基于金融人才培養(yǎng)的高校思想政治工作探索

曹海英?陳鳳萍?高微

金融業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，對人才的需求亦是多元的。過硬的知識(shí)儲(chǔ)備、豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、良好的職業(yè)道德操守等則對新時(shí)期財(cái)經(jīng)類高校的思想政治工作提出了更高的要求。

財(cái)經(jīng)類高校思想政治工作的重要性

近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，金融產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，金融市場的無形化、機(jī)構(gòu)的多功能化、產(chǎn)品的創(chuàng)新化、服務(wù)的電子化、國際化等，要求財(cái)經(jīng)類高校在培養(yǎng)人才時(shí)要定位準(zhǔn)確，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。這就要求財(cái)經(jīng)類高校以需定培，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育。

一、有利于人才培養(yǎng)方案架構(gòu)

習(xí)近平總書記明確提出，人才培養(yǎng)體系包括教學(xué)、學(xué)科、管理等體系，思想政治工作體系貫穿于這些體系之中。可以看出，高校的人才培養(yǎng)與思想政治工作是休戚相關(guān)、融會(huì)貫通的，其任務(wù)目標(biāo)都是為了立德樹人。財(cái)經(jīng)類高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)高的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)財(cái)經(jīng)人才，滿足國際金融市場對“高、精、尖、?！比瞬诺男枨?。財(cái)經(jīng)類高校傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)固然重要，良好的道德情操更是根本，若人生觀、價(jià)值觀偏離了道德的航線，善惡較量的結(jié)果使得社會(huì)利益和個(gè)人利益失衡，惡行便會(huì)占據(jù)上風(fēng)。在高校人才培養(yǎng)體系中，巧妙地融入思政教育，智育、體育、美育才能實(shí)現(xiàn)相互交融，第一課堂、第二課堂相互滲透，才能鑄就高校學(xué)生的人格品質(zhì)和道德修養(yǎng)。高校思想政治工作的順利開展是保證主陣地堅(jiān)守、主課堂建設(shè)、協(xié)同育人實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、高校教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生良好道德情操的培養(yǎng)和職業(yè)的道德堅(jiān)守的最重要一環(huán)。

二、高校思想政治工作開展有利于學(xué)生意識(shí)形態(tài)滲透

高校是大學(xué)生生活的主場所，也是汲取知識(shí)和獲取思想政治教育的主渠道。金融市場是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，當(dāng)今社會(huì)價(jià)值多元發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)的公共性特征越來越明顯，意識(shí)形態(tài)作用逐漸被削弱。國際金融市場開放程度空前，逐漸滲透多方領(lǐng)域，隨之發(fā)生變化的則是人們的生活方式和價(jià)值理念，而多樣化的變化在一定程度上沖擊著社會(huì)主流價(jià)值觀，這意味著社會(huì)主流價(jià)值觀與非主流政治文化共存、共生。大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生對課堂上、教材上具有標(biāo)簽化的說教已經(jīng)淡漠，而網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生生活的無縫沖擊，使得學(xué)生時(shí)刻浸潤在大數(shù)據(jù)的信息流中。借助于大數(shù)據(jù)，西方國家對高校學(xué)生進(jìn)行各種針對性的意識(shí)形態(tài)的滲透，向大學(xué)生推送西方所謂的民主、自由、人權(quán)，進(jìn)而影響其價(jià)值理念和思維方式，最終意識(shí)形態(tài)安全防線被逐漸突破。高校人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)植入思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)，同時(shí)將社會(huì)各種有效資源聯(lián)動(dòng)，才能推動(dòng)“三全育人”理念有效落地。在高校教育教學(xué)過程中，只有不斷滲透思想政治教育，學(xué)生的主流價(jià)值觀才能健康培育，立德樹人的根本任務(wù)才能得以實(shí)現(xiàn)。

三、有利于文化力量的增強(qiáng)

