我和我的家鄉(xiāng)

遲慧

這是一本什么樣的書？

這是一本兒童短篇小說集，由六個來自不同地區(qū)的孩子和他們各自的家鄉(xiāng)的故事構(gòu)成。這些孩子的家鄉(xiāng)，有的在烏蘇里江畔魚皮畫的故鄉(xiāng)，有的在脫了貧走在鄉(xiāng)村振興大路上的大涼山，有的在中外游客都流連忘返的古都西安……書中的六個故事，生動活潑又真實感人，富有中國特色，既能展現(xiàn)出新時代大江南北的自然風(fēng)光和人文風(fēng)貌，又能展示出新時期少年兒童美好的家國情懷。

赫哲族學(xué)校

赫哲族漁村有居民104戶，一共252人，全村沒有耕地，村民以捕魚業(yè)和旅游業(yè)為生。漁村坐落在與俄羅斯一江之隔的“華夏東極”“中國大馬哈魚之鄉(xiāng)”—撫遠(yuǎn)，緊鄰世界上唯一的內(nèi)陸界島黑瞎子島，靠近中國最大的低地高寒濕地—三江濕地。在寧靜的烏蘇里江畔，一排排新式小洋房掩映在鮮花綠樹叢中，整潔美麗，這是個散發(fā)著神秘氣息的赫哲族漁村。過去，每戶村民住在不足50平方米的小草房和地窨子里，如今昔日偏僻荒蕪的小漁村已變成了具有濃郁民族特色的赫哲族風(fēng)情漁村。

舒家兄妹就讀于赫哲族學(xué)校，哥哥舒梨柱上五年級，妹妹舒梨花上三年級。舒爸爸是漁民，舒媽媽除了照顧家庭生活，還擅長做魚皮畫，并開了一個魚皮畫禮品店，接待來自四面八方的游客。舒家是赫哲族漁村里一個普通的家庭，他們每天沐浴著第一縷陽光，與烏蘇里江相伴，過著平淡而恬靜的生活。

梨柱和梨花蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去，學(xué)校很近，幾分鐘就到了。一路上，他們會經(jīng)過三十幾戶人家，他們喊著小伙伴一起去上學(xué)，等到了學(xué)校，已經(jīng)湊成一支隊伍了。

赫哲族學(xué)校里全部是赫哲族孩子，九年一貫制，現(xiàn)有53名學(xué)生。學(xué)校將傳承發(fā)揚赫哲族文化列為特色辦學(xué)項目。赫哲族是我國少數(shù)民族之一，僅有5000多人。民族語言為赫哲語，沒有本民族的文字，歷史上以伊瑪堪這種口頭說唱形式傳承自己的民族文化。因長期與漢族交錯雜居，通用漢語。其中能夠掌握自己民族語言的人已經(jīng)很少了，民族文化的傳承已經(jīng)迫在眉睫，所以赫哲族孩子擔(dān)負(fù)起了學(xué)習(xí)民族語言、傳承民族文化的責(zé)任?，F(xiàn)在，學(xué)校每個年級的學(xué)生都要上民族語言課、文體課，每周由赫哲族老師教授學(xué)生民族語言，學(xué)習(xí)赫哲族傳統(tǒng)藝術(shù)、飲食文化、風(fēng)土人情、神話傳說等。此外，每周還進(jìn)行兩次體育課，學(xué)習(xí)從赫哲族祖先勞動中演化而來的頂杠、魚王角力等傳統(tǒng)體育項目。

此時，三年級的學(xué)生正在上美術(shù)課，內(nèi)容是學(xué)做魚皮畫。受媽媽的影響，梨花早就會做魚皮畫了，她對魚皮畫簡直到了癡迷的程度。

美術(shù)老師關(guān)老師正在介紹魚皮畫：

“魚皮畫是赫哲族特有的藝術(shù)品，通過對魚皮的粘貼和鏤刻，以獨特的形式，從不同角度表現(xiàn)了赫哲族人民的聰明才智和審美的群體意識。魚皮有一種自然的美，具有天然的魚鱗花紋，多種多樣，凹凸不平。魚皮畫收藏十幾年不會變質(zhì)，是藝術(shù)收藏的珍品。2006年5月，赫哲族的魚皮制作技藝被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄……”

同學(xué)們都為本民族的魚皮畫藝術(shù)而驕傲，雖然大家對魚皮畫并不陌生，可學(xué)會此門技藝并不容易。關(guān)老師指導(dǎo)同學(xué)們一起做魚皮畫太陽花，一節(jié)課下來，每個同學(xué)都完成了魚皮畫，而梨花做得最為精美。關(guān)老師對梨花的太陽花贊不絕口：

