“互網(wǎng)聯(lián)+”對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)的影響研究

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2112-5042-9503

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來(lái)越普及。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)、生活、工作和學(xué)習(xí)中?；ヂ?lián)網(wǎng)不受時(shí)間和空間限制，具有及時(shí)、有效、綜合和包容的優(yōu)勢(shì)。高校體育教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，可以有效提高體育知識(shí)學(xué)習(xí)、體育鍛煉以及高科技體育設(shè)備利用效率。互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校要充分重視對(duì)科技的應(yīng)用，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的滲透，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)綜合性素質(zhì)體育人才。該文旨在研究互網(wǎng)聯(lián)+對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)的影響，探討互網(wǎng)聯(lián)+背景下大學(xué)生體育活動(dòng)建議，為大學(xué)生體育教學(xué)工作提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 ?互網(wǎng)聯(lián)+ ?大學(xué)生 ?體育活動(dòng) ?影響研究

中圖分類號(hào)：G80-05???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???文章編號(hào)：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Research on the Influence of "Internet+" on College Students' Sports Activities

WAN?Ji

（School of sports science， Shenyang Normal University， Shenyang， Liaoning Province，?110034 China）

Abstract： With the continuous progress and development of science and technology， the application of Internet is becoming more and more popular. Nowadays， Internet technology has been widely used in people's production， life， work and study. The Internet is not limited by time and space， and has the advantages of timeliness， effectiveness， comprehensiveness and inclusiveness. Using the Internet in college physical education teaching can effectively improve the efficiency of physical education knowledge learning， physical exercise and the utilization of high-tech sports equipment. Under the Internet plus internet background， universities should attach importance to the application of science and technology， strengthen the infiltration of Internet plus technology into PE teaching， innovate in teaching content， teaching form， teaching means， teaching mode， and use the Internet plus advantages to cultivate comprehensive quality sports talents. This paper aims to study the impact of Internet + on College Students' sports activities， explore the suggestions of College Students' sports activities under the background of Internet + and provide relevant experience for college students' sports teaching.

Key Words： New period; Internet+; College student; Sports activities; Impact study

互聯(lián)網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展以及科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，是信息時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)發(fā)展需要，高校體育教學(xué)面臨著新的改革?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教學(xué)的影響深遠(yuǎn)，不僅涉及體育知識(shí)和技能，還涉及體育鍛煉質(zhì)量和數(shù)量，甚至對(duì)學(xué)生體育鍛煉興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，如何科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行高效體育教學(xué)，全面提升互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)質(zhì)量，是新時(shí)期高校體育教學(xué)工作面臨的重大挑戰(zhàn)。該文主要研究互網(wǎng)聯(lián)+對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)影響，探討互網(wǎng)聯(lián)+背景下大學(xué)生體育活動(dòng)建議，為大學(xué)生體育活動(dòng)教學(xué)提供可行性思路。

1互網(wǎng)聯(lián)+對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)的影響

1.1體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)更加便捷

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用之前，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，往往采用“填鴨式”或者“滿堂灌”等面授形式進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式單一、呆板、枯燥，很難引起學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和積極性，體育教學(xué)效率和質(zhì)量較低?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下，多元化智能設(shè)備得到普遍應(yīng)用，體育教學(xué)可以倡導(dǎo)“人人能學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”理念，大大提升了體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不受時(shí)間和空間的限制，可以及時(shí)和有效地對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行傳遞，尤其是新型智能化設(shè)備，深受廣大教學(xué)工作者和學(xué)生青睞和喜愛。國(guó)家教育部門曾對(duì)各高校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用頻率做過統(tǒng)計(jì)：大約55%的大學(xué)生，會(huì)頻繁利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能;大約33%大學(xué)生，經(jīng)常性利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和了解體育知識(shí);大約20%的大學(xué)生偶爾利用互聯(lián)網(wǎng)了解體育知識(shí)和技能。由此我們可以推斷出，僅有極少數(shù)大學(xué)生，可能由于對(duì)體育知識(shí)和技能本身不感興趣，而幾乎沒有對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行過使用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，大大提升了大學(xué)生體育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)及時(shí)性和便捷性，使得利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展體育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，成為全新的體育學(xué)習(xí)方式和手段。