高校教育是一項(xiàng)文化占領(lǐng)活動(dòng)。文化的核心是價(jià)值觀，從本質(zhì)上來看，意在用社會(huì)主義主流價(jià)值觀、主流文化，引導(dǎo)、塑造學(xué)生文化成人、精神成人的過程。從這個(gè)層面上來看，它同思想政治工作一樣，同屬于意識(shí)形態(tài)的范疇，都是通過制度、道德規(guī)則、行為規(guī)范達(dá)到對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義與集體主義情操，達(dá)到育人的目的。高校思政工作主要是通過思想政治工作引領(lǐng)學(xué)校文化方向，加強(qiáng)校風(fēng)文化建設(shè)，重視學(xué)生大學(xué)精神的培育，逐步沉淀高校思想政治工作的文化價(jià)值自信，從而引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)文化價(jià)值自信，這不僅能夠保證高校文化沿著正確的軌跡前進(jìn)，還有利于高校思想政治工作的文化力量的增強(qiáng)。

四、高校思想政治工作開展有利于滿足學(xué)生成長發(fā)展期待

商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和進(jìn)步離不開商業(yè)創(chuàng)新，離不開高素質(zhì)的商業(yè)人才。財(cái)經(jīng)類高校育人的創(chuàng)新和發(fā)展，教育理念的與時(shí)俱進(jìn)，都為思政工作開展提供了支持。當(dāng)前的大學(xué)生以00后為主，他們的思維方式受成長環(huán)境的不同和獲取知識(shí)信息的來源多元化等影響已發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。他們獨(dú)立、多變、自信。高校思想政治工作要立足當(dāng)下，著眼于他們的獨(dú)立性和群體性特征，追蹤他們對知識(shí)、思想狀況、成長具體訴求和未來定位等問題，通過思想政治教育工作誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣發(fā)展以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期望，實(shí)現(xiàn)德育教育、素質(zhì)教育、技能教育、思維創(chuàng)新和能力創(chuàng)新提升相結(jié)合，做到育心與育德相統(tǒng)一，以理論教學(xué)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐升華學(xué)生道德情操，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐能力。

財(cái)經(jīng)類高校思想政治工作開展存在的誤區(qū)

目前，所有高校對立德樹人這個(gè)思想政治工作的根本任務(wù)都非常重視，只是執(zhí)行程度不同而已。立德樹人是高校思想政治工作的根本任務(wù)和目標(biāo)，也是黨和國家對高校人才培養(yǎng)提出的總要求。目前高校思想政治工作開展中，在認(rèn)知和實(shí)踐執(zhí)行層面仍存在以下幾個(gè)誤區(qū)：

一、對人才培養(yǎng)的內(nèi)涵理解不夠透徹

高校思政工作主要解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)和為誰培養(yǎng)的問題，目前對這三方面的論證暫未統(tǒng)一。從高中步入大學(xué)，大學(xué)生才開始真正成為社會(huì)人，開啟社會(huì)化的過程。他們思想活躍，認(rèn)知清晰，興趣廣泛，見解獨(dú)到，對社會(huì)上的熱點(diǎn)問題參與意愿和表達(dá)意愿都非常強(qiáng)烈，對他們自身成長和未來職業(yè)發(fā)展有關(guān)的問題，比如學(xué)業(yè)、求職、感情、熱點(diǎn)話題等都有著敏銳的嗅覺和獨(dú)到的思考、分析、判斷和選擇能力。財(cái)經(jīng)類高校的大學(xué)生雖然對生活有一定的經(jīng)歷和閱歷，但是當(dāng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化信息與他們的學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇相碰撞時(shí)，他們會(huì)出現(xiàn)疑惑、彷徨和失落，只有經(jīng)過教師的疏導(dǎo)與解惑，才能對人生經(jīng)歷的深刻內(nèi)涵有真正理解。

