孩子交友有說道學(xué)會交往路順暢

□韋寧

人際交往意義大 孩子交友莫設(shè)障

我年輕時讀過一本心理學(xué)專著，是美國社會心理學(xué)家阿倫森寫的《社會性動物》。書名有些特別，但是恰恰說出了人作為社會性動物的本質(zhì)，必須要具有健全的社會屬性，也就是學(xué)會如何與人交往。有人說，看一個人的品行和為人，只要看他的朋友就足夠了，這的確很有道理?，F(xiàn)在的社會是變化的社會、開放的社會、信息爆炸的社會，只有學(xué)會了正確地與人交往，才能夠在社會上立足。

有研究表明，中學(xué)生交往過多或過少，學(xué)習(xí)成績都會受到影響，而且直接影響其身心健康。因為青少年只有跟同伴交流，才能學(xué)習(xí)如何與人相處，知道自己在同伴中的地位和作用。尤其是到了青春期，他們更是將朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系置于親子關(guān)系之上。他們可以拒絕家長的說教和安排，但對好朋友之間的是非曲直卻非常在意。如果閨蜜或“鐵桿”不理他，可能會幾天茶飯無味。特別是對自己隱私的事情，比如有了心儀的人，寧可與閨蜜或“鐵桿”協(xié)商對策，也絕不想讓家長知道。

小靜原本是個活潑好動的孩子，由于錯誤的家庭教育方式，讓她交友和成長都受到了影響。媽媽對小靜要求很嚴(yán)格，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而且從家庭環(huán)境上也要求她做到“一塵不染”。媽媽為了讓家里保持干凈、整潔，經(jīng)常告訴小靜，不能讓其他孩子進(jìn)家門。有一次小靜自己在家，無聊的她偷偷邀請小伙伴來家里玩，媽媽知道后，不分青紅皂白，上去就是幾個“仙人掌”，逼著小靜答應(yīng)不再帶其他孩子回家。隨著年齡的增長，小靜的伙伴卻越來越少，甚至影響到了她的學(xué)習(xí)。小靜學(xué)習(xí)上遇到問題，由于平時獨來獨往慣了，漸漸地便沒有同學(xué)愿意與她交流，成為“孤家寡人”的她也逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩，導(dǎo)致成績大幅下滑。更為嚴(yán)重的后果是，因為小靜一直缺少真正的朋友，導(dǎo)致她的心理發(fā)展緩慢。雖然進(jìn)入青春期，但各項心理表現(xiàn)仍然像個幾歲的孩子。

孩子交友更快樂 培養(yǎng)興趣添信心

從心理層面上講，相似性吸引、補益性吸引、快樂為主是孩子選擇伙伴的內(nèi)在動機。人為什么需要伙伴和朋友？最主要的是一種心理需求——人是社會性動物，群居動物。所以，孩子選擇玩伴的第一標(biāo)準(zhǔn)就是以快樂為原則。成為成人以后，我們就將這個標(biāo)準(zhǔn)擴大化、內(nèi)涵化了。職場上的人際交往原則，第一位的需求往往是對我是否有用，我能從他那里獲取哪些有用的信息。

為了幫孩子擴大交友的圈子，家長不妨多方面培養(yǎng)孩子的愛好和興趣。孩子的最初友誼往往是從共同感興趣的活動開始，如果你不會游泳，就不會被邀去游泳；如果你不會吹拉彈唱，就不會被邀去參加音樂會。孩子在某些方面有特長，就有了交往的底氣和自信，并為他們結(jié)識新朋友提供了機會。如果你孩子的朋友不多，那么就需要培養(yǎng)他的多樣興趣愛好。同樣，孩子能在參加各種活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，也擴大了認(rèn)識世界的窗口。此外，家長要經(jīng)常帶孩子去工廠、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所等去長見識、學(xué)本領(lǐng)。見多識廣的孩子在與人交往的時候，才能夠談吐不凡，具有人格魅力。

