關(guān)愛單親家庭學(xué)生,促其健康快樂(lè)成長(zhǎng)

劉運(yùn)媚

家庭中的教育功能是由父母雙方承擔(dān)的，如果缺少一方，就容易表現(xiàn)出家庭教育功能的欠缺。本人聯(lián)系多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约菏侨绾侮P(guān)愛單親家庭子女，幫助他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、對(duì)癥下藥，走上正軌

由于現(xiàn)在處于信息多媒體時(shí)代，手機(jī)、電腦在每個(gè)家庭中普遍使用，而單親家庭學(xué)生的父親或母親忙碌生計(jì)，關(guān)注孩子的時(shí)間較少，孩子在家做了什么都不知道。我班有個(gè)學(xué)生小新，之前是一個(gè)聽話、乖巧、成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，由于六年級(jí)第一學(xué)期父母因一些原因離婚了，第二學(xué)期開學(xué)又碰上疫情在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，致使他沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

針對(duì)這樣的情況，我對(duì)癥下藥，先找她談心，了解實(shí)際情況，由于她本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，只是外因而致使如此，我就安排她做學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)情況等，布置這些工作給她就是為了激發(fā)她的責(zé)任感和成就感。果不其然，為了讓自己更有威信、更有說(shuō)服力，她的成績(jī)馬上回到之前優(yōu)異的狀態(tài)。

二、悉心關(guān)懷，排憂解難

單親學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上往往會(huì)遇到很多困難。班主任平時(shí)要細(xì)心觀察他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么困難，要及時(shí)幫助他們排憂解難。如之前我班有個(gè)叫小俊的學(xué)生，老家在外省，年幼喪母，9歲時(shí)隨父（環(huán)衛(wèi)工人）遷入平山生活。這個(gè)學(xué)生不但成績(jī)差，而且常惹事生非，還跟隨別人偷東西。用科任老師的話來(lái)說(shuō)，他真是渾身上下都找不出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。教過(guò)他的老師一聽到他的名字，無(wú)不搖頭嘆氣。

為了更好地幫助他，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪。當(dāng)看到那殘磚破瓦、陰暗潮濕、矮小不透風(fēng)的平房時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。交談之后，得知他沒(méi)有媽媽，身為母親的我同情之心便油然而生。從此，我像對(duì)待得了病蟲害的小樹一樣，給予他特別細(xì)心的照料。冬天看到他只穿一件舊衛(wèi)衣時(shí)，我會(huì)心疼地問(wèn)他冷不冷，然后馬上回家將自己孩子穿過(guò)的毛衣、外套送給他。平時(shí)利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)他書本知識(shí)，一發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他。

經(jīng)過(guò)一年多的教育，他終于有了轉(zhuǎn)變，期末考試時(shí)，他的各科成績(jī)竟然都及格了。除此之外，他還改掉了順手偷東西的壞習(xí)慣。有一次，他在路邊拾到一塊手表，還主動(dòng)等待并交給失主?？吹剿倪M(jìn)步，我由衷地感到高興。

三、正面誘導(dǎo)，耐心教育

愛是一切教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生真心的愛，是打開學(xué)生心靈大門的一把金鑰匙。我班有一個(gè)單親學(xué)生小宇，他爸爸因一些事情坐牢了，隨母生活，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，熱愛班集體，但課堂紀(jì)律不好，上課常講話，作業(yè)也馬虎潦草，且還常跟同學(xué)打架。為了讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，我堅(jiān)持對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)教育。

根據(jù)家訪了解的實(shí)況，我在班上特意表?yè)P(yáng)他很懂事，會(huì)關(guān)心媽媽，啟發(fā)他對(duì)其他同學(xué)也要關(guān)心、愛護(hù)。在跟他接觸交談中，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡打籃球，于是決定開展班內(nèi)籃球比賽。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)他的組織能力較強(qiáng)，所以比賽后，我又再次表?yè)P(yáng)了他，還讓他擔(dān)任體育委員。如今，他不但學(xué)會(huì)了克制自己，不跟同學(xué)打架，作業(yè)也認(rèn)真完成，字體也工整多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能保持優(yōu)秀，而且還是班里的籃球“王子”?？吹剿苡淇斓貙W(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)，我心里充滿了喜悅。

四、協(xié)助學(xué)生，明確方向

我十分注意和單親學(xué)生真正的心靈溝通，根據(jù)他們各自的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力，幫助他們明確努力方向。如成績(jī)不夠好，作業(yè)書寫較馬虎的小彬，開始時(shí)我規(guī)定一個(gè)星期內(nèi)作業(yè)沒(méi)有涂改的就獎(jiǎng)一本作業(yè)本，一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有涂改就獎(jiǎng)一本筆記本，看到他作業(yè)書寫認(rèn)真工整，便在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，然后再分階段提出他的成績(jī)目標(biāo)。由于目標(biāo)切合實(shí)際，經(jīng)過(guò)努力也都能達(dá)到，因此他嘗到了成功的喜悅，上進(jìn)心不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

總之，教師要以無(wú)限的愛心，去感化這些帶有創(chuàng)傷的孩子，這樣才會(huì)無(wú)愧于教師這一神圣的稱號(hào)，才配得上鑄魂的工作。

責(zé)任編輯 王思靜