新時代幼兒園突發(fā)情況管理路徑探究

關(guān)鍵詞：幼兒;安全;管理

一、新時代幼兒園安全教育管理的重要性

1.《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”?？梢钥闯霭踩逃怯變簣@教育活動中的核心內(nèi)容。幼兒園里無小事，只要和孩子有聯(lián)系的事情，關(guān)系到幼兒生活活動安全的事。幼兒安全是我們不容忽視的問題﹐幼兒園的安全則更為至關(guān)重要，幼兒園始終把“安全第一，預(yù)防為主”放在首位，從維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)幼兒成長出發(fā)，確保幼兒群體安全穩(wěn)定。

2.將幼兒安全作為頭等大事，堅(jiān)決筑牢校園安全防線。幼兒園的根本是安全，在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，而目前幼兒安全是幼兒園的重中之重。幼兒園在制定相應(yīng)的各項(xiàng)安全方面的規(guī)章制度外，在管理上狠抓制度的落實(shí)，加強(qiáng)對教職工的職業(yè)道德、責(zé)任意識、安全意識的強(qiáng)化，使各項(xiàng)規(guī)章制度真正轉(zhuǎn)化為教職工在工作中的自覺行為，從而保證安全工作管理真正落到實(shí)處。

二、管理現(xiàn)狀和存在的問題

幼兒園突發(fā)事件主要包括安全類突發(fā)事件、事故災(zāi)害事件和自然災(zāi)害事件等。幼兒安全事故頻頻發(fā)生，從一定程度上可知，幼兒園安全管理上盡管已經(jīng)事無巨細(xì)，但是仍有漏洞。

（一）安全意識薄弱，思想有所松懈

個別教職工安全意識淡薄，處理突發(fā)事件能力較差，存在有僥幸心理，存在各項(xiàng)安全制度落實(shí)不嚴(yán)的情況，不能將安全教育理念和處理突發(fā)事件要求堅(jiān)決內(nèi)化于心，外化于行。

（二）硬軟件設(shè)施缺乏，防御物資相對缺乏

安全防護(hù)準(zhǔn)備相對不足，醫(yī)用口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡、手套、消毒液等物資儲備不充足，應(yīng)對能力相對較弱。

（三）幼兒安全能力低，公共衛(wèi)生意識低

幼兒園的小朋友由于年齡小、安全意識較為薄弱，以及在園聚集式的學(xué)習(xí)和生活模式等，都和小學(xué)、初中學(xué)校大為不同，因此對幼兒園的突發(fā)事件處置提出了更高的要求。

三、解決問題的路徑

（一）提高政治站位，落實(shí)突發(fā)事件主體責(zé)任

1.扛牢政治責(zé)任

始終把幼兒生命安全和身體健康放在第一位，千方百計(jì)確保幼兒群體安全穩(wěn)定。要教育引導(dǎo)教職工進(jìn)一步提升政治站位，提高加強(qiáng)保障幼兒身體健康和社會穩(wěn)定重要性的認(rèn)識，把思想統(tǒng)一到落實(shí)對兒童健康安全的重要指示精神上來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，補(bǔ)足短板，強(qiáng)化弱項(xiàng)，完善舉措，狠抓落實(shí)。要堅(jiān)決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，時刻繃緊校園安全這根弦，持續(xù)保持安全校園的良好態(tài)勢。

2.抓好制度落實(shí)

切實(shí)壓緊壓實(shí)突發(fā)事件處理主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)幼兒安全管理主體責(zé)任，堅(jiān)決筑牢學(xué)校安全防線，每天了解教職工及孩子們的健康情況，嚴(yán)格落實(shí)“日報告”和“零報告”、缺課跟蹤等制度，每天根據(jù)要求向主管部門匯報具體情況，精準(zhǔn)掌握學(xué)生狀況和行程軌跡。

3.發(fā)揮模范作用

要進(jìn)一步發(fā)揮好基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，要及時總結(jié)，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，讓大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

