新時(shí)代教育管理問(wèn)題及改革研究

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育管理方面的研究取得突破性進(jìn)展，教育管理學(xué)已作為一門獨(dú)立學(xué)科日漸成熟。但面對(duì)新時(shí)代、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，教育管理的理論構(gòu)建和實(shí)踐創(chuàng)新都略顯緩慢，亟待進(jìn)一步的探索和完善?！冬F(xiàn)代教育管理改革探索》一書，匯集了2003 級(jí)、2004 級(jí)福建師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)師生對(duì)這一課題的探索以及階段性成果。筆者在開(kāi)展黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“黑龍江省新時(shí)代高校教師語(yǔ)言道德建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：18EDE495）時(shí)認(rèn)真研讀了該書。其內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代教育發(fā)展歷史概述、現(xiàn)代教育管理理論原理梳理、現(xiàn)代教師管理與職業(yè)指導(dǎo)分析以及對(duì)現(xiàn)代教育管理改革的探討等，聚焦現(xiàn)代教育管理中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和痛點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注中職教育、高職教育和農(nóng)村高等教育，對(duì)于新時(shí)代教育管理工作與研究具有一定的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

該書以管理學(xué)和教育學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，借鑒了大量國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的要求，對(duì)教育管理及發(fā)展作了多方位、多層次的探索;針對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育管理的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深度探討，并提出合理化建議。該書具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：第一，高度重視對(duì)教育的主體力量—— 教師的管理和培養(yǎng)。作者通過(guò)借鑒知識(shí)管理理念在企業(yè)中的應(yīng)用與發(fā)展，主張從知識(shí)工作者的角度來(lái)管理、激勵(lì)教師，詳細(xì)論述了在學(xué)校管理中引入知識(shí)管理的重要性、必要性和可能性，并提出了相應(yīng)的硬件系統(tǒng)建設(shè)和軟件系統(tǒng)改革措施，以解決長(zhǎng)期以來(lái)教師管理手段單一、成長(zhǎng)途徑單一等問(wèn)題。作者還通過(guò)對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、教育改革以及信息技術(shù)發(fā)展背景下的教師所面臨的職業(yè)壓力與挑戰(zhàn)的深入剖析，揭示其背后隱藏的思想文化環(huán)境、社會(huì)制度環(huán)境以及教育體制本身的價(jià)值缺失等問(wèn)題，并從教育生態(tài)學(xué)的全新視角，為營(yíng)造教師職業(yè)生態(tài)良性發(fā)展的規(guī)范環(huán)境、改善教師職業(yè)生態(tài)惡化的狀況提出了頗具建設(shè)性的對(duì)策。

第二，把握時(shí)代脈搏，為學(xué)校的運(yùn)營(yíng)管理和多維度發(fā)展提出諸多富有創(chuàng)見(jiàn)的措施和策略。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，作者立足新世紀(jì)學(xué)校變革與發(fā)展的新趨勢(shì)，闡述了學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必要性和緊迫性;基于對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)型組織建設(shè)模式的分析和提煉，為我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校提供了具有前沿性的思路與方法。此外，作者對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)、中外合作辦學(xué)等現(xiàn)代學(xué)校運(yùn)營(yíng)策略作了進(jìn)一步的探討：一方面從教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)和中外合作辦學(xué)模式進(jìn)行理論論證，另一方面從大量國(guó)內(nèi)外集團(tuán)化辦學(xué)和中外合作辦學(xué)的實(shí)例中提煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期打破傳統(tǒng)的、單一化的、封閉的辦學(xué)格局，構(gòu)建面向世界、面向未來(lái)的教育管理模式，從而不斷提升我國(guó)中職、高職教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，《現(xiàn)代教育管理改革探索》一書從理論研究到實(shí)踐探討，內(nèi)容翔實(shí)，觀點(diǎn)新穎，論證充分，對(duì)新時(shí)代教育管理的改革與發(fā)展具有借鑒價(jià)值。