1.2體育鍛煉效果更加顯而易見

體育鍛煉不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，體育鍛煉效果的體現(xiàn)，不僅僅存在于體育鍛煉的結(jié)果，更存在于體育鍛煉的過程。每個(gè)人的鍛煉習(xí)慣是不同的，所體現(xiàn)出來(lái)的精神和身體鍛煉效果更是不同。尤其互聯(lián)網(wǎng)+背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)大學(xué)生體育知識(shí)和技能鍛煉效果的提升顯而易見：首先，互聯(lián)網(wǎng)可以體現(xiàn)學(xué)生體育鍛煉階段性成果。比如，在利用步多多進(jìn)行體育鍛煉過程監(jiān)測(cè)時(shí)，其中對(duì)達(dá)到不同步數(shù)的學(xué)生進(jìn)行階段性獎(jiǎng)勵(lì)：初期使用的學(xué)生，每天設(shè)定步數(shù)是6 000步，堅(jiān)持一周時(shí)間則可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì);第二個(gè)月步數(shù)目標(biāo)設(shè)定為9 000步，第三個(gè)月步數(shù)目標(biāo)設(shè)定為10 000步。通過這種階段性步數(shù)目標(biāo)的設(shè)置和達(dá)成，使得學(xué)生的體育鍛煉效果在循序漸進(jìn)中逐漸提升，同時(shí)給到學(xué)生在體育鍛煉中的全過程美好親身體驗(yàn)。其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使得學(xué)生體育鍛煉過程更加細(xì)化，尤其是增加了體育鍛煉評(píng)價(jià)和分享功能，可以吸引其他同伴關(guān)注和參與，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉效果提升起到積極的促進(jìn)作用。

1.3大學(xué)生體育鍛煉興趣大大提升

互聯(lián)網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展以及科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，是信息時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需求的必然結(jié)果。智能化科技的應(yīng)用，使得學(xué)生體育鍛煉效果更加明顯，而且體育鍛煉的過程體驗(yàn)感更強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)+技術(shù)加持下，多元衍生體育產(chǎn)品的誕生，使得體育鍛煉無(wú)論是從體育設(shè)備設(shè)施上、體育鍛煉內(nèi)容上，還是體育鍛煉形式上，都有了翻天覆地的變化。由于本身所帶有的新鮮感和科技感，大大滿足了大學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心，使得大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+下的體育鍛煉興趣得到迅速提升。尤其是新型體育科技鍛煉設(shè)備的發(fā)明和使用，使得學(xué)生體育鍛煉舒適度大大提高，體育鍛煉便捷性大大增強(qiáng)。尤其是在對(duì)體育科技產(chǎn)品操作過程中，讓大學(xué)生獲得美好體驗(yàn)，滿足大學(xué)生身心發(fā)展需要，激發(fā)出大學(xué)生積極參與體育知識(shí)學(xué)習(xí)和技能鍛煉的興趣。再比如，互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得學(xué)生對(duì)體育鍛煉和知識(shí)學(xué)習(xí)更加直觀化。在視頻、音頻、動(dòng)畫、圖片、文字等眾多元素下，大學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松和愉快，視覺、聽覺等均得到美好的體驗(yàn)和感受。

1.4培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉良好習(xí)慣

體育鍛煉習(xí)慣是衡量大學(xué)生體育鍛煉水平的重要指標(biāo)之一。通過對(duì)影響大學(xué)生體育鍛煉水準(zhǔn)的因素分析發(fā)現(xiàn)，體育鍛煉環(huán)境、學(xué)生生理素養(yǎng)、學(xué)生心理素養(yǎng)，是直接影響大學(xué)生體育鍛煉效果的三大因素。舉例來(lái)講，如果某個(gè)大學(xué)生，他身邊的朋友都是愛好體育鍛煉的，則該大學(xué)生也會(huì)受到周邊人的干擾，同樣會(huì)加入到體育鍛煉的隊(duì)伍中。再比如，如果大學(xué)生在體育鍛煉中有很好的心理和身體感受，能夠體會(huì)到體育鍛煉所帶來(lái)的快感，則他們也會(huì)克服自身惰性，養(yǎng)成積極進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣?；ヂ?lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)，無(wú)論對(duì)體育鍛煉設(shè)備、體育教學(xué)環(huán)境、身體檢測(cè)精準(zhǔn)度、體育鍛煉科技等都有著巨大的改變，使得傳統(tǒng)、呆板、枯燥的體育教學(xué)模式逐漸摒棄和淘汰，反而吸引越來(lái)越多大學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，享受體育鍛煉所帶來(lái)的快樂，感受身邊的美好，使得學(xué)生在心靈和身體上，雙重得到體育鍛煉的滿足和快樂。因此，伴隨著線上線下互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)產(chǎn)品的逐漸應(yīng)用，大學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣可以得到有效培養(yǎng)和鍛煉。

2互網(wǎng)聯(lián)+背景下大學(xué)生體育活動(dòng)建議

2.1 正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免過度沉迷

互聯(lián)網(wǎng)作為一種高校體育教學(xué)的有效手段，可以大大提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)積極性。但凡事都有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)畢竟有著各種各樣問題，如果使用不當(dāng)無(wú)論是對(duì)體育教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)，都會(huì)產(chǎn)生不良影響。比如，大部分大學(xué)生不能很好的掌握上網(wǎng)時(shí)間，無(wú)法用自己的大腦進(jìn)行判斷，對(duì)良莠不齊的信息進(jìn)行篩選。甚至，部分學(xué)生直接將互聯(lián)網(wǎng)變成了體育鍛煉和知識(shí)學(xué)習(xí)的替代品。因此，高校在體育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)，不要將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作學(xué)習(xí)的全部，更不要沉迷于虛擬互聯(lián)網(wǎng)中。高校要積極教育學(xué)生科學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)，將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作體育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的手段和工具，讓互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生體育鍛煉服務(wù)。

2.2結(jié)合體育鍛煉實(shí)際運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)

大學(xué)生在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，不要盲目地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行使用，而是根據(jù)自身實(shí)際需求，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)對(duì)體育知識(shí)和鍛煉技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)。不同的學(xué)生對(duì)體育鍛煉和知識(shí)學(xué)習(xí)的需求是不同的，他們身體素質(zhì)不同，興趣愛好也不同，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用需求肯定也不同。再者，體育學(xué)習(xí)不是單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，還會(huì)受到老師授課形式、體育場(chǎng)地、消費(fèi)習(xí)慣等因素的干擾。只有貼合學(xué)生實(shí)際需要，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才可以真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，高效地利用互聯(lián)網(wǎng)開展體育學(xué)習(xí)。

2.3堅(jiān)持鍛煉為主互聯(lián)網(wǎng)為輔理念

在借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，老師和學(xué)生都要樹立鍛煉為主互聯(lián)網(wǎng)為輔的觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)是身體鍛煉的輔助工具，不是最終目的。要清醒地認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在體育鍛煉中的本質(zhì)作用，運(yùn)用自我判斷對(duì)互聯(lián)網(wǎng)加以利用，尤其是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中常用的視頻、音頻、動(dòng)畫、圖片、文字等工具善加利用，對(duì)體育鍛煉中的知識(shí)和技巧加以學(xué)習(xí)，同時(shí)通過線下體育鍛煉進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，從而將互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換為我們身體和心理鍛煉的工具，提高互聯(lián)網(wǎng)在體育鍛煉中的利用效率。

2.4輕線上互聯(lián)網(wǎng)，重線下身體鍛煉

雖然互聯(lián)網(wǎng)在身體鍛煉中有著各種價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，但是老師和學(xué)生要更加注重線下身體鍛煉，尤其是在身體鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地選擇上，要注意因地制宜，根據(jù)不同體育鍛煉項(xiàng)目和學(xué)生興趣，選擇鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地。要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)信息優(yōu)勢(shì)，打破傳統(tǒng)體育鍛煉場(chǎng)地限制，打破時(shí)間限制，讓大學(xué)生可以利用自己時(shí)間和興趣愛好，豐富多彩地開展各種體育鍛煉形式，充分地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，改變學(xué)生在體育鍛煉上的時(shí)空限制，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+是時(shí)代發(fā)展以及科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，是信息時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)+直接運(yùn)用于大學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)，可以大大提升體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新。作為高校教育工作者，要積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的掌握和應(yīng)用，讓大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代潮流下，積極參與到體育鍛煉中，享受體育鍛煉所帶來(lái)的興趣和快樂。同時(shí)，高校做好對(duì)學(xué)生體育鍛煉的引導(dǎo)，積極借助互聯(lián)網(wǎng)+的及時(shí)性和便捷性，全面提升大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，體育知識(shí)和鍛煉技能掌握的成熟度。

參考文獻(xiàn)

[1]吳愛真.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)體育教育的影響及對(duì)策初探[J].當(dāng)代家庭教育，2020（8）：37.

[2]呂天慈.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響及對(duì)策分析[J].體育風(fēng)尚，2020（3）：159.

[3]唐克己，朱棟棟，張學(xué)軍.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響及對(duì)策[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（42）：170，172.

[4]韓坤.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響及對(duì)策初探[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（21）：118，120.

[5]林辛.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響及對(duì)策初探[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（17）：167，169.

[6]董樹青.淺析高校體育教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用[J].內(nèi)江科技，2020，41（12）：47-48.

作者簡(jiǎn)介：萬(wàn)技（1979—），男，碩士，講師，研究方向體育教學(xué)。