高校開展思想政治工作，既要解決培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)的價(jià)值問題，還要解決怎樣培養(yǎng)人這個(gè)技術(shù)落地問題。高校的思想政治工作不僅著眼于全局和戰(zhàn)略的高度這個(gè)宏觀層面，還要滲透到微觀上的每一個(gè)學(xué)生。通過思想政治工作，讓學(xué)生明確當(dāng)今時(shí)代中國發(fā)展形勢，加深對中國特色的認(rèn)知，明確自身的責(zé)任與使命。如此，高校的思想政治工作便能實(shí)現(xiàn)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值取向，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需要和對未來社會(huì)生活的期待。

二、對高校立德樹人的內(nèi)涵理解有偏頗

高校立身之本在于立德樹人，同時(shí)立德樹人也是高校教育教學(xué)的根本任務(wù)。其內(nèi)涵主要包含兩個(gè)層面，分別是立德與樹人。但是，有人容易把二者割裂開來，分開論證。這不是兩個(gè)簡單的詞語的羅列，而是二者蘊(yùn)含的是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，“德”需要立，需要通過馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想等理論教育教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)成長發(fā)展奠定科學(xué)的、系統(tǒng)的思想基礎(chǔ)，以學(xué)生的思想政治覺悟、道德情操和行為品質(zhì)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生價(jià)值觀培育，促使他們樹立正確的價(jià)值觀。倡導(dǎo)政治自信、經(jīng)濟(jì)自信和文化自信，加強(qiáng)人文關(guān)懷，為學(xué)生提供必要的心理疏導(dǎo)，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)時(shí)代擔(dān)當(dāng)、民族擔(dān)當(dāng);“人”需要樹，涉及的是樹什么樣的人的問題。當(dāng)前，金融經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化、國際化，金融機(jī)構(gòu)的證券化，金融活動(dòng)的復(fù)雜化等對金融人才的要求呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，也要求從業(yè)人員掌握更高深的金融知識(shí)，擁有更豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和良好的職業(yè)道德操守，同時(shí)具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力與人際交往能力。財(cái)經(jīng)類高校的思想政治工作應(yīng)強(qiáng)化黨對高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，牢牢堅(jiān)守立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，以培育全面發(fā)展的時(shí)代新人為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作中社會(huì)主義主流核心價(jià)值觀對高校學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造。

三、對高校思想政治工作落實(shí)不到位

當(dāng)前，有些高校思想政治理論課教師要么嚴(yán)重缺編，要么綜合素質(zhì)偏低，滿足不了協(xié)同育人的根本目的，還有一些思想政治教育活動(dòng)的開展不能善始善終，或者在一些細(xì)小問題的落實(shí)上出現(xiàn)問題。這些都是由于高校不能自始至終把握立德樹人這個(gè)根本任務(wù)。教育教學(xué)工作若不能實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作全過程融會(huì)貫通，則不能全方位、全過程、全員育人，當(dāng)然除了思想道德教育本身存在滯后性，當(dāng)前社會(huì)、高校不能對人才實(shí)現(xiàn)全面評(píng)價(jià)也是不容忽視的一個(gè)問題，基于以上分析，當(dāng)前高校思想政治工作在具體落實(shí)上仍存在重智輕德傾向。

財(cái)經(jīng)類高校提升思想政治工作的路徑選擇

財(cái)經(jīng)類高校要做好思想政治教育工作，需要認(rèn)識(shí)到位和行動(dòng)到位，需要將思想政治教育和理論知識(shí)教育有效融合，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生等各方力量和資源的合理貫通，需要思想價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、堅(jiān)持黨對思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

高校的思想政治教育工作，需要適時(shí)把黨的思想、創(chuàng)新理論融入課程教育，引領(lǐng)師生用黨的思想和創(chuàng)新理論武裝思想陣地，指導(dǎo)教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)立德樹人這一根本目標(biāo)，將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。以人才培養(yǎng)能力提升為出發(fā)點(diǎn)，把黨的思想理論、教育方針切實(shí)融入教育教學(xué)工作全過程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”，使得高校思想政治工作符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長發(fā)展規(guī)律;增強(qiáng)政治意識(shí)與陣地意識(shí)，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，使用和建設(shè)思想政治建設(shè)工程的重點(diǎn)教材，強(qiáng)化對課堂教學(xué)、研討會(huì)等思想引領(lǐng)，壯大主流思想輿論，實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的滲透;從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、文化熏陶等方面逐步把高校思想政治工作責(zé)任清單落實(shí)到各種黨政建設(shè)中。

