Python語(yǔ)言在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

陳素燕

【摘要】現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，為素質(zhì)教育教學(xué)改革創(chuàng)新提供新路徑。信息技術(shù)學(xué)科是基于電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展而產(chǎn)生的新興學(xué)科。信息技術(shù)是高中教學(xué)中的基礎(chǔ)性學(xué)科，重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的電子計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力，傳授計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)與技巧，提高學(xué)生的現(xiàn)代化科技應(yīng)用能力。將Python語(yǔ)言應(yīng)用于高中信息技術(shù)教學(xué)，用計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題的一般過(guò)程、程序設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)單算法及其程序?qū)崿F(xiàn)。本文主要分析Python語(yǔ)言在高中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用方法，以期為相關(guān)教學(xué)研究工作提供可行性建議。

【關(guān)鍵詞】Python語(yǔ)言;高中信息技術(shù);應(yīng)用

引言

信息技術(shù)處于不斷優(yōu)化升級(jí)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，在不同時(shí)期會(huì)研發(fā)出新的信息技術(shù)操作程序與方法，教師要結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科動(dòng)態(tài)信息，不斷創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)方法，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)定教，充分聯(lián)系理論與實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合實(shí)操能力。Python語(yǔ)言主要描述計(jì)算機(jī)程序算法，同時(shí)提出解決信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題的解決方法，聚焦于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言層面展開(kāi)教學(xué)。教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，有條不紊展開(kāi)信息技術(shù)教學(xué)。

一、應(yīng)用Python語(yǔ)言進(jìn)行自主預(yù)習(xí)

Python語(yǔ)言語(yǔ)法形式簡(jiǎn)單，不需要定義語(yǔ)言變量、控制程序縮進(jìn)，有利于學(xué)生完成程序調(diào)試與運(yùn)行，在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，不會(huì)輕易出現(xiàn)算法順序錯(cuò)誤問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，鍛煉學(xué)生對(duì)Python語(yǔ)言語(yǔ)法的邏輯處理能力。Python語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)規(guī)則簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)，代碼編寫(xiě)量較少，同時(shí)又能夠提高程序運(yùn)行效率，非常適用于高中信息教學(xué)。在正式教學(xué)前，教師要組織學(xué)生應(yīng)用Python語(yǔ)言進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，完成信息技術(shù)課程自主預(yù)習(xí)任務(wù)，初步了解課程教學(xué)內(nèi)容，提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，教師收集自主預(yù)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生問(wèn)題來(lái)調(diào)整課堂教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，打造高效信息技術(shù)教學(xué)課堂。安排學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)，有助于教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)Python語(yǔ)言的實(shí)際學(xué)習(xí)能力水平。應(yīng)用Python語(yǔ)言完成自主預(yù)習(xí)，要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)問(wèn)題的相關(guān)任務(wù)。教師提前在計(jì)算機(jī)信息數(shù)據(jù)庫(kù)中錄入教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，生成網(wǎng)址鏈接或者二維碼，組織學(xué)生進(jìn)行線上自主預(yù)習(xí)，并自動(dòng)形成自主預(yù)習(xí)分析報(bào)告。重點(diǎn)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)要包括Python語(yǔ)言程序計(jì)算維度、算法維度等各項(xiàng)教學(xué)要求，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、整合歸納問(wèn)題的綜合學(xué)習(xí)能力。

二、應(yīng)用Python語(yǔ)言進(jìn)行課中導(dǎo)學(xué)

創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)Python語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。教師可以充分利用玻璃球小游戲、koch雪花等趣味游戲，組織學(xué)生積極參與游戲互動(dòng)，初步了解Python語(yǔ)言。在正式授課前，組織學(xué)生安裝Python語(yǔ)言系統(tǒng)并正確啟動(dòng)，觀察Python語(yǔ)言系統(tǒng)界面，說(shuō)出系統(tǒng)界面包含哪些關(guān)鍵信息，樹(shù)立整體信息思維，讓學(xué)生了解Python語(yǔ)言系統(tǒng)。接下來(lái)組織學(xué)生參與“小獅子打籃球”“火柴人格斗”等游戲，獲得沉浸式操作體驗(yàn)，充分體現(xiàn)出Python語(yǔ)言系統(tǒng)的人機(jī)交互特點(diǎn)。再結(jié)合Python語(yǔ)言系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容安排，輸入基礎(chǔ)語(yǔ)法指令，觀察算法計(jì)算和組合的過(guò)程，掌握基礎(chǔ)程序算法，了解立即命令執(zhí)行方式概念。在程序文件中編寫(xiě)全部命令，按照正確執(zhí)行方法來(lái)執(zhí)行程序文件命令，了解程序命令執(zhí)行方式概念。其次，指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新新的程序文件，自主嘗試程序調(diào)試與運(yùn)行操作，并及時(shí)保存操作記錄。教師要充分運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐來(lái)展開(kāi)教學(xué)，設(shè)置生活化教學(xué)場(chǎng)景，完成“繪制六邊形的過(guò)程”練習(xí)題目。按照題目要求輸入語(yǔ)法程序，用 file->settings- >projectinterpreter，雙擊“pip”，搜索“pillow”，點(diǎn)擊“pillow”， 用左下角“install”來(lái)安裝，或直接在庫(kù)的提示上加載庫(kù)。當(dāng)庫(kù)都加載完成功后，再通過(guò)修改“RBG” 參數(shù)調(diào)試程序。將班級(jí)學(xué)生分為互動(dòng)小組，充分學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言系統(tǒng)的算法程序設(shè)計(jì)功能，了解Python語(yǔ)言系統(tǒng)能夠編寫(xiě)具有圖像處理功能的程序，并掌握多種編寫(xiě)方法，能夠形成不同大小、形狀、顏色的圖像。

三、應(yīng)用Python語(yǔ)言進(jìn)行課后助學(xué)

應(yīng)用Python語(yǔ)言進(jìn)行課后助學(xué)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性能力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言實(shí)操技巧，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)算法程序計(jì)算過(guò)程的感知能力，能夠完全了解Python語(yǔ)言算法程序編寫(xiě)步驟，并主動(dòng)思考下一步的正確操作。教師可以使用在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)，錄入課后復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練題目，組織學(xué)生使用OJ 網(wǎng)站進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，編寫(xiě)程序并調(diào)試后，確認(rèn)程序并上傳，教師及時(shí)進(jìn)行在線批改，針對(duì)學(xué)生具體問(wèn)題提出修改意見(jiàn)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)修正問(wèn)題。利用OJ 網(wǎng)站組織Python語(yǔ)言編程比賽，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，也能夠提高高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)最新信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，不斷積累優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)高中信息技術(shù)教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用Python語(yǔ)言，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的基礎(chǔ)操作方法，能夠正確認(rèn)識(shí)程序算法設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用Python語(yǔ)言編程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整信息技術(shù)教學(xué)方案，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，樹(shù)立先進(jìn)教學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新與運(yùn)用能力，發(fā)散學(xué)生信息思維，培育學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)能力。

參考文獻(xiàn)：

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