新學(xué)年，從培養(yǎng)孩子成長型思維開始

“我數(shù)學(xué)不行，是因?yàn)槲野謰審男?shù)學(xué)也不行?！薄皬男W(xué)開始，我作文就寫不好?！边@種將弱點(diǎn)合理化的固定型思維，導(dǎo)致孩子們不能專注于學(xué)習(xí)過程，甚至輕易放棄?！斑@學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然具有挑戰(zhàn)性，但只要我能堅(jiān)持不懈，一定能取得滿意的成績。”相信只要付出努力、持之以恒，最終一定會(huì)成功，是成長型思維的核心。

腦科學(xué)研究表明，人的智力并不是固定不變的。大腦在人的一生中具有變化、適應(yīng)及自我改變的能力，也就是說大腦神經(jīng)具有可塑性。敢于挑戰(zhàn)、不懼失敗，通過不斷學(xué)習(xí)促進(jìn)神經(jīng)消除不需要的聯(lián)接，強(qiáng)化與創(chuàng)造新的聯(lián)接，理解和信任神經(jīng)可塑性是樹立成長型思維理念的重要前提。擁有成長型思維理念，就會(huì)把困難和挑戰(zhàn)當(dāng)作自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，即使面對挫折也能保持積極樂觀的情緒。

學(xué)校應(yīng)建設(shè)這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生積極樂觀地面對學(xué)習(xí)。一個(gè)人的情感、態(tài)度以及智力會(huì)因?yàn)椴粩嗟厮伎肌W(xué)習(xí)而改變。

美國職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹曾說：“在我的事業(yè)中，錯(cuò)過了9000多個(gè)投籃。輸了約300場比賽。有26次大家信任我，讓我投決定比賽勝負(fù)的一球，我卻沒投中。在我的人生中，我一再失敗。而這就是我成功的原因?！?/p>

因此，我們要引導(dǎo)孩子改變對失敗的反應(yīng)，將學(xué)習(xí)上暫時(shí)的錯(cuò)誤理解為對未來有幫助的“數(shù)據(jù)”，而不是當(dāng)作能力差的證據(jù)。勇于面對失敗，學(xué)會(huì)反思并重新思考，以新的方式迎接挑戰(zhàn)。

（摘自《科普時(shí)報(bào)》）