二、實(shí)現(xiàn)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新的深度融合

任何一項(xiàng)工作都離不開理論的指導(dǎo)，高校思想政治工作亦是如此。黨的每一次理論創(chuàng)新對高校的思想政治工作都是一次思想引領(lǐng)。另外，財(cái)經(jīng)類高校關(guān)于教育教學(xué)創(chuàng)新、發(fā)展，教育理念的進(jìn)步、更新以及探索，都是財(cái)經(jīng)類高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本所在。相比較財(cái)經(jīng)類專業(yè)課，思想政治課程的理論教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和延伸思考。高質(zhì)量的思政課程更能誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，更能立足學(xué)習(xí)實(shí)踐。高校思想政治工作扎根實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐，使得學(xué)風(fēng)、教風(fēng)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和技能教育與行為品質(zhì)教育融合，這不僅能夠?qū)崿F(xiàn)理論教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合塑造學(xué)生德行，還能不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作育人的協(xié)同效應(yīng)

高校的思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要系統(tǒng)內(nèi)各種力量的參與。高校育人應(yīng)以合力為上，以分散甚至抵觸為害。高校學(xué)生的成長離不開廣大教師的共同努力。因此，高校應(yīng)當(dāng)利用一切可利用資源，發(fā)動(dòng)家庭的力量，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)、校地聯(lián)動(dòng)，合力育人、協(xié)同育人，這種協(xié)同是課內(nèi)外協(xié)同、校內(nèi)外協(xié)同、線上線下協(xié)同、人員隊(duì)伍協(xié)同的集合。其中，思政理論課與其他課程的協(xié)同，是高校思想政治工作中最重要的協(xié)同。它強(qiáng)調(diào)思想政治理論課的思想引領(lǐng)，還重視其他課程輔助的育人功能。高校每一位老師都要結(jié)合自己所教課程的特點(diǎn)，協(xié)同融入課程思政。比如財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)，充分挖掘思政內(nèi)涵，鼓舞同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極向上，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。這種協(xié)同育人效應(yīng)，基于自覺的行動(dòng)，不需要行政力量的干預(yù)和強(qiáng)制。

四、深化文化價(jià)值導(dǎo)向

如前文所述，高校思政工作是集政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化于一體的系統(tǒng)工程。高校思想政治工作和文化相互滲透，互相融合。財(cái)經(jīng)類高校學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域很廣，大多和金融有關(guān)，金融業(yè)是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，對人才的需求也是多元化的，特別強(qiáng)調(diào)從業(yè)者的職業(yè)道德與服務(wù)觀念。高校思想政治工作通過愛國主義、社會(huì)主義等教育，可以規(guī)范、約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們的主流價(jià)值觀，解決思想意識(shí)、理念和道德立場的問題，以育人為本，以轉(zhuǎn)變?nèi)说膬r(jià)值觀為準(zhǔn)繩，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。新時(shí)期高校的思想政治工作應(yīng)充分發(fā)揮文化的教育引導(dǎo)作用，在校內(nèi)外、課程內(nèi)外進(jìn)行文化熏陶，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的教育引領(lǐng)、師生的情感認(rèn)同以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是財(cái)經(jīng)類高校的思想政治工作尤其強(qiáng)調(diào)誠信文化，應(yīng)充分挖掘誠信文化的育人價(jià)值，不斷汲取營養(yǎng)成分，將其融入理論教育教學(xué)，推動(dòng)誠信文化的創(chuàng)新發(fā)展。（黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目：金融系統(tǒng)人才培養(yǎng)視閾下新時(shí)代財(cái)經(jīng)類高校思想政治工作研究與實(shí)踐探索，課題編號(hào)：20KSD227。作者單位：哈爾濱金融學(xué)院）