“梨花，你做得太好了，應(yīng)該不是第一次做魚皮畫吧?！?/p>

“老師，我已經(jīng)做過很多魚皮畫了，我特別喜愛魚皮畫，最近我正在做一幅大型魚皮畫，已經(jīng)做了好幾天了?！崩婊ɑ卮稹?/p>

“哦？我可以去看看你的作品嗎？”關(guān)老師問。

“歡迎老師，正好請您指導(dǎo)指導(dǎo)?！崩婊ǜ吲d地說。

一放學(xué)，關(guān)老師就到梨花家去看她的魚皮畫作品。梨花的書桌上擺著未完成的魚皮畫，上面有漁船、漁民、太陽和小鳥。

“真不錯，這幅畫叫什么名字呀？”關(guān)老師問。

“叫《烏蘇里江的故事》。老師，我想通過魚皮畫表達(dá)我對烏蘇里江的熱愛?！崩婊ㄕf。

“這個名字真好！是呀，我們的家鄉(xiāng)太美了，我已經(jīng)從你這幅還沒完成的畫里看到了動人的故事?！标P(guān)老師稱贊道。

“老師，現(xiàn)在我的創(chuàng)作遇到了困難，您覺得還應(yīng)該添加什么內(nèi)容？”梨花請教道。

“你可以在遠(yuǎn)處添加山脈，襯托江水的秀美，烏蘇里江是沒有被污染的河流，她養(yǎng)育了我們赫哲族人，培育了赫哲族文化。梨花，我真高興你這么喜愛魚皮畫，以后你一定能成為傳承和發(fā)揚赫哲族文化的人才?！标P(guān)老師有些激動地說。多年來她一直為傳承本民族文化不懈地努力，梨花這樣的學(xué)生使她異常欣喜，她決心好好培養(yǎng)梨花。

梨花聽完老師的話，眼睛頓時亮了，她喜悅得要跳起來了：

“老師，您說得太對了，我要加上山脈，這周就完成這幅魚皮畫！”

梨花已經(jīng)迫不及待了，她坐在心愛的畫前，馬上動手制作。她十分投入，忘記了周圍的一切，仿佛走進(jìn)了魚皮畫中，走進(jìn)了《烏蘇里江的故事》……梨花稚氣的小臉上洋溢著執(zhí)著、韌性和熱愛的光澤，多像那初升的第一縷陽光！

魚王角力比賽

梨柱和梨花迎著朝陽去上學(xué)，他們一走進(jìn)教學(xué)樓就看見了那幅魚皮畫，名字叫《烏蘇里江的故事》，上面寫著作者舒梨花。梨花的作品已經(jīng)被學(xué)校收藏裝裱，并掛在最醒目的位置展出。

“這幅魚皮畫真精彩，我的妹妹好厲害呀！”梨柱豎起大拇指。

“還行吧，等我長大了更厲害?！崩婊ㄕ{(diào)皮地笑著。

“哎喲，怎么這么不謙虛？”梨柱取笑她。

“哥哥，我這是對自己有信心，呵呵?！崩婊鞓返厮χ∞p子。

他們已經(jīng)到了各自的班級，梨柱說了句“體育課見”就鉆進(jìn)了教室。由于學(xué)生少，體育課通常是全校學(xué)生一起上。

梨柱喜歡上體育課，他對課上具有赫哲族特色的運動項目很感興趣。體育課開始了，53名學(xué)生站好了隊伍，慢跑熱身之后進(jìn)行魚王角力比賽。比賽規(guī)則是二人背向站立，將一條約五米長的綢布兩頭結(jié)牢后套于二人腹部用力拉拽，觸及前方標(biāo)志線為勝。

比賽分成四組，男女生低年級段、高年級段各兩組。

魚王角力比賽使整個校園都熱鬧起來，孩子們把選手圍在中間不斷地喊著“加油”，氣氛特別熱烈。

場上最大的看點就是男生高年級段決賽，決賽選手是梨柱和東來。東來是全校最強壯的男生，可梨柱一點也不怕他。平時梨柱經(jīng)常玩單杠鍛煉臂力，手臂已經(jīng)長出了健碩的小肌肉。梨柱希望自己早日成為有力量的小男子漢，好和爸爸一起去尋找巨型神獸。他們已經(jīng)做好了賽前準(zhǔn)備，梨柱故意在東來面前秀了秀肌肉，東來冷笑了兩聲，完全不把他放在眼里。

（選自《我和我的家鄉(xiāng)》，大連出版社2022年版）