擁有愛心受歡迎 結(jié)識益友助發(fā)展

近朱者赤，近墨者黑，孟母三遷擇鄰的故事廣為人知。孩子在成長的不同階段，都應(yīng)該有他佩服的人作為學(xué)習(xí)對象和趕超目標(biāo)。這個對象可以是身邊的好朋友，也可以是遠(yuǎn)處的“高人”。只要孩子認(rèn)為對方有值得學(xué)習(xí)的地方，能夠引起他的興趣、積極關(guān)注就可以樹立為學(xué)習(xí)的榜樣。無論是年幼還是年長的對象都有作用。孩子從中不僅能學(xué)習(xí)知識，而且能夠獲取為人處世的寶貴經(jīng)驗。關(guān)鍵是家長要能教孩子如何識別“高人”，并且找各種機會去接觸“高人”，聆聽“高人”的遠(yuǎn)見卓識。

人們交往，無論身份地位如何，都應(yīng)真誠相待。多年前，我見證了這樣一個故事。明明是一個好學(xué)又有愛心的男孩子。在那個物質(zhì)條件還不是很富裕的年代，他的家庭條件還不錯。家長經(jīng)常給他購買中外名著和學(xué)習(xí)參考書，加之家里原有的藏書，幾年下來書架上已經(jīng)擺不開了。為了給書架騰地方和避免浪費，明明周日會去書市上處理部分圖書。在書市上，他遇到一個腿有殘疾的農(nóng)村男孩。這個男孩在明明的書攤上挑選、翻看了許久，看樣子有些書他非常喜歡，可又不舍得花錢買下。明明看出了男孩的心思，便與他攀談起來。男孩叫樂樂，家里經(jīng)濟困難，但他非常有理想，立志要考入大學(xué)，將來為國家貢獻(xiàn)自己的力量。明明讓男孩盡情地挑選，最后慷慨地將男孩挑選的書全部贈送。這下樂樂可真樂了，一再表示感謝，還和明明交流起了學(xué)習(xí)方法。越談越投機的兩個人互留了地址，等樂樂回了老家，他們通過書信互相激勵，在各自的學(xué)校拼命讀書。幾年后，明明和樂樂相繼考入了不錯的大學(xué)，完成了人生的重要一跳。這才是惺惺相惜、志同道合的真益友。

善于交友有門道 尊重差異巧指導(dǎo)

家長要在生活中傳授孩子交友的技巧和方法。家長應(yīng)該通過讀書、講故事、看影視作品等形式，告訴孩子人際交往的一些基本原則和方法。比如，掌握與人交往的禮節(jié)；要善于付出愛心，樂于助人，只有善舍，才有樂得；在多人交談中，要善于做一個忠實的聽眾，不要搶風(fēng)頭。還有，最好能夠記住幾位好友的生日，到了那天，給他送上一張精美的賀卡。在寒暑假中，家長應(yīng)該讓孩子參加一些冬（夏）令營，以增長見識，結(jié)交新朋友。

培養(yǎng)孩子敢于和伙伴交流，考驗的是家長的智慧，鍛煉的是孩子的膽量和交友方法。玩同樣是需要學(xué)習(xí)的，這也是獨生子女經(jīng)常遇到的問題。家長可以從鼓勵孩子在同學(xué)、鄰里中尋找投緣的小伙伴開始，擴大自己的交友圈。

人生多樣顯風(fēng)采，成功通路有多條。家長引導(dǎo)孩子善于交友沒錯，但不要以大人的眼光去看待孩子對朋友的需求。比如，不要一味地要求孩子多交“對學(xué)習(xí)有幫助”的好朋友。同時，考慮到孩子的脾氣秉性，對靦腆內(nèi)向的孩子，如果非要他活潑開朗、能說會道、人緣滿滿、左右逢源，這不僅難以做到，還可能導(dǎo)致孩子更加心焦甚至畏懼與人交往。孩子的社會需求是不同的，并不是每個孩子都需要很多朋友。有些性格比較沉穩(wěn)，喜歡安靜的孩子，有三兩個可以深交朋友也就足夠了。