4.嚴(yán)明工作紀(jì)律

要進(jìn)一步嚴(yán)明突發(fā)事件工作紀(jì)律，對失職失責(zé)，對造成突發(fā)事件的責(zé)任事故責(zé)任人堅(jiān)決追責(zé)問責(zé)，鞭策教職工以細(xì)而又細(xì)、實(shí)而又實(shí)、嚴(yán)而又嚴(yán)的作風(fēng)，善始善終，善做善成。

5.納入考核體系

把突發(fā)事件處理和應(yīng)急預(yù)案納入幼兒園的考核內(nèi)容，對幼兒園各年級、各班級應(yīng)急預(yù)案的制訂和落實(shí)情況開展檢查，可以有效地落實(shí)演練責(zé)任。同時加大考核力度，從思想上引起相關(guān)責(zé)任人的高度重視，真正將幼兒安全當(dāng)作幼兒園常規(guī)管理的重要內(nèi)容對待。

（二）抓實(shí)抓細(xì)措施，提升突發(fā)事件處置能力

1.建立健全工作機(jī)制

以安全法規(guī)為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行上級安全工作的指示精神，全面做到：認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、檢查到位。把安全工作列入重要議事日程，成立由園長為組長，副園長為副組長，各班班組長為組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，對全園的安全進(jìn)行了全面、認(rèn)真、徹底的清查。

2.織密織牢安全網(wǎng)

抓實(shí)抓細(xì)常態(tài)化安全防控措施，扎緊扎實(shí)安全籬笆。出臺相關(guān)制度，讓管理有的放矢，讓管理有據(jù)可依。加強(qiáng)制度建設(shè)，完善幼兒園管理體制，把應(yīng)急預(yù)案納入考核體系應(yīng)急預(yù)案的管理是幼兒園常規(guī)管理的組成部分，為加強(qiáng)制度建設(shè)，完善幼兒園的現(xiàn)行管理體制。

3.嚴(yán)格規(guī)范處置流程

出臺幼兒園大型活動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，時刻守護(hù)幼兒安全。妥善解決好物資短缺問題，做好防控物資的準(zhǔn)備，包括洗手液、免洗手消毒液、口罩、手套、消毒劑、體溫計(jì)、嘔吐包、紫外線消毒燈等。設(shè)立臨時隔離場所，位置相對獨(dú)立，如有人員出現(xiàn)發(fā)熱等情況要立即隔離使用。教職工要及時掌握幼兒發(fā)熱情況，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)熱及時主動上報，嚴(yán)格落實(shí)幼兒發(fā)熱、干咳等癥狀的處置流程。

4.做好輿情引導(dǎo)工作

通過及時發(fā)聲和積極行動，回應(yīng)家長疑惑，最大力度消除民眾恐慌。要進(jìn)一步加大宣傳力度，通過廣播、電視、標(biāo)語、微信、發(fā)放宣傳資料等形式，廣泛向家長普及安全知識，讓家長自覺行動起來，克服僥幸心理，積極配合學(xué)習(xí)共同保障學(xué)生安全，確保幼兒群體安全穩(wěn)定。

5.強(qiáng)化安全教育與培訓(xùn)

在突發(fā)事件背景下，幼兒園安全管理中首先應(yīng)加強(qiáng)對教職員工的安全教育培訓(xùn)。一方面，要將突發(fā)事件安全培訓(xùn)納入職后培訓(xùn)體系，從不同階段有重點(diǎn)地進(jìn)行;另一方面，要聘請相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行理論與實(shí)踐的全面培訓(xùn)，需要注意的是不同職位員工培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別。此外，在進(jìn)行安全教育與培訓(xùn)時，可以主要從這幾方面入手：如幼兒日常生活中常見的事故及預(yù)防、突發(fā)事件的應(yīng)急處理、大型自然災(zāi)害的應(yīng)急處理、營養(yǎng)膳食的安全加工、安全設(shè)施設(shè)備的操作、防惡意闖入和突發(fā)性犯罪防控與預(yù)防等等，在進(jìn)行培訓(xùn)時應(yīng)注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性與實(shí)操性，培訓(xùn)后教職員工應(yīng)定時組織練習(xí)，確保面臨突發(fā)事件時可以冷靜應(yīng)對。

