí)候只能專注于理論講解，無(wú)法上實(shí)操類課程。目前為止我們培訓(xùn)的主題只有職業(yè)教育和港口管理，無(wú)法拓寬含有更多實(shí)操類課程的主題，例如機(jī)械加工或者汽車維修。以往線下授課的時(shí)候，我們都會(huì)專門(mén)安排學(xué)員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)操，而互聯(lián)網(wǎng)授課無(wú)法做到這一點(diǎn)，也無(wú)法做到理實(shí)結(jié)合。同樣對(duì)于參觀考察的效果也不如線下模式，優(yōu)質(zhì)參觀考察地點(diǎn)難以聯(lián)系，學(xué)員無(wú)法切身感受中國(guó)城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)致培訓(xùn)效果難以達(dá)到理想狀態(tài)。面對(duì)優(yōu)質(zhì)授課資源難找、優(yōu)質(zhì)參觀地點(diǎn)難以聯(lián)系，我院積極發(fā)揮各專業(yè)各校區(qū)及校友單位優(yōu)勢(shì)，拓展師資隊(duì)伍，尋找符合培訓(xùn)需要的參觀考察點(diǎn)拍攝云參觀視頻，豐富課程內(nèi)容。

（五）聯(lián)絡(luò)及后續(xù)跟蹤問(wèn)題

我院通常會(huì)在開(kāi)班前幾天收到學(xué)員名單和學(xué)員聯(lián)系方式，在拿到聯(lián)系方式后我們會(huì)第一時(shí)間聯(lián)絡(luò)學(xué)員告知其培訓(xùn)班具體信息，但是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)郵箱和電話都無(wú)法聯(lián)絡(luò)到的學(xué)員，導(dǎo)致無(wú)法提前獲得學(xué)員的培訓(xùn)需求，學(xué)員也難以獲知培訓(xùn)資料，開(kāi)展準(zhǔn)備工作。我院會(huì)在接下來(lái)的線上培訓(xùn)班進(jìn)行過(guò)程中，通過(guò)郵件及Whatsapp群組，開(kāi)班前盡量聯(lián)系到每一位參訓(xùn)學(xué)員，提前舉行線上見(jiàn)面會(huì)，了解學(xué)員對(duì)于課程的需求，及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的課程，并及時(shí)發(fā)送培訓(xùn)相關(guān)日程文件、平臺(tái)使用說(shuō)明和學(xué)習(xí)資料等文件。

五、結(jié)束語(yǔ)

“巴基斯坦職業(yè)技術(shù)交流研修班”工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，學(xué)員將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用到各自的工作中，這需要我們建立學(xué)員的繼續(xù)跟蹤交流機(jī)制，通過(guò)跟蹤交流同他們建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，加深相互之間的了解。我們建立了學(xué)員信息庫(kù)，做好回訪跟蹤工作，通過(guò)電子郵件、寄送宣傳資料、邀請(qǐng)重點(diǎn)學(xué)員回訪、組織學(xué)院相關(guān)部門(mén)人員回訪等方式，建立跟蹤交流的長(zhǎng)效機(jī)制，使參加研修班的學(xué)員成為我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的重要資源，從而使培訓(xùn)產(chǎn)生最大的效益，為我國(guó)援外政策的實(shí)施提供有益的經(jīng)驗(yàn)。我院將繼續(xù)深化探究以“互聯(lián)網(wǎng)為媒”，辦好每一期援外線上培訓(xùn)班。

作者單位：驍翼? ? 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]張一，李靜.中國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的影響因素與提升路徑研究[J].思想教育研究，2021（11）：48-53.

[2]任君慶，劉亞西.職業(yè)教育國(guó)際化平臺(tái)的構(gòu)建與功能發(fā)揮[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2019（12）：20-23.