天籟之音

華昭涵

我家門前有一棵高大的木棉樹。每到春天，一樹火紅的木棉花，猶如一團(tuán)火焰在空中燃燒，熱烈而奔放。有人說，花開的聲音是自然界里最優(yōu)美的樂章。每到春天，我時(shí)常會(huì)到這棵木棉樹下，以期聽到木棉花開的聲音。

這棵木棉樹高大挺拔，花開艷麗如火。每朵花由五片曲線優(yōu)美的紅色花瓣組成，差不多有小飯碗那么大?；ò陣梢粋€(gè)喇叭形狀，中間點(diǎn)綴著一束綿密的黃色花蕊，最后收束于淺綠色的花托，層次分明，質(zhì)感厚實(shí)。木棉花不似桃花喧鬧，也不像梨花嬌弱。它盛開時(shí)，紅艷而不嬌媚，沒有任何綠葉襯托，唯花獨(dú)秀，笑傲高枝，既不嘩眾取寵，也不矯揉造作。每朵花都似一把充滿熱情和希望的火炬，莊嚴(yán)而神圣。

有一天，我正凝望著滿樹的木棉花。這時(shí)，一個(gè)清脆的童音傳來：“木棉花曬干了可以入藥，有消炎去腫和除濕的功效?！蔽已暬仡^一看，原來是兩個(gè)大姐姐和一群小孩子。

“木棉樹根和樹皮也能入藥，樹根能散結(jié)止痛，樹皮能祛風(fēng)除濕、活血消腫?！绷硪粋€(gè)孩子說道。

“木棉質(zhì)地輕巧，浮力強(qiáng)，是做救生圈的好填料。”又一個(gè)孩子搶著說。

他們知道得真多！我不禁仔細(xì)打量起這群孩子來，并最終從他們所穿的衣服，認(rèn)出了他們——這群孩子來自城郊一所外地務(wù)工者學(xué)校，小學(xué)一年級(jí)。兩個(gè)大姐姐是志愿者，她們會(huì)定期到學(xué)校，給孩子們義務(wù)上課，周末還會(huì)分批帶孩子們出來，實(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)城市的各種知識(shí)。

“老師，您知道嗎？木棉樹也叫英雄樹?！币粋€(gè)小女孩可能覺得自己知道得更多，有些得意地說。

可不等大姐姐們回答，她的話題馬上被一個(gè)小男孩給接了過去：“老師，我們長(zhǎng)大了以后，也要像木棉樹和木棉花一樣，成為對(duì)社會(huì)有用的人！”

“說得很對(duì)，木棉樹是英雄樹。長(zhǎng)大以后，我們可能不能像木棉樹一樣成為英雄，但我們可以和木棉花那樣，成為對(duì)社會(huì)有用的人！”一個(gè)大姐姐微笑著回應(yīng)兩個(gè)孩子的話。

大姐姐的話讓我心頭猛然一顫。是啊，這些外來務(wù)工者的孩子，因他們的父母進(jìn)城打工，而從農(nóng)村或山區(qū)來到這個(gè)城市。城市繁華的現(xiàn)代文明拓寬了他們的眼界，這些無私奉獻(xiàn)的志愿者更是開啟了他們立志成長(zhǎng)的心靈。

“現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)一些關(guān)于木棉樹和木棉花的詩詞，好不好？”另一個(gè)大姐姐溫柔地說。

“好！”孩子們異口同聲地回答道。

于是，由溫柔而動(dòng)聽的女聲引領(lǐng)著，一陣稚嫩而清脆的童音輕輕地回蕩在空中：“奇花爛熳半天中，天上云霞相映紅……”

我靜靜地聽著孩子們讀詩的聲音，突然覺得，這些孩子都是含苞欲放的花朵，正如木棉花那樣，一個(gè)個(gè)都充滿著希望，一個(gè)個(gè)都會(huì)有花開艷麗如火的輝煌。聽著大姐姐和孩子們的讀詩聲，我仿佛聽到了木棉花開的聲音，那簡(jiǎn)直是天籟之音。我認(rèn)為，這不僅是木棉花開的聲音，更是人生成長(zhǎng)的聲音?？粗鴥蓚€(gè)大姐姐站在這群孩子中間，神采飛揚(yáng)，巧笑嫣然，我突然也想起一句詩詞：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

（指導(dǎo)老師：張海元）