（三）創(chuàng)新教育方式，提升幼兒安全意識

幼兒因?yàn)槟挲g較小，對安全認(rèn)知不夠，對所有的事物都充滿了好奇心，到了幼兒園階段，孩子越來越希望擺脫大人的限制，對于一些他們認(rèn)為感到新鮮的東西，甚至直接拿到嘴里去嘗，給孩子的安全埋下很大的隱患。因此，老師在幼兒園教育中，需要實(shí)施安全教育，從而有效提高幼兒的自我保護(hù)能力。著力培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、飲食衛(wèi)生意識和自我防護(hù)意識。

1.注重清潔衛(wèi)生

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育引導(dǎo)幼兒每次大小便后、吃飯前、觸摸公共產(chǎn)品后應(yīng)及時洗手，掌握正確的洗手方法，每次洗手時間不能小于20秒。叮囑幼兒手不能亂摸，也不能吃手，更不能用手揉搓眼睛和挖鼻孔。兒童房間應(yīng)保持干凈和整潔，每天上午和下午分別開窗通風(fēng)30分鐘，保證有新鮮的空氣進(jìn)入，不能長時間待在空調(diào)房中。若兒童患有呼吸道疾病減少外出，必須外出時應(yīng)正確佩戴兒童口罩。

2..突發(fā)事件演練

定時開展突發(fā)事件模擬演習(xí)，隨時做好應(yīng)對危機(jī)的準(zhǔn)備，把安全帶給孩子，保證幼兒在園時的身體健康。此外還應(yīng)將安全教育融入游戲中去，通過豐富多彩的游戲讓幼兒潛移默化地掌握自救和逃離、躲避危險的技能。如遇到突發(fā)事件時，可對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，如在“預(yù)防手足口疾病”時期教育孩子如何洗手注意衛(wèi)生。

3.家校協(xié)同育人

幼兒園要鼓勵家長積極參與到幼兒安全教育活動中，幼兒園應(yīng)要定期舉行以“安全教育”為主題的一系列親子活動，以活動為載體，讓家長和幼兒在游戲和演習(xí)中了解安全教育的重要性，學(xué)習(xí)突發(fā)事件的處置流程，提升處置能力。通過這種形式，幼兒能夠更容易地掌握自我保護(hù)的方法，提高安全意識。

4.注重能力培養(yǎng)

安全教育不僅是簡單粗暴地傳授知識，因?yàn)楹芏喟踩话l(fā)事件對于幼兒來說，并沒有見過和經(jīng)歷過，必須充分根據(jù)幼兒的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，將安全教育和幼兒成長規(guī)律相結(jié)合，可以通過圖片、詩歌和故事等有趣的教學(xué)模式來幫助幼兒掌握安全知識。幼兒園作為基礎(chǔ)教育場所，是“麻雀雖小但五臟俱全”的學(xué)校，只有建立與完善相關(guān)法律法規(guī)才能保障其安全運(yùn)行。在新形勢下幼兒園突發(fā)事件背景下，更應(yīng)把其與安全管理相關(guān)的要素相結(jié)合，建構(gòu)一個與幼兒園教育教學(xué)實(shí)際情況和育人目的相吻合的“安全風(fēng)險防范管理體系”，筑牢安全防線。

幼兒園突發(fā)事件對幼兒、幼兒家庭及幼兒園來講是殘忍的，對事故責(zé)任人與幼兒園管理部門而言，其教訓(xùn)是深刻的。作為幼兒園和幼兒教師如何提升防范和處理突發(fā)事件的能力是我們面臨的重大課題，也是需要不斷在實(shí)踐中探索與總結(jié)的。

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作者簡介：鄧傳芬（1978-），女，安徽阜陽人，阜陽市潁東區(qū)振潁幼兒園。