探究創(chuàng)新初中語文教學(xué)的思路與方法

包發(fā)金

摘 要：近些年來，伴隨基礎(chǔ)教育體制結(jié)構(gòu)的改革和課程內(nèi)容的不斷更新，初中師生需要合作探究的語文知識越來越豐富，整體人才培養(yǎng)要求不斷提高，教學(xué)難度也越來越大，傳統(tǒng)的教育方法已然無法滿足現(xiàn)階段初中語文教學(xué)需要，這也就意味著創(chuàng)新初中語文教學(xué)形式勢在必行。在不斷地探索和總結(jié)中，“以圖為鑒”理念逐步形成并取得了較為理想的實踐效果。因此，進(jìn)一步研究在該理念下的教學(xué)新模式構(gòu)建方法具有極高價值。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;初中語文教學(xué);思路與方法

一、教學(xué)方法與教學(xué)思路的概念

教學(xué)方法是將教與學(xué)進(jìn)行有效的統(tǒng)一，其包括教師的講授以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法需要教師在對自身的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新與調(diào)整的過程當(dāng)中，要從教師與學(xué)生這兩個方面作為出發(fā)點進(jìn)行有效的調(diào)整，從而使師生之間達(dá)到和諧統(tǒng)一，更好地進(jìn)行語文教學(xué)，讓學(xué)生對初中語文知識進(jìn)行更好的掌握與理解。教學(xué)思路是從教師的角度來定義的，主要是對教學(xué)過程進(jìn)行有效的設(shè)計。教師在對教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整的過程當(dāng)中，要對學(xué)生的接受能力與掌握能力進(jìn)行充分的考慮，不能一味地根據(jù)自己的想法去講授，同時也不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，這樣就無法達(dá)到初中語文教學(xué)的理想效果，要以學(xué)生作為課堂的主體，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況進(jìn)行有效的優(yōu)化與創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新初中語文教學(xué)的思路與方法的策略

（一）通過多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

優(yōu)勝劣汰一直是大自然中的生存法則，教學(xué)效果想要得到不斷地提升，方法同樣也需要與時俱進(jìn)。面對教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生思想的快速轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)方法上自然也應(yīng)該進(jìn)行一定的創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對于現(xiàn)代初中語文的教學(xué)來說已經(jīng)不匹配，如果還是堅持采用，不僅不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的語文教學(xué)質(zhì)量也會受到一定的影響。而創(chuàng)新性思維作為新課程改革后提出的新思想，自然也需要新的教學(xué)方式才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。新教學(xué)方式的出現(xiàn)，將會使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的觀念產(chǎn)生一定的轉(zhuǎn)變，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)才會更加有興趣，學(xué)習(xí)效率自然會得到有效的提升。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》這一內(nèi)容時，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在為學(xué)生設(shè)計教學(xué)課件的時候，可以把魯迅先生的創(chuàng)作生平以視頻的形式播放給學(xué)生進(jìn)行觀看，使學(xué)生對課文的創(chuàng)作者魯迅先生具有更加詳細(xì)的了解，然后教師再根據(jù)課文教學(xué)內(nèi)容開展課堂教學(xué)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)該課文的時候，會更加關(guān)注作者在文章中的語言表達(dá)方式以及作者文筆隨著年齡增長的變化，更有利于學(xué)生深入了解課文內(nèi)容以及文章作者想要表達(dá)的思想情感。同時，多媒體的利用對于學(xué)生來說也是一場視覺和聽覺的雙重享受，這樣更容易吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生可以自主投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的探索意識更強，才更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，讓學(xué)生對文章的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生想象，教師的語文教學(xué)效果才能得到顯著提升。

（二）通過實踐強化對知識的應(yīng)用

隨著新課標(biāo)改革的不斷推進(jìn)與落實，在教育教學(xué)的過程當(dāng)中，需要對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)思維已不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)活動，因此，教師要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在實踐的過程當(dāng)中對語文知識進(jìn)行更好的掌握與記憶，同時也將所學(xué)的語文知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中，使學(xué)生的能力得到提升。時間不只是課堂的實踐活動，還可以是教師組織的一些比賽，演講比賽、辯論賽當(dāng)中對知識進(jìn)行更好的掌握，將語文知識融入到這些比賽當(dāng)中，使自身的語文知識與語文素養(yǎng)的都得到有效的提高。語文教學(xué)不僅是課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要將課堂當(dāng)中的知識應(yīng)用到實踐過程當(dāng)中，在實踐當(dāng)中體會語文所帶來的魅力，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生在生活當(dāng)中尋找文化知識，并且進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生所了解到的語文相關(guān)的知識會更多。語文與生活息息相關(guān)，生活處處都有語文的存在，將語文知識運用到生活當(dāng)中，可以更好地對語文知識進(jìn)行記憶與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維得到有效的培養(yǎng)。

（三）教師的不斷創(chuàng)新，是學(xué)生創(chuàng)新的動力

創(chuàng)新型教師將認(rèn)真分析教材的內(nèi)容和目標(biāo)要求，根據(jù)需要適當(dāng)整合，刪除和補充教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和內(nèi)容的難度來進(jìn)行合理的教學(xué)。教學(xué)階段的調(diào)整、教學(xué)方法的變化以及使用適當(dāng)?shù)氖侄魏徒虒W(xué)方法將有條不紊地向?qū)W生展示目標(biāo)內(nèi)容。教師必須在教學(xué)中不斷運用創(chuàng)新思維，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力直接影響著學(xué)生整體能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并為他們提供創(chuàng)新的機(jī)會和平臺。

結(jié)束語

總而言之，初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比較多，甚至有些抽象，但是整體來說難度性并不大。而教師想要提高自身的教學(xué)質(zhì)量，不僅需要讓學(xué)生全面地理解課文內(nèi)容，還需要注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，使學(xué)生的思維可以得到發(fā)散，面對問題可以從多個不同的角度思考問題，進(jìn)而達(dá)到舉一反三的效果，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率，加深對語文知識點的印象。教師在教學(xué)中就需要激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生面對語文學(xué)習(xí)具有充分的興趣，并且要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中具備一定